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研究生:黃于珊
研究生(外文):Yu-Shan Huang
論文名稱:偏遠地區及都市地區國小學童通學方式與靜態生活型態對身體活動量影響之相關研究
論文名稱(外文):Relationships among Communting Way, Sedentary Lifestyle, and Physical Activity of Primary School Children in the Urban and Rural Area
指導教授:徐錦興徐錦興引用關係
指導教授(外文):Chin-Hsing Hsu
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東科技大學
系所名稱:休閒運動保健系所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:86
中文關鍵詞:通學方式靜態生活型態身體活動量
外文關鍵詞:school commutingsedentary lifestylephysical activities
相關次數:
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本研究主要目的是在探討偏遠地區及都市地區之國小學童其通學方式、靜態生活型態及身體活動量的差異性分析,並進一步探討其通學方式、靜態生活型態及身體活動量相互間之影響。依照人口密度選取屏東縣偏遠地區及高雄市新興區都市地區之受試學童,研究對象為國小五、六年級學童,以問卷調查方式共發出571份問卷,回收有效樣本數為565份。研究工具採用「IPAQ台灣活動量調查-學生自填短版問卷調查」。整理完成之資料透過卡方檢定、獨立樣本t考驗、Pearson 積差相關及Spearman等級相關等進行統計。本研究結論為:一、不同地區之學童其通學方式、靜態生活型態及身體活動量皆有顯著差異;二、不同性別之學童其通學方式並無顯著差異,但在靜態生活型態及身體活動量皆有顯著差異;三、國小學童之通學方式、靜態生活型態及身體活動量之間皆有顯著相關。本研究建議學童以走路、騎乘腳踏車等方式上學,並養成規律身體活動的習慣,此外在進行靜態生活型態之餘亦可加入動態的身體活動來增加學童的身體活動量。
The aim of this study was to find out the current situation of school commuting, the sedentary lifestyle, and physical activities of primary school children in the urban and rural area, and how these factors interacted with each other. Subjects were selected according to the population density in Pingtung County, as an example of the remote areas, and XinXing district of Kaohsiung City, as urban area and targeted at fifth and six grades schoolchildren.
This study adopted questionnaire as the research method and collected 565 valid samples in total. Statistic methods included frequency distribution, descriptive statistics, Chi-square test, independent sample t-test, Pearson’s product-moment correlation coefficient and Spearman rank order correlation coefficient were applied on the collected information for analysis and discussions. The study concluded that (a) The differences of school commuting, sedentary lifestyle, and physical activities between rural and urban schoolchildren are significant; (B) Difference of school commuting between both gender was not significant, yet those of sedentary lifestyle, and physical activities were significant; (C) All three factors are significantly correlated. It is recommended that schoolchildren commute by walk or bicycle to school, which cultivates their habits to exercise regularly. In addition, including more dynamic physical exercises in the activities can also increase physical activities of primary school children.
目錄
中文摘要.................................................. i
英文摘要..................................................ii
謝誌..................................................... iv
目錄...................................................... v
圖表索引.................................................vii
第一章 緒論............................................... 1
第一節 研究背景與動機..................................... 1
第二節 研究目的........................................... 9
第三節 研究問題與研究假設................................ 10
第四節 研究範圍與限制.................................... 11
第五節 名詞定義解釋...................................... 12
第二章 文獻探討.......................................... 15
第一節 國小學童通學方式及相關研究.........................15
第二節 國小學童靜態生活型態及相關研究.................... 19
第三節 國小學童身體活動量及相關研究...................... 22
第四節 文獻總結.......................................... 29
第三章 研究方法.......................................... 31
第一節 研究架構.......................................... 31
第二節 研究流程.......................................... 32
第三節 研究對象.......................................... 33
第四節 研究工具與方法.................................... 46
第五節 資料處理與分析.................................... 48
第四章 結果與討論........................................ 49
第一節 不同地區之國小學童通學方式、靜態生活型態及身體
活動量之差異分析...................................49
第二節 不同地區之國小學童通學方式、靜態生活型態及身體
活動量之差異分析...................................54
第三節 國小學童通學方式、靜態生活型態及身體活動量之差
異分析............................................ 58
第五章 結論與建議........................................ 62
第一節 研究結論.......................................... 62
第二節 研究建議.......................................... 64
參考文獻................................................. 66
附錄一................................................... 80
附錄二................................................... 85
作者簡介................................................. 86
中文部分
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