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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:楊蓮英
研究生(外文):Yang, Lien- Ying
論文名稱:臺灣戲曲學院學生入學動機之研究
論文名稱(外文):Research on Motivation Students on National Taiwan College of Performing Arts
指導教授:林國瑞林國瑞引用關係
指導教授(外文):Lin, Kuo-Jui
學位類別:碩士
校院名稱:臺北巿立體育學院
系所名稱:運動科學研究所
學門:民生學門
學類:運動科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:70
中文關鍵詞:戲曲學院入學動機
外文關鍵詞:Motivation Students、Performing Arts
相關次數:
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本研究之目的在於:一、暸解國立臺灣戲曲學院學生入學分佈情形之現況。二、暸解國立臺灣戲曲學院學生在入學動機之現況。三、比較不同背景變項之國立臺灣戲曲學院學生在入學動機上之差異情形。
本研究以問卷調查法來收集所需資料,問卷包含二部分:一、學生基本背景資料;二、臺灣戲曲學院學生入學動機量表。研究對象以96學年度正式就讀於國立臺灣戲曲學院之院生為母群體採普測分士實施,共計發放363份問卷,合計有效問卷為356份,有效回收率為98﹪。資料處理採描述性統計、獨立樣本t 檢定、ANOVA單因子變異數分析、雪費法(Scheffe)事後分析。
本研究主要結論為:
一、整體學生「入學動機」的平均得分為3.45分,屬於中上程度;學生「入學動機」各因素的平均得分,由高至低依序為:求知興趣、職業進展、自我發展、外界期許、刺激避免。
二、性別、家庭子女數、科系組、學習階段、就職意願等背景變項,在學生「入學動機」上達顯著差異;家庭收入、父母教育程度及教育背景等在「入學動機」上無顯著差異。
Abstract
The purpose of the current study was to (a) identify the status of National Taiwan College of Performing Arts Motivation Students;
(b) analyzes the school adaptation of National Taiwan College of Performing Arts Motivation Students;
(c)compare the difference among selected demographic variables on National Taiwan College of Performing Arts Motivation Students;
(a) demographic information sheet; (b) National Taiwan College of Performing Arts of Students Motivation Scale
The population of this study was National Taiwan College of Performing Arts of Students in Taiwan. The sample was356 National Taiwan College of Performing Arts of Students by stratified sampling. From the survey returned, 363 were coded. The response rate was 98%.
Descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA were computed for data analysis. The main conclusions were the following:
目錄
論文考試審定書…………………………………………………… ii
授權書……………………………………………………………… iii
中文摘要…………………………………………………………… iv
英文摘要…………………………………………………………… v
誌謝………………………………………………………………… vi
目錄………………………………………………………………… vii
表目錄……………………………………………………………… ix
圖目錄……………………………………………………………… xi
第壹章 緒論
第一節 研究背景……………………………………………… 1
第二節 研究目的……………………………………………… 3
第三節 研究問題……………………………………………… 3
第四節 研究假設……………………………………………… 3
第五節 研究範圍……………………………………………… 4
第六節 研究限制……………………………………………… 5
第貳章 文獻探討
第一節 動機的意義及相關理論……………………………… 6
第二節 學習動機相關理論……………………………………. 15
第三節 入學動機相關研究…………………………………… 17
第四節 文獻總結………………………………………………. 26
第參章 研究方法
第一節 研究架構……………………………………………… 28
第二節 研究對象……………………………………………… 30
第三節 研究工具……………………………………………… 31
第四節 研究流程……………………………………………… 37
第五節 資料處理……………………………………………… 39
第肆章 研究結果
第一節 國立臺灣戲曲學院學生入學分佈情形………………. 40
第二節 國立臺灣戲曲學院學生入學動機情形………………. 44
第三節 不同背景變項國立臺灣戲曲學院學生入學動機之差異比較………………………………………………….46
第伍章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………… 59
第二節 建議…………………………………………………… 60
引用文獻
一、中文部分……………………………………………………… 62
二、英文部分……………………………………………………… 65
附錄
國立臺灣戲曲學院學生入學情形研究調查問卷(預試)……… 67
國立臺灣戲曲學院學生入學情形研究調查問卷(正式)……… 70












表目錄
表2-1 國內學者入學動機研究………………………………………… 22
表3-1 本研究之預試問卷抽樣摘要表………………………………… 30
表3-2 本研究之正式問卷抽樣摘要表………………………………… 30
表3-3 學生基本資料分析摘要表……………………………………… 31
表3-4 國立臺灣戲曲學院學生入學動機量表項目分析摘要表……… 32
表3-5 國立臺灣戲曲學院學生入學動機各向度與總量表之相關….. 33
表3-6 國立臺灣戲曲學院學生入學動機各題目與向度相關分析摘要表……………………………………………………………….34
表3-7 臺灣戲曲學院學生入學動機預試量表因素分析摘要表……… 35
表3-8 國立臺灣戲曲學院學生入學動機量表信度分析摘要表……… 36
表4-1 國立臺灣戲曲學院學生性別分佈摘要表……………………… 40
表4-2 國立臺灣戲曲學院學生家庭子女數分佈摘要表……………… 41
表4-3 國立臺灣戲曲學院學生科系組分佈摘要表…………………… 41
表4-4 國立臺灣戲曲學院學生學習階段分佈摘要表………………… 42
表4-5 國立臺灣戲曲學院學生家庭收入分佈摘要表………………… 43
表4-6 國立臺灣戲曲學院學生父母教育程度分佈摘要表…………… 43
表4-7 國立臺灣戲曲學院學生就職意願分佈摘要表………………… 44
表4-8 國立臺灣戲曲學院學生教育背景分佈摘要表………………… 44
表4-9 國立臺灣戲曲學院學生入學動機之得分情形摘要表………… 45
表4-10 國立臺灣戲曲學院學生入學動機量表各題得分情形摘要表 46
表4-11 不同性別學生入學動機之t檢定及差異情形摘要表………… 47
表4-12 不同家庭子女數學生入學動機之單因子變異數分析摘要表… 48
表4-13 不同家庭子女數學生入學動機之單因子變異數事後分析摘要表……………………………………………………………… 49
表4-14 不同科系組學生入學動機之單因子變異數分析摘要表……… 50
表4-15 不同科系組學生入學動機之單因子變異數事後分析摘要表 51
表4-16 不同學習階段學生入學動機之單因子變異數分析摘要表…… 53
表4-17 不同學習階段學生入學動機之單因子變異數事後分析摘要表 53
表4-18 不同家庭收入學生入學動機之單因子變異數分析摘要表…… 54
表4-19 不同父母教育程度學生入學動機之單因子變異數分析摘要表 55
表4-20 不同就職意願學生入學動機之t檢定及差異情形摘要表…… 56
表4-21 不同教育背景學生入學動機之t檢定及差異情形摘要表…… 57

圖目錄

圖3-1 國立臺灣戲曲學院學生入學動機研究架構……………… 29
圖3-2 本研究實施程序圖………………………………………… 38
一、中文文獻
內政部統計處 (2006)。內政部統計通報。
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江南發(1999)。學習動機,載於林生傳編之教育心理學。臺北市:五南。
江綺雯(1993)。高雄市成人學生與學習動機之研究。高雄市政府教育
局。
林靈宏(1994)。消費者行為學,初版,台北:五南。
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周祝瑛(2007)。學雜費之外:台灣地區大學生教育費用之研究。台灣競爭力論壇。臺北。
洪鳳美(2004)。國中導師轉型領導風格、班級氣氛與學習動機關係之研究─以臺北縣市為例。銘傳大學教育研究所在職專班碩士論文,未出版,臺北市。
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徐昊杲(2007)。國民中學技藝教育學程技藝競賽現況分析之研究。中國工業職業教育學會96年度論文輯,台北。
孫琇瑩(2000)。不同程度動機提升策略對國小學童網頁教材學習動機之影響。花蓮師範學院國小科學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。
張春興(1996)。教育心理學。臺北市:東華。
張春興(1997)。現代心理學。台北:東華。
張美玲(2000)。以專題為基礎之教學與學習對國小學生自然科學習
動機與學習成就之影響。屏東師範學院國民教育研究所碩士論
文,未出版,屏東縣。
楊朝祥(1991)。技術與職業教育理論與實務。三民書局。台北。
陳秋麗(2005)。國中生英語學習動機、學習滿意度與學習成就之相關研究─以雲林縣為例。雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,雲林縣。
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黃富順(1992)。成人的學習動機。高雄市:復文。
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黃富順(1985)。成人的學習動機─成人參與繼續教育動機取向之探
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黃富順(1999)。從大學推廣教育談社區大學的設立。成人教育雙月刊,52,39-45。
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國立高雄師範大學成人教育研究所,未出版,高雄市。
黃益松(2001)。在職進修部學生學習動機、學習滿意度與學習後行
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黃英忠、柯元達、黃培文(2000)。「技職體系企管類學制整體規劃之研究」,第三屆中華民國管理教育研討會論文集,中正大學出版,pp.313-324。
楊曉雯(1997)。高中生閱讀行為研究。資訊傳播與圖書館,3(4),75-88。
蔡伶霞(2003)。高職美容類科學生升學意願影響因素之研究。國立台
北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。
劉宇容(2006)。分析國小教師在職進修音樂教學碩士班之學習動機與成效滿意度。臺北市立教育大學音樂藝術研究所碩士論文,未出版,臺北市。
駱明慶(2002)。誰是台大學生?-性別、省籍與城鄉差異。經濟論文叢刊,30,1。
簡曉琳(2004)。國小學童英語學習策略、學習動機與學業成就相關之研究--以彰化縣近郊學校為例。大葉大學教育發展研究所碩士論文,未出版,彰化市。
二、英文文獻
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Manveval, R. P. (1999). The construction of working-class women’s identities and the experience of participation: Accommodation and resistance to dominate discourses. The Pennsylvania State University. ISBN: 0-599-71504-9. DAI-A 61/04, p.1271.
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