本論文透過製作動畫短片《闁》的創作過程，了解如何使用「門」符號元素應用於動畫創作當中。透過影像符號學手法，研究其它使用「門」的創作作品做分析並分類整理，學習如何將符號轉化為創作內涵，並應用於《闁》的作品呈現手法上。

「門」的符號元素常常出現在各種平面繪畫、影像創作、互動遊戲或文學當中，依據不同媒材表現手法可傳達出不同樣貌的意義。動畫藝術創作將故事與圖像美學結合，其中在畫面呈現的符號代表性十分重要，增添加強故事中的思考性，無語言隔閡問題且表現手法不會落於太過直白，讓作品有了層次與思考性。

In this thesis, through the short animation film The Dooor, it is going to explore how to use the symbol "door" for animation creation. Via Semiotics and Film Semiotics , we could understand, analyze, and categorize other art works that also use "door" as symbol, learning how to convert the symbol into the connotation of the creation, then applying them to the genuine art works. Symbol "door" are frequently used in flat painting, video, interactive games and literature. According to different mediums of expression, it can convey diverse senses of signification.
Animation combines story and image. And the symbol possesses more weight on the presenting of pictures, which will strengthen and extend the thinking of the story. No language barrier and the performance practices that do not fall into too straightforward will allow works with richer sensuous planes and thinking.

摘要 I
Abstract II
誌謝辭 III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 VII

第一章 前言 1
1.1 創作歷程與經歷 1
1.1.1 美術班時期繪畫訓練 1
1.1.2 大學符號美學思想接觸 3
1.1.3 研究所階段的抉擇 5
1.1.4 南藝研究所的學習 5
1.2 創作與研究動機 7
1.3 創作與研究目的 7
1.4 創作研究流程 9

第二章 文獻探討 10
2.1 符號學與電影符號學 10
2.2 「門」的定義與解釋 11
2.3 使用符號「門」為創作元素的作品分析 14
2.3.1 以「門」為符號元素的藝術作品 14
2.3.2 以「門」為符號元素或主題的影像作品 17
2.3.3 電玩遊戲中以「門」為符號元素的作品 24

第三章 《闁》創作論述 26
3.1 使用符號「門」的創作動機與探討後的變化過程 26
3.2 創作內涵 27
3.2.1 故事大綱 27
3.2.2 《闁》作品中「門」的意義 27
3.2.3 劇情結構分析解釋 28
3.3 表現形式 31
3.3.1 世界觀與風格設定 31
3.3.2 超現實主義構圖概念 33
3.3.3 場景設定 35
3.3.4 色彩設定 36
3.3.5 角色設定 37
3.3.6 發光門的外型設計 38

第四章 《闁》製作過程 41
4.1 前製期 41
4.2 製作期 42
4.2.1 繪製背景 42
4.2.2 電腦繪製動作補間 43
4.3 後製期 45

第五章 結論 47
5.1 研究與創作心得 47
5.2 結語 48

參考文獻 50
附錄一：《闁》分鏡表 53
附錄二：《Door》漫畫短篇 68
附錄三：《闁》作品截圖 70

【書籍】
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【電玩遊戲】
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Guillaume de Fondaumiere。《超能殺機：兩個靈魂》(Beyond: Two Souls)。2013。https://www.playstation.com/en-us/games/beyond-two-souls-ps3/
ききやま。《夢日記》(ゆめにっき)。2004。http://www3.nns.ne.jp/pri/tk-mto/