臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在瞭解國中學生之自我概念與同儕關係（包含自評及他評同儕關係）的相關情形，並探討不同性別、年級、出生序、社經地位的國中學生在自我概念及同儕關係之差異。本研究以台灣地區之國民中學為研究範圍，抽取1194位一年級至三年級的國中學生為研究樣本，根據受試者在郭為藩編製之自我態度問卷、研究者自編之同儕關係量表上的反應，以及由社交測量法所得之社會地位指數加以分析，主要研究結果如下：
一、目前國中學生的整體自我概念、自評同儕關係及他評同儕關係皆高於中間值。
二、男生在對自己生理特質方面的自我概念高於女生，而女生在對自己的接納態度、對自己的價值系統和信念態度方面的自我概念高於男生。
三、不同年級的國中學生其自我概念各層面有顯著差異。
四、女生的自評及他評同儕關係皆顯著優於男生。
五、不同年級的國中學生在他評同儕關係上有顯著差異，其中二年級國中學生整體他評同儕關係優於一年級學生。
六、國中學生之自評同儕關係會因父親、母親社經地位不同而有顯著差異，而他評同儕關係只因父親社經地位而有所差異。
七、國中學生的自評同儕關係與他評同儕關係達顯著相關。
八、國中學生的自我概念與自評同儕關係達顯著相關。
九、國中學生的自我概念與他評同儕關係達顯著相關。
本研究最後並根據研究結論提出各項建議，以供實務應用與未來研究之參考。

The purpose of this study was to understand the relationship between self-concept and peer relationship（self-reported and peer rating）of the junior high school students. Personal variables such as gender、grade level、birth order and socioecomic status were used to study their relationship to the degree of self-concept and peer relationship. A total of 1194 students from Taiwan responded to a set of instruments including the Self-Concept Scale, the Peer Relationship Scale, and Sociometry. Results indicates that gender and grade level significantly affected students’ self-concept; gender, father’s socioecomic status and mother’s socioecomic status significantly affected students’ self-reported relationship; gender, grade level, father’s socioecomic status affected students’ peer rating relationship. There were significant correlations between students’ self-concept, self-reported relationship and peer rating relationship. Based on these findings, suggestions to education, counseling institution and future study are presented.

目 錄
謝辭 Ⅰ
中文摘要 Ⅱ
英文摘要 Ⅲ
目錄 Ⅳ
表目次 Ⅵ
圖目次 Ⅷ
附錄次 Ⅸ
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題與假設 3
第四節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討 8
第一節 自我概念之理論及相關研究 8
第二節 同儕關係之理論及相關研究 15
第三節 自我概念與同儕關係之相關性 31
第三章 研究設計與方法 35
第一節 研究架構 35
第二節 研究樣本 36
第三節 研究工具 38
第四節 資料處理 46
第四章 研究結果與討論 48
第一節 國中學生自我概念與同儕關係之現況分析 48
第二節 不同背景變項的國中學生在自我概念之差異探討 53
第三節 不同背景變項的國中學生在自評同儕關係與他評同儕關係之差異探討 62
第四節 國中學生的自我概念與自評同儕關係、他評同儕關係之相關探討 76
第五章 結論與建議 85
第一節 結論 85
第二節 建議 89
參考文獻 95
中文書目 95
英文書目 99
表 目 次
表3-1 台灣地區國民中學學校總數、樣本學校、有效樣本之統計表---------------------------------------------------------- 37
表3-2 有效問卷基本資料分布情形統計表---------------- 37
表3-3 同儕關係量表因素負荷量摘要表------------------ 43
表3-4 同儕關係量表斜交轉軸後的因素相關矩陣---------- 43
表3-5 同儕關係量表內部一致性信度-------------------- 44
表4-1 國中學生自我概念之現況分析摘要表-------------- 50
表4-2 自我態度量表各分量表之相關矩陣---------------- 51
表4-3 國中學生自評同儕關係之現況分析摘要表---------- 52
表4-4 同儕關係量表各分量表之相關矩陣---------------- 52
表4-5 國中學生他評同儕關係之現況分析摘要表------- 53
表4-6 不同性別之國中學生在自我態度量表之差異考驗摘要表-------------------------------------------------------------- 54
表4-7 不同年級之國中學生在自我態度量表之差異考驗摘要表---------------------------------------------------------- 56
表4-8 不同出生序之國中學生在自我態度量表之差異考驗摘要表------------------------------------------------------------- 57
表4-9 不同父親社經地位之國中學生在自我態度量表之差異考驗摘要表------------------------------------------------------- 59
表4-10 不同母親社經地位之國中學生在自我態度量表之差異考驗摘要表------------------------------------------------------- 60
表4-11 不同性別之國中學生在自評同儕關係之差異考驗摘要表--------------------------------------------------------------- 63
表4-12 不同性別之國中學生在他評同儕關係之差異考驗摘要表------------------------------------------------------------ 64
表4-13 不同年級之國中學生在自評同儕關係之差異考驗摘要表------------------------------------------------------------ 66
表4-14 不同年級之國中學生在他評同儕關係之差異考驗摘要表------------------------------------------------------------ 67
表4-15 不同出生序之國中學生在同儕關係量表之差異考驗摘要表---------------------------------------------------------- 68
表4-16 不同出生序之國中學生在他評同儕關係之差異考驗摘要表---------------------------------------------------------- 69
表4-17 不同父親社經地位之國中學生在自評同儕關係之差異考驗摘要表---------------------------------------------------- 71
表4-18 不同父親社經地位之國中學生在他評同儕關係之差異考驗摘要表---------------------------------------------------- 72
表4-19 不同母親社經地位之國中學生在自評同儕關係之差異考驗摘要表---------------------------------------------------- 73
表4-20 不同母親社經地位之國中學生在他評同儕關係之差異考驗摘要表---------------------------------------------------- 74
表4-21 自評同儕關係與他評同儕關係之相關矩陣摘要----- 76
表4-22 自評同儕關係與自我概念之相關矩陣摘要表------- 78
表4-23 他評同儕關係與自我概念之相關矩陣摘要表------- 79
表4-24 國中學生自我概念與同儕關係之典型相關分析統計摘要表---------------------------------------------------------- 81
圖 目 次
圖2-1 青少年同儕團體的組織發展過程 18
圖2-2 成人社會關係的發展先驅：前青少年期的同儕友誼
和成人期的社會支持 21
圖3-1 研究架構圖 35
附 錄 次
附錄一 家庭社經地位分類法 103
附錄二 同儕關係預試問卷 104
附錄三 同儕關係正式問卷 108
附錄四 同儕關係量表預試之項目分析與刪題結果 111

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