一、中文部份
1 . 王文裕(2003)。新竹縣國民小學教師進行資訊科技融入教學的現況、意願及相關
因素研究。國立新竹師範學院:輔導教學研究所碩士論文。
2 . 王緒溢、劉子鍵、王瑀及賴慧珉(2000)。網路上的電腦合作學習模式研究。第
四屆全球華人教育資訊科技大會GCCCE 2000,89年5月。
3 . 王鼎銘(2000a)。資訊時代數位影像對美感價值的衝擊與影響,教學科技與媒
體,51,頁2-8。
4 . 王鼎銘(2000b)。網路時代電腦繪圖教育教師角色探討,國教世紀,193期,51- 56頁5 . 尹曼萍(2004)。以『合作技巧教學』探究國小自然科合作技巧與學習動機之研
究。國立台北師範學院:數理教育研究所碩士論文。
6 . 任慶儀(2001)。多元評量的設計。國教輔導,40卷5期, 49-56頁。7 . 余民寧、潘雅芳、林偉文(1996)。概念構圖法:合作學習抑個別學習,教育與心
理研究,19期,93-124頁。
8 . 林生傳(1995)。教育心理學。台北:五南。
9 . 林寶山(1988)。教學原理。台北:五南。
10 . 林榮聰(2000)。設計科系學生學習態度之探討。國立台灣科技大學:工程技術研究所設計學程碩士論文。
11 . 林清山、林天祐(2000)。合作學習。取自:
http://mec.nhltc.edu.tw/0cooper/webdata/21.htm (查詢時間
2004/04/08)。
12 . 李珀(1999)。有效能的教學。台北:台北市政府教育局。
13 . 李朝陽(2003)。台日漫畫產業發展比較研究─以流通制度與環境為考察中心。
國立高雄第一科技大學:應用日語研究所碩士論文。
14 . 李酉亭、鄒芳 (1995)。行動研究法和教育。上海師範大學學報:哲社版,第1
期, 38-44頁。
15 . 吳垠慧(2004)。台灣當代藝術作品中的漫動畫圖像:以楊茂林、洪東祿的作品
為例。國立台北師範學院:藝術與藝術教育研究所碩士論文。
16 . 范聖佳(2001)。國中數學教師試行合作學習之行動研究。國立彰化師範大學:科學教育研究所碩士論文。
17 . 洪德麟(2004)。人才培育的急迫性與願景。取自:國立歷史博館
http://art.network.com.tw/ArtInformation/Project/m5/main.htm(查
詢時間2004/5/20)。
18 . 涂維聖(1998)。科學教育的目標。取自
http://www.sljhs.ylc.edu.tw/bandit/Goal_SciEdu.html (查詢時間
2004/03/20)。
19 . 唐偉成(2000)。教師進行行動研究的目的及撰寫格式。取自:教育部國教專業
社群網http://teach.eje.edu.tw/(查詢時間2005/02/28)。
20 . 曹永松(2000)。國中理化合作學習之行動研究。國立高雄師範大學:教育研究所碩士論文。
21 . 黃政傑、林佩璇(1996)。合作學習。台北:五南。
22 . 黃雅卿(2001)。高職廣告設計科電腦繪圖課程內涵之研究。國立臺灣師範大
學:工業教育研究所碩士論文。
23 . 黃金俊(1998)。高職印刷科攝影課程創造思考教學模式之研究。國立臺灣師範
大學:工業教育學系碩士論文。
24 . 許家萊、王麗香、蔡秀蕙、李雅鈴與古釆令(1999)。漫畫產業分析。高苑技術
學院:企業管理系專題製作報告。
25 . 許瀛鑑(1994)。近五十年來工業職業教育概況。工業職業教育雙月刊。12卷3期,27-32頁。
26 . 許瀛鑑(1995)。高職廣告設計科電腦繪圖課程之規劃研究。國立臺灣師範大
學:工業教育研究所碩士論文。
27 . 馬澄瑛(2002)。高職設計群教學課程研究。樹德科技大學:應用設計研究所碩士論文。
28 . 陳瓊花(2001)。九年一貫「藝術與人文」學習領域教學與策略研究計畫書(未
出版)。台北市:國立藝術教育館。
29 . 陳連興(2002)。合作學習在高職英文教學之成效研究。國立中正大學:外國語文研究所碩士論文。
30 . 陳素貞(1994)。電腦合作與個別學習對概念學習效果及社交互動之影響。(國
科會專案報告,計畫編號NSC 83-0111-S-153-004-CL)。
31 . 陳寬祐(1991)。基礎造形。台北:新形象。
32 . 游朝煌(2004)。不同合作學習模式問題導向教學對技專校院學生邏輯思考能力
與學習成效影響之研究—以程式設計為例。國立彰化師範大學:工業教育學系博
士論文。
33 . 教育部(1998)。職業學校各類科課程標準總綱。教育部技職司。
34 . 教育部(2000a)。技職教育白皮書。台北:教育部。
35 . 教育部(2000b)。高級職業學校課程暨設備標準。台北:教育部。
36 . 教育部。學習加油站。取自:
http://content.edu.tw/melt/primary/artlab/sj_dc/about.htm (查詢
時間2004/02/18)。
37 . 教育部技職司(2005)取自:http://course.tvc.ntnu.edu.tw/ (查詢時間
2005/02/18)
38 . 孫立群(1998)。日本卡通對青少年消費文化影響之研究,國立政治大學:新聞研究所碩士論文。
25 . 許瀛鑑(1994)。近五十年來工業職業教育概況。工業職業教育雙月刊。12卷3期,27-32頁。
26 . 許瀛鑑(1995)。高職廣告設計科電腦繪圖課程之規劃研究。國立臺灣師範大
學:工業教育研究所碩士論文。
27 . 馬澄瑛(2002)。高職設計群教學課程研究。樹德科技大學:應用設計研究所碩士論文。
28 . 陳瓊花(2001)。九年一貫「藝術與人文」學習領域教學與策略研究計畫書(未
出版)。台北市:國立藝術教育館。
29 . 陳連興(2002)。合作學習在高職英文教學之成效研究。國立中正大學:外國語文研究所碩士論文。
30 . 陳素貞(1994)。電腦合作與個別學習對概念學習效果及社交互動之影響。(國
科會專案報告,計畫編號NSC 83-0111-S-153-004-CL)。
31 . 陳寬祐(1991)。基礎造形。台北:新形象。
32 . 游朝煌(2004)。不同合作學習模式問題導向教學對技專校院學生邏輯思考能力
與學習成效影響之研究—以程式設計為例。國立彰化師範大學:工業教育學系博
士論文。
33 . 教育部(1998)。職業學校各類科課程標準總綱。教育部技職司。
34 . 教育部(2000a)。技職教育白皮書。台北:教育部。
35 . 教育部(2000b)。高級職業學校課程暨設備標準。台北:教育部。
36 . 教育部。學習加油站。取自:
http://content.edu.tw/melt/primary/artlab/sj_dc/about.htm (查詢
時間2004/02/18)。
37 . 教育部技職司(2005)取自:http://course.tvc.ntnu.edu.tw/ (查詢時間
2005/02/18)
38 . 孫立群(1998)。日本卡通對青少年消費文化影響之研究,國立政治大學:新聞研究所碩士論文。
39 . Raymond,W.R著。馮建山譯(1994)。電視:科技與文化形式。台北:遠流。
40 . 甄曉蘭(1995)。合作行動研究--進行教育研究的另一種方式。嘉義師院學報,9 期,頁299-318。
41 . 葉 紅(2004)。色情:毀了日本動漫?。取自:
http://china.sina.com.tw/comic/d/2004-03-26/17604.shtml (查詢時
間2004/03/12)。
42 . 葉連祺(2000)。中小學教師行動研究策略之探討。教育資料與研究,35,10-15頁。
43 . 楊巧玲(2003)。教育是政治的工具,政治是教育的本質。載於國立高雄師範大
學: 教育學系教育論壇(五),2-9頁。
44 . 楊宏珩(1997),行動研究:以高中化學教學試行合作學習為例,彰化師範大
學:科學教育研究所碩士論文。
45 . 楊思賢、李偉成、林德成(2004)。行動研究互助網。取自:http://ci-
lab.ied.edu.hk/aris/index.htm (查詢時間2004/2/18)
46 . 郭重吉、江武雄(1995)。中學數理教師在職進修課程設計之行動研究(Ⅰ)。
國立彰化師範大學。
47 . 郭惠茹(2002),高職數學教師試行合作學習之行動研究,彰化師範大學:科學教育研究所在職進修專班碩士論文。
48 . 張全成(1999)。電腦影像處理與繪畫─painter、photoshop輔助傳統平面美
術教學初探。取自:http://
http://content.edu.tw/melt/primary/artlab/sj-dc/about.htm (查詢
時間2004/02/18)。
49 . 張全成(2002)。電腦繪圖與輸出輔助傳統藝術創作教學案例分析與評估。國教
世紀,202,39-46頁。
50 . 張恬君(2000)。電腦媒體之於藝術創作之變與不變,美育,115, 38-47頁。51 . 張文華(2004)。合作學習的教學策略 。取自:國立彰化師範大學科教所
http://pck.bio.ncue.edu.tw/pckweb/database/biology2/(查詢時間
2004/4/18)。
52 . 張世宗(1997)。台灣地區中等教育階段公民學科教材之研究(1991-1997)─
「政治社會化」之內容分析。國立台灣師範大學:三民主義研究所碩士論文。
53 . 張春興(1996)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。台北:東華。
54 . 張素貞(2000)。國小六年級電腦教學之行動研究。教育論壇,35, 41-59頁。
55 . 劉得劭(1998)。從建構論觀點談自主性導向之美勞教學。研習資訊,15卷6期。取自:http://www.naer.edu.tw/issue/j1/v15n6/30.htm (查詢時間
2004/5/18)。
56 . 劉政勳(2003)。資訊科技融入國小美勞教學之研究。屏東師範學院:視覺藝術教育研究所碩士論文。
57 . 劉華傑(1998)高職設計教育的課程研究:以廣告設計科之課程進度表為中心。國
立雲林科技大學:視覺傳達設計研究所碩士論文。
58 . 鄭如雅(2003)。以卡通漫畫為主題的國小視覺藝術教學研究,屏東師範學院:視覺藝術教育研究所碩士論文。
59 . 賴振榮(2001)。合作學習教學法應用於高職進修學校電子科電子實習課程學習
效能之研究。國立彰化師範大學:工業教育研究所碩士論文。
60 . 歐用生(1994)。提升教師行動研究的能力,台灣省國民學校教師研習會研習資
料11卷2期。
61 . 謝正瑜(2000)。後現代藝術思潮中淺談兒童繪畫表現的可能性。取自:
http://www.aerc.nhctc.edu.tw/ (查詢時間2004/5/18) 。
62 . 謝豪華(2002)。運用主動性學習教學策略之合作行動研究-以國中英語教學為
例。銘傳大學:教育研究所碩士論文。
63 . 謝鴻均(2003)。創作教學的矛盾與愉悅─在人文思維中舞蹈,美育雙月刊4月
號。
64 . Altrichter, H, Posch, P. & Somekh,B. 著。夏林清譯(1997。行動研究
方法導論-教師動手做研究。台北市:遠流。
65 . 蕭湘文(2002)。漫畫研究:傳播觀點的檢視。台北:五南。
二、 英文部份
1 . Bruner, J.(1960).The process of education. New York: Vintage
Books.
2 . Bryant, I.(1996). Action research and reflective practice. In
D. Scott & R. Usher (Eds.), Understanding educational research
(pp.106-119). London: Routledge.
3 . Elliot, J.(1981). Action research:Framework for self evaluation
in schools. TIQL Working paper No.1. Cambridge:Cambridge
Institute of Education.
4 . Hitchcock, G., & Hughes, D.(1994). Research and the teacher: A
qualitative introduction to school-based research (2nd ed.).
New York, NY: Routledge.
5 . Johnson, D. W. , Johnson, R. T. & Holubec, E. J.(1994) The new
circles of learning :
Cooperation in the classroom and school. Alexandria, VA:
Association for Supervision and Curriculum Development.
6 . Lewin, K. (1947), Group Decision and Social Change, in T.
Newcomb and E. Hartely (eds)., Readings in Social Psychology,
New York:Holt Rinehart Winston.
7 . Sharan, S., Kussell, S. P., Hertz-Lazarowitz, R., Bejarano, Y.,
Raviv, S. & Sharan, Y. (1984). (Eds.). Cooperative learning in
the classroom: Research in desegregated schools (pp. 46-72).
Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
8 . Slavin, R. E. (1987). Developmental and motivational
perspectives on cooperative learning: A reconciliation.Child
Development, 58,1161-1167.
9 . von Glasersfeld, E.(1992). Constructivism Reconstructed: A
Reply to Suchting. Science and Education, 1(4), 379-384
10. Willinsky, J. (1999). Technology in education: Challenges and
responses. UBC Education, 9(2):1-2.
11. Woolfolk, A. E. (1993). Educational Psychology.(5th ed). Boston:
Allyn & Bacon.
12. Zuber-Skerritt, O. (1996). Introduction: New directions in
action research. In Ortrun Zuber-Skerritt (Ed.), New
Directions in Action Research, pp. 3-12. London: Falmer Press.