臺灣博碩士論文加值系統

教育設備是現在多元化教育中最廣泛運用的實驗器材和教學方式的方法之一，主要著重於實驗者個人的實做、瞭解課程與經驗的過程，借著與社會上公司彼此的交流，實驗者得以獲得、瞭解及對社會公司工作上的認知。
本論文主要目是分析臺灣電機電子教學實習設備市場行銷；尤其是對於教育市場中的教學課程實驗有深入的瞭解分析，主要的分析面向包括各職業學校之比較、購買動機、進行教學技巧、實驗記錄與市場資料分析等。此外，本論文將介紹逐字稿之整理及常用的教學實驗設備包括工業配線、室內配線、機電整合及電力電子、可程式控制、感測實驗器、PIC晶片實驗器、USB實驗器、家庭電器示教板、實驗室規劃與客制化產品研發設計、還有教學儀器方面、有示波器、電源供應器、函數訊號產生器、掌上型電錶等。
最後本論文強調教育市場的行銷與各種職校的比較，資料分析亦採取不同之方法，不應以個人主觀分析來進行資料分析，否則即會造成研究上對教育市場的誤解。

In diversified education the educational equipment is most used in teaching process. The teaching methods focused on experimenter operation and the internship equipment theory. The process of curriculum, students can exchange learning techniques with the equipment suppliers, that able to get the industrial cognitive and technology information.
The purpose in this study is analysis the marketing of Electrical and Electronic teaching internship equipment in Taiwan, especially discussed of the experiments courses in education market. The major analysis is compare with market information include vocational schools background, purchase motivation, teaching techniques and experimental teaching method. In addition, the present study described and introduction the teaching laboratory equipment include industrial wiring, interior wiring, electromechanical integration, and power electronics, programmable control, sensing experiments, the PIC chip experiments, USB experiment, home appliances shows teaching board, lab planning and customized product development and design, as well as teaching instruments, oscilloscopes, power supplies, function signal generator, handheld meter etc.
Finally, compare the educational marketing strategies in different vocational school can find that the data analyze should use by different methods, not be a subjective analyze, otherwise the study will cause a misunderstanding of the education marketing.

目 錄


謝 誌 Ⅰ
摘 要 Ⅱ
Abstract. Ⅲ
第一章 緒論
1.1 研究背景與問題 1
1.2 研究動機 2
1.3 研究目的 3
第二章 產業分析
2.1 實用技能學程實施現況 4
2.2 技職體系市場比較 4
2.3 教育設備市場競爭對手比較 9
第三章 研究方法
3.1 波特五力分析 12
3.2 波特五力分析與情報收 13
3.3 PEST 分析 16
3.4 SWOT 分析 17
3.5 行銷 4P 20
第四章 研究發現
4.1 公司介紹 22
4.2 中教公司教育教學設備市場景氣對策 22
4.3 公司的架構 24
4.3-1 組織與人力資源管理 25
4.3-2 財務與預算管理 26
4.3-3資訊與知識管理 26
4.4 個案公司分析 26
4.4-1 中教公司簡介 26
4.4-2 中教公司- 組織決策 27
4.4-3 中教公司-組織設計 27
4.4-4 中教公司五力分析 38
4.4-5 個案報告撰述 39
第五章 中教公司的4P行銷手法
5.1 Product（產品策略） 42
5.2 Price（價格策略） 43
5.3 Place（通路策略） 44
5.4 Promotion（促銷策略） 45
第六章 結論
6.1 企業組織核心競爭力 46
6.2 研究分析結果 47
6.3 SCOPAB 研究總結 50
文獻參考 54















圖 目 錄


圖2-1 100學年度技職教育體系公私立校數比較 7
圖2-2 100學年度技職學校學生數 7
圖2-3 99學年度技職學校畢業學生數 8
圖3-1 波特五力分析示意圖 13
圖3-2 PEST影響因素對照圖 17
圖4-1 組織管理圖 25
圖4-2 中教公司組織設計概念圖 28
圖4-3 機械式組織圖 28
圖4-4 有機式組織圖 29
圖4-5 垂直分化與水平分化 30
圖4-6 組織設計的三大挑戰 31
圖4-7 學習型組織圖 32
圖4-8 中教公司-組織生命週期與全球環境 32
圖4-9 外部環境與企業定位分析 33
圖4-10 內部條件與競爭能力分析 34
圖4-11 研究整理動態競爭分析架構 35
圖4-12 研究整理策略改變 37
圖4-13 中教公司五力分析圖 38
圖6-1 組織管理圖 52






表 目 錄


表2-1 98-100技職學校學生人數比較表（一） 8
表2-2 98-100技職學校學生人數比較表（二） 8
表2-3 個案公司比較表 9
表3-1 波特五力與其相對應元素對照表 14
表3-2 SWOT分析法 17
表4-1 機械式組織vs.有機式組織 29

一、英文文獻：
1. Bums. T and Stalker, G. M. (1961) &;quot;The Management of Innovations&;quot;,
1961,Available at SSRN
2. Porter, M. (1980) &;quot;Competitive Strategy&;quot;, The Free Press, New York,
1980.
3. Porter, M. (1979) &;quot;How competitive forces shape strategy&;quot;, Harvard Business Review, March/April 1979.
4. Aguilar, Francis. (1967) &;quot;Scanning the Business Environment&;quot; New York: Macmillan. 1967.
二、中文文獻：
1. 馮玉琪、陳怡廷(編) 教育部編印 中華民國技術及職業教育簡介 2011/05
2. 編撰 David 科技產業資訊室 波特五力分析與專利情報收集 2005/11/30 http://cdnet.stpi.narl.org.tw/techroom/pclass/pclass_A021.htm
3. 編撰 Amber 科技產業資訊室 大環境、小環境與科學算命 2006/01/05
http://cdnet.stpi.org.tw/techroom/analysis/pat_A023.htm
4. 編撰 David 科技產業資訊室 波特五力分析的合作觀點 2005/12/23
http://cdnet.stpi.narl.org.tw/techroom/pclass/pclass_A022.htm
5. 作者 李士福 創業資訊網 行銷4P與4C理論 2008/06/01
http://info.0800000601.com/qygl/555.shtml
6. 彼得、杜拉克《創新與創業精神》（Innovation and Entrepreneurship），
1985，臉譜出版社。
7. 吳京玲，「臺灣高等教育教學研究的現況與趨勢：博碩士學位論文分析」，教育研究與發展期刊，第五卷第二期，p82~p85 ，2009。