參考文獻
壹、中文參考文獻
于文秀（2005）。斯皮瓦克和她的后殖民女權主義批評。求是學刊 ，4，87-92。
方永泉（2002）。當代思潮與比較教育研究。台北市：師苑。王志宏（譯）（1999）。E.W. Said著。東方主義(Orientalism)。台北市：立緒。
王岳川（主編）（1999）。後殖民主義與新歷史主義文論。濟南：山東教育出版社。
王晴佳（2001）。「後學」思潮與當代史學—以啟蒙運動為中心的討論。當代，166，118-139。王寧（2001）。斯皮瓦克和她的後殖民批評理論。南方文學，6，10-17。
王慧玉（2003）。Spivak再現理論及其對我國中學教師主體性之蘊義。慈濟大學教育研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，091TCU05331008。王慧玉（2006）。Spivak再現理論與其對教育的蘊意。教育研究，14，55-64。
王曉路（2004）。文化政治與文化批評—斯皮瓦克文學觀的解讀。外國文學 ，5，37-43。
宋佩芬、陳麗華（2008）。全球教育之脈絡分析兼評台灣的全球教育研究。課程與教學季刊，11（2），1-26。宋國誠（2003）。後殖民論述—從法農到薩依德。台北市：擎松。
李有成（1997）。帝國主義與文化。載於李有成（主編），帝國主義與文化生產。台北市：中央研究院歐美研究所。
吳俊憲（2008）。本土教育課程改革。台北市：五南。
周素鳳、陳巨擘（譯）（2006）。J. C. Robert Young著。後殖民主義 : 歷史的導引(Postcolonialism:an historical introduction)。台北市 : 巨流。
周珮儀（1999）。從社會批判到後現代—季胡課程理論之研究。台北市：師大書苑。
周珮儀（2008）。全球化思潮衝擊下的課程理論。課程與教學季刊，11（2），27-50。周梅雀（2002）。台灣課程知識處境的後殖民論述。課程與教學季刊，5（3），65-80。邱貴芬（2000）。後殖民女性主義—性別、階級、族群與國家。載於林芳玟（等著）女性主義理論與流派（頁341-372）。台北市：女書文化。
侯元鈞（2004）。Edward W. Said「東方主義」及其對台灣中小學課程改革之啟示。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，092NTPTC611019。徐賁（1996）。走向後現代與後殖民。中國社會出版社 。
孫治本（譯）（1999）。U. Beck著。全球化危機：全球化的形成、風險與機會(Was
ist globalisierung?)。台北市：台灣商務。
翁福元、吳毓真（2002）。後殖民主義與教育研究。教育研究月刊，103，88-100。張君玫（譯）（2006）。G.C. Spivak著。後殖民理性批判－邁向消逝當下的歷史(A Critique of Postcolonial Reason :Toward a History of the Vanishing Present)。台北市：群學。
張京媛（主編）（1995）。後殖民理論與文化認同。台北市：麥田。
曹莉（1999）。史碧娃克。台北市：生智。
陶東風（2000）。後殖民主義。台北市：揚智。
陳伯璋（2001）。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北市：師大書苑。
陳芳明（1996）。台灣研究與後殖民史觀。歷史月刊，105，41-46。
陳美如（1998）。台灣語言教育政策之回顧與展望。高雄市：復文。
陳美如（2000）。多元文化課程的理念與實踐。台北市：師大書苑。
陳瑞麟（譯）（1998）。J. G. Merquior著。傅柯(Foucault)。台北市：桂冠。
陳麗華（主編）（2006）。社會重建課程的理念與實踐：覺醒、增能與行動。台北
市：五南。
莊明貞（2002）。九年一貫課程性別議題之知識與權力分析。教育研究資訊，10（6），1-18。彭淮棟 （譯）（2004）。B.J. Moore-Gilbert著。後殖民理論-語境 實踐 政治(Postcolonial theory : contexts, practices, politics)。台北市：聯經。
黃政傑、李隆盛（主編）（2005）。鄉土教育。台北市：漢文。
黃政傑（2006）。教育本土化之新思維。載於中華民國課程與教學學會（主編），
課程教學的本土化與全球化（頁1-24）。高雄市：復文。
黃俊儒（2003）。傅柯主體觀對課程理論之啟示。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文。全國博碩士論文資訊網，091NTPTC611020。黃嘉雄（2000）。轉化社會結構的課程理論：課程社會學的觀點。台北市：師大
書苑。
黃嘉雄（2002）。九年一貫課程改革的省思與實踐。台北市：心理。
黃嘉雄 （2004）。課程。載於陳奎熹（主編），現代教育社會學（第二版）（頁179-205）。台北市：師大書苑。
楊乃喬（譯）（2002）。B.J. Moore-Gilbert等著。後殖民批評(Postcolonial
criticism )。北京市：北京大學。
楊大春（1994）。解構主義。台北市：揚智。
楊大春（1995）。德希達。台北市：生智。
楊深坑（1999）。知識形式與比較教育。台北市：揚智。
廖炳惠（1994）。回顧現代－後現代與後殖民論文集。台北市：麥田。
廖炳惠（2001）。從後現代思潮看台灣。文化視窗，31，40-45。
甄曉蘭 （2000）。新世紀課程改革的挑戰與課程實踐理論的重建。教育研究集刊，44，61-90。甄曉蘭（2004）。課程理論與實務－解構與重建。台北市：高等教育。
劉玉玲（2006）。教育人類學。台北市：揚智。
劉自荃（譯）（1998）。B. Ashcroft , G. Griffiths , & H. Tiffin 著。逆寫帝國(The Empire Writes Back)。台北市：學欣。
蔡清田（主編）（2004）。課程統整與行動研究。台北市：五南。
蔡源林（譯）（2001）。E.W. Said著。文化與帝國主義(Culture and Imperialism)。台北市：立緒。
錢俊（譯）（2005）。H. L. Dreyfus＆P. Rabinow著。傅柯－超越結構主義與詮釋學(Michel Foucault: Beyond Structuralism and Hermeneutics)。台北縣：桂冠。
謝東山（1996）。台灣藝術的本土化與主體性。藝術家，43（1），247-266。羅剛、劉象愚（主編）（1999）。在西方的注視下：女性主義與殖民話語，載於後殖民主義文化理論。北京市：北京出版社。
貳、西文參考文獻
Apple, M. W. (1996). Cultural politics and education. Buckingham: Open University Press.
Arcilla, R. V. (1995). For the stranger in my home: Self-knowledge, cultural recognition, and philosophy of education. In W. Kohli (Ed.), Critical conversation in philosophy of education (pp.159-172). New York: Routledge.
Barker, C. (2000). Cultural studies-theory and practice. London: Stage.
Bernstein, B. (1977). Class, code and control (vol. III):Towards a theory of educational transmissions. London: RKP.
Bhabha, H. K. (1994). The location of culture. New York: Poutledge.
Derrida, J. (1976). Of grammatology (Gayatri Chakravorty Spivak Trans.). Baltimore: Johns Hopkins University Press. (Original work published 1967)
Derrida, J. (1981). Positions ( Alan Bass Trans.). Chicago: Chicago University Press.
Derrida, J. (1982). Margins of philosophy (Alan Bass Trans.). Chicago: Chicago University Press.
Fanon, F. (1967). Black skins, white masks. New York: Grove.
Foucault, M. (1979). Discipline and punish: The birth of prison (A. Sheridan, Trans.). New York: Penguin Books. (Original work published 1975)
Foucault, M. (1972). The archaeology of knowledge (A. M. S. Smith, Trans.). New York: Pantheon Books. (Original work published 1969)
Foucault, M. (1978). The history of sexuality: Introduction. London: Allen Lane.
Foucault, M. (1985). The use of pleasure volume 2 of the history of sexuality ( Robert Hurley, Trans.). New York: Pantheon Books.
Foucault, M. (1991). Politics and the study of discourse. In G. Burchell, C. Gordon & P. Miller(Ed.), The Foucault effect: Studies in governmentality with two lectures by and an interview with Michel Foucault. (pp.53-72). Chicago: The University of Chicago.
Freire, P (1970). Pedagogy of oppressed. New York: Continuum.
Giroux, H. A. (1988). Schooling for democracy: Critical pedagogy in modern age. New York: Routledge.
Giroux, H. A. (1988). Teachers as intellectuals: toward a critical pedagogy of learning. Massachusetts: Bergin & Garvey.
Giroux, H. A. (1997). Pedagogy and the politics of hope: Theory, cultural, and schooling: a critical reader. Colorado: Westview.
Grove, R. W. & Short, E. C. (1991). Theoretical inquiry: Components and structure. In Short, E. C. (Ed.), Forms of curriculum inquiry (pp.211-224). NY: State University of New York Press.
Guha, R. (1982). The small voice of history. Subaltern Studies, 9, 1-13.
Kelly, M. (Eds.). (1995). Critique and power—Recasting the Foucault/ Habermas
Debate (Rev). London: Cambridge.
Loomba, A. (1998). Colonialism / postcolonialism. London: Routledge Press.
Mohanty C. T. (1994). Under western eyes: Feminist scholarship and colonial discourses. In P. Williams & L. Chrisman (Eds.), Colonial discourse and postcolonial Theory: A Reader. New York: Columbia University Press.
Moore-Gilbert, B. J. (1997). Postcolonial theory: contexts, practices, politics. London: New York : Verso.
Said, E. W. (1983). The world, the text, and the critic. Cambridge, Mass: Harvard University Press.
Said, E. W. (1994). Culture and imperialism. New York: Vintage Books.
Shohat, E. (1998). Notes on the“Post-colonial”.In P. Mongia (Eds.), Contemporary
postcolonial theory: A reader (pp.321-334). London: Arnold.
Spivak, G. C. (1988a). In other worlds. New York & London: Routledge.
Spivak, G. C. (1988b). Can the subaltern speak ? In Gary Nelson and Lawrence Grossberg (Eds.) Marxism and the interpretation of culture. London: Macmillan.
Spivak, G. C. (1990). The postcolonial critic：Interviews, strategies, dialogues. New
York: Routledge.
Spivak, G. C. (1993). Outside in the teaching machine. New York: Routledge Press.
Spivak, G. C. (1996a). The Spivak reader. New York: Routledge.
Spivak, G. C. (1996b). “Lives”. In H. Aram Veeser. (Eds.), Confessions of critics (pp.211-212). New York: Routledge.
Spivak, G. C. (1999). A critique of postcolonial reason : Toward a history of the vanishing present. New York: The President and Fellow of Harvard College.
Young, Robert J. C. (2001). Postcolonialism: An historical introduction. Oxford, UK; Malden, Mass: Blackwell Publishers.