臺灣博碩士論文加值系統

對於建築師而言，參與競圖過程的題目為業主所撰寫的建築設計條件，條件中的需求是否清楚列出，都影響著建築師的設計決策，更關係著競圖得選與否。因此，建築設計條件可以說是大學圖書館整體興建流程中前期成敗的關鍵。
本研究根據文獻回顧與概念發展，將建築師接收建築設計條件需求訊息的過程，視為一種專業訊息的傳遞行為，藉由量化實證之結構方程模式的統計分析方法，找出對建築師認知效果的影響因子與六條主要影響途徑如下：
1.「圖書館館員典型訊息」－＞「訊息可及性」－＞「建築師認知效果」，本影響路徑的總效果為：0.36×0.10＝0.036。
2.「圖書館館員典型訊息」－＞「訊息可及性」－＞「訊息診斷性」－＞「建築師認知效果」，本影響路徑的總效果為：0.36×0.30×0.66＝0.07128。
3.「圖書館館員典型訊息」－＞「訊息診斷性」－＞「建築師認知效果」，本影響路徑的總效果為：0.75×0.66＝0.495。
4.「建築師典型訊息」－＞「訊息可及性」－＞「建築師認知效果」，本影響路徑的總效果為：0.61×0.10＝0.061。
5.「建築師典型訊息」－＞「訊息可及性」－＞「訊息診斷性」－＞「建築師認知效果」，本影響路徑的總效果為：0.61×0.30×0.66＝0. 12078。
6.「建築師典型訊息」－＞「訊息診斷性」－＞「建築師認知效果」，本影響路徑的總效果為：0.20×0.66＝0.132。
影響建築師認知效果的途徑以「圖書館館員典型訊息」－＞「訊息診斷性」－＞「建築師認知效果」為最主要影響機制。建築師對於大學圖書館建築設計條件中的專業訊息是否能清楚明瞭，在於設計條件需求內容的清楚明確，建築師參與大學圖書館設計競圖是直接透過建築設計條件的媒介來瞭解業主需求，而非以人對人、面對面的雙向溝通釐清設計課題，業主特定的需求限制應具體撰寫為建築設計條件，如此可以減少建築師因認知不明而產生的混淆不清，助於建築師提供滿足業主使用需求之大學圖書館空間設計。

Architects take the architectural design requirements which written by universities librarians as the guideline to make design decisions in the design competition. Whether the client’s needs clearly stated on shall affect an architect’s win the design competition or not. For this reason, architectural design requirements are the key point to success or failure in earlier stage of the whole construction process to build a university library building.
After documentation analysis and research ideas conceptualization, we take the process of an architect receives architectural design requirements messages as a kind of Specialized Messages communication. By Structural Equation Modeling statistics analysis, we find out the architect cognitive effect influence mode and six items of the main influence paths, as follows:
1.「Librarian typical messages」－＞「Accessibility」－＞「Architect cognitive effect」. The total influence effect : 0.36×0.10＝0.036.
2.「Librarian typical messages」－＞「Accessibility」－＞「diagnostic」－＞「Architect cognitive effect」. The total influence effect : 0.36×0.30×0.66＝0.07128.
3.「Librarian typical messages」－＞「diagnostic」－＞「Architect cognitive effect」. The total influence effect : 0.75×0.66＝0.495.
4.「Architect typical messages」－＞「Accessibility」－＞「Architect cognitive effect」. The total influence effect : 0.61×0.10＝0.061.
5.「Architect typical messages」－＞「Accessibility」－＞「diagnostic」－＞「Architect cognitive effect」. The total influence effect : 0.61×0.30×0.66＝0. 12078.
6.「Architect typical messages」－＞「diagnostic」－＞「Architect cognitive effect」. The total influence effect : 0.20×0.66＝0.132.
「Librarian typical messages」－＞「diagnostic」－＞「Architect cognitive effect」is the major influence path of the architect cognitive effect influence mode. Architects’ clearly understanding on the Specialized Messages heavily depends on the clear definite requirement contents. Without a face-to-face, two-way communication between client and architect, architects who participate in the university library building design competition could only recognize client’s needs through the architectural design requirements. It is important to specifically state the client’s particular needs and restrictions noticeable in the architectural design requirements for architect design works. To decrease the confusion resulted form architect’s unclearly cognition shall help architects make a good university library space design that satisfies with the client.

誌謝 一
摘要 三
ABSTRACT 五
目錄 七
圖目錄 十一
表目錄 十三
第一章 導論 1
1.1研究動機 1
1.2研究內容與目的 2
1.3研究範圍及對象 2
1.4研究方法 3
1.5研究限制 4
1.6關鍵名詞與用語解釋 5
1.7研究架構及流程 7
第二章 文獻回顧 9
2.1建築規劃與設計 9
2.1.1建築規劃設計過程 9
2.1.2設計溝通與媒介 11
2.1.3規劃報告書與建築設計條件討論 12
2.2大學圖書館規劃設計 14
2.2.1大學圖書館功能 14
2.2.2規劃設計檢討 15
2.3設計訊息傳遞理論 18
2.3.1訊息可及性與診斷性模型（Accessibility－Diagnostic Model） 19
2.3.2典型訊息與非典型訊息的可及性 20
2.3.3典型訊息與非典型訊息的診斷性 21
2.3.4工作記憶的限制 21
2.4社會及行為科學研究法 23
2.4.1焦點團體（Focus Groups） 23
2.4.2結構方程模式（Structural Equation Modeling，SEM） 25
2.5研究方向 27
第三章 研究概念、模型與假設 29
3.1建築師．圖書館館員之間的異業認知共識與差異 29
3.1.1異業認知訊息共識與差異的光譜概念 29
3.1.2專業訊息傳遞的角色與媒介： 30
3.1.3專業訊息來源類型： 31
3.1.4專業訊息特性： 32
3.1.5建築設計條件的訊息傳遞 33
3.2「微觀」的專業訊息傳遞概念模式 35
3.2.1因果關係結構模式界定 36
3.2.2廣義的因果關係概念 37
3.3觀察變項的選取 40
3.3.1測量模式中觀察變項的選取原則 41
3.3.2空間規劃實質事件－圖書館館員典型訊息的事件歸納 42
3.3.3空間規劃實質事件－建築師典型訊息的事件歸納 50
3.3.4空間規劃程序事件－訊息可及性的事件歸納 53
3.3.5空間規劃程序事件－訊息診斷性的事件歸納 56
3.3.6空間規劃程序事件－建築師認知效果的事件歸納 61
3.4結構方程式與假設徑路圖 64
3.4.1圖書館館員典型訊息與觀察變項之結構方程式與徑路圖 64
3.4.2建築師典型訊息與觀察變項之結構方程式與徑路圖 65
3.4.3訊息可及性、訊息診斷性與觀察變項之結構方程式與徑路圖 66
3.4.4建築師認知效果與觀察變項之結構方程式與徑路圖 67
3.4.5本研究完整之結構方程式與徑路圖 68
3.5研究假設 70
第四章 研究方法與步驟 71
4.1抽樣問卷調查 71
4.1.1建築師事務所及樣本之選定 71
4.1.2問卷設計 74
4.2以肯證式因素分析（CFA）進行觀察變項之項目分析 75
4.2.1圖書館館員典型訊息觀察變項之項目分析 75
4.2.2建築師典型訊息觀察變項之項目分析 82
4.2.3訊息可及性觀察變項之項目分析 88
4.2.4訊息診斷性觀察變項之項目分析 91
4.2.5建築師認知效果觀察變項之項目分析 94
4.3結構方程式（SEM）分析流程 97
4.3.1模式界定 97
4.3.2模式識別 106
4.3.3 模式估計與適配度評鑑 106
4.3.4 模式修正與理論剪裁（Theory Trimming） 113
第五章 研究成果分析 115
5.1簡單敘述統計 115
5.1.1建築師事務所的專業素質 115
5.1.2大學圖書館建築的設計經驗 117
5.1.3小結 119
5.2二個變量的統計分析 120
5.2.1工作年資與大學圖書館設計經驗 120
5.2.2競圖次數與大學圖書館設計經驗 123
5.2.3年齡與大學圖書館設計經驗 124
5.2.4小結 126
5.3結構方程式（SEM）結果分析與理論驗證 127
5.3.1潛在變項建構模式解釋 127
5.3.2專業訊息傳遞對建築師認知效果影響整體模式解釋 134
5.3.3小結 138
第六章 結論與建議 139
6.1研究結論 139
6.1.1建築師的專業屬性 139
6.1.2建築設計條件訊息傳遞對建築師認知效果的影響 141
6.2研究建議 143
6.2.1大學圖書館建築設計條件制定內容改善建議 143
6.2.2大學圖書館建築設計條件制定機制改善建議 144
6.3後續研究方向 145
6.3.1研究限制與批判 145
6.3.2後續研究建議 145
參考文獻 147
附錄一 問卷調查表 151
附錄二 問卷調查計分說明 155
附錄三 國立成功大學圖書館訪談整理 157
附錄四 國立東華大學圖書館訪談整理 171

一、 西文書目：
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