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研究生:黃玉美
研究生(外文):Huang Yu Mei
論文名稱:青少年參與志願服務動機、服務類型及自我概念之研究
論文名稱(外文):The Research for Service Motivation,Service Types and Self-Concept of Adolescent Volunteers
指導教授:郎亞琴郎亞琴引用關係
指導教授(外文):Ya-ChinH. Lang
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:教育專業發展研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞: 青少年 志願服務 動機 自我概念
外文關鍵詞:adolescents、volunteers、motivation、self-concept
相關次數:
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論文提要內容:
本研究主要目的在了解青少年參與志願服務動機、服務類型及自我概念之關係。採用問卷調查法,研究工具為個人基本資料表、參與動機量表、自我概念量表,以彰化縣市高中職學生為母群體,抽取482位青少年為調查對象,並以SPSS 12.0統計軟體進行描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、二因子變異數分析、Pearson積差相關、多元迴歸分析。研究結果發現如下:一、參與志願服務的動機可分為:「追求自我實現及成長」、「服務社會與他人」、「符合他人期望」及「尋求認同及尊重」。二、在參與動機方面: 不同年級有顯著差異;不同性別、不同學制、不同宗教信仰及家長參與經驗則未呈顯著差異。三、在自我概念方面:女青少年、高職學生及二年級學生、青少年參與與否有顯著差異;男青少年、普通高中、綜合高中學生、一年級及三年級學生無顯著差異。四、參與不同服務類型對參與動機無顯著差異;但參與不同類型對自我概念有顯著差異。五、參與志願服務動機與自我概念有顯著正相關。六、多元迴歸分析結果發現:「追求自我實現及成長」動機可以有效預測自我概念各層面。
The purpose of this study was to understand the relations among voluntary service motivation, service types and self-concept of adolescents. The study was conducted through the survey method. Questionnaire included basic personal data, service motivation scale and self-concept scale. The total sample of 482 vocational high school students was from Changwha County. The collected data were analyzed by Descriptive Statistics, Independent t-Test, One-way ANOVA, Two-way ANOVA, Pearson’s Correlation, and Multiple Regression through SPSS 12.0.
Major findings of this study were as the followings:
1. The voluntary service motivation could be categorized as self-realization and self-growth, service for others and the society, seeking recognition, and realizing other persons’ expectation.
2. On service motivation, there was a significant difference on different school years; while, there were no significant differences on different gender, school system, religion, and parent’s participating of volunteer works.
3. On the matter of weather participating in self-concept of voluntary service or not, there are significant in female volunteer, vocational high school students, second grades students. There are no significant difference in male volunteer, high school students, first grades, third grades and parents participating.
4. On service motivation, there were no significant differences on different service types. However, on self-conception, there were significant differences in different service types.
5. There is a significant positive correlation between motivation and self-concept.
6. The analysis of step-wise multiple regressions found that self-realization and self-growth could effectively predict the all aspect of self-concept.
內 容 目 錄
第一章  緒論...................1
  第一節  研究動機與背景............1
第二節 研究目的...............6
第三節 名詞界定...............7
第四節 研究限制...............9
第二章  文獻探討.................11
  第一節  青少年的發展歷程...........11
第二節 志願服務的相關概念..........20
第三節 參與動機的相關概念..........27
第四節 服務類型的相關概念..........34
第五節 自我概念的意義與內涵.........38
第三章 研究設計與實施..............47
第一節 研究架構...............47
第二節 研究假設...............49
第三節 研究對象...............49
第四節 研究工具...............50
第五節 實施程序...............62
第六節 資料分析...............65
第四章 研究結果與討論..............67
第一節 調查樣本的描述性統計分析.......67
第二節 青少年參與志願服務動機及自我概念之描述統計分
析..................77
  第三節  不同背景變項青少年在參與志願服務動機之差異情
形..................80
第四節 不同背景變項青少年參與志願服務與否在自概念之差異情
形..................87
第五節 參與不同志願服務類型在參與動機及自我概念差異情
形..................106
第六節 青少年參與志願服務動機及自我概念之相關
性..................110
第七節 青少年自我概念的多元迴歸預測分析...112
第五章  結論與建議................118
  第一節  結論.................118
  第二節  建議.................123
參考文獻 .....................126
附錄A   預試問卷................. 138
附錄B 正式問卷..................142
參考文獻
一、中文部份

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