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研究生:李若群
研究生(外文):Juo-chiun Lee
論文名稱:高雄市國民小學資訊種子學校教師使用數位多媒體教學策略與成效之研究
論文名稱(外文):The Strategy and Effectiveness of Using Digital Multimedia Teaching Tools for Information Seed Teachers of Kaohsiung Elementary Schools
指導教授:張超盛張超盛引用關係
指導教授(外文):Michael C. Chang
學位類別:碩士
校院名稱:義守大學
系所名稱:資訊管理學系碩士班
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:93
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:數位多媒體資訊種子學校資訊科技策略
外文關鍵詞:Digital MediaInformation TechnologyInformation seed schoolStrategy
相關次數:
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學校教育身處現今數位多媒體時代,尤其資訊設備在校園內的快速普及,教師在課堂上扮演的角色,已從單純的傳授知識,逐漸轉變以數位多媒體,導引學生進入資訊融入課程領域上的學習。
數位多媒體可提供多種型式的資訊,如文字、圖像、語音、視訊、動畫等,來引發學生的學習動機與注意力,使其記憶內留存深刻的印象,讓抽象的概念更為具體化。因此,教師建立運用數位多媒體教學的策略,可使教學內容更具生動活潑,同時也可增進學生視覺、聽覺等刺激,增加學生的學習效率而達到預期的教學目標。
本研究係探討教育部依據培訓表現與成果,選出之高雄市八所中級、初級資訊種子學校教師為對象,探討國小教師使用數位多媒體在教學策略與成效上之研究。本論文經由文獻探討、問卷調查與深入訪談方式,歸納整理出資訊種子國小教師所遭遇之障礙與意見,影響至數位多媒體使用在教學上的策略與成效,並分析探討其各項相關因素,進一步探求教師使用數位多媒體在教學上之改進途徑。
根據研究結果顯示,資訊種子國小教師在數位多媒體使用教學上之策略,與國小教師不同的背景特質與數位多媒體學習基礎、學校支援協助、教師參與的熱誠上具有關連性;本論文最後以研究成果,針對教育行政機關、學校以及教師等方面提出具體建議,以期建構一個使用數位多媒體融入教學的校園教育環境。
The school education in the generation of digital media is changing gradually from simply acknowledge teaching shift to digital media learning. In the Information Technology studying class field, teacher plays as a guide to lead students into this field more easily.
Digital media offer variety information such as characters, picture, sound, video-information, and carton to inspire students learning motive and attention. Therefore, the teacher apply media''s teaching strategy of the digital, enrich content of courses with vividness, increase student''s vision and, hearing at the same time, extend students'' learning efficiency and reach the anticipated teaching goal.
This research is object of eight schools where selected from Kaohsiung city in intermediate, elementary degree of information seed schoolteacher that is based by Ministry of education training of behavior and achievement to investigate elementary schoolteacher adopt digital media teaching strategy and achievement.
It reveals after studying research report that information seed elementary schoolteacher in media digital teaching strategy are different from elementary schoolteacher. The key point factors such as their characters of background, foundation of digital media learning, supporting from school with or without, enthusiast of teacher’s participating are influence elementary schoolteacher adopting digital media teaching. The paper research finally conclusion point to the organ of education administrative, school, teachers and other aspects that propose specifically to construct campus environment in digital media teaching.
第一章、緒論
第一節、研究動機P12
第二節、研究目的P19
第三節、研究問題P19
第四節、研究範圍P20
第五節、名詞解釋P21
第六節、研究成果與貢獻P22
第二章、文獻探討
第一節、數位多媒體學習的涵意與重要性 P23
一、數位多媒體學習的涵意P23
二、媒體的分類P24
第二節、使用數位多媒體之策略因素P26
一、社會學背景因素 P33
二、教師的背景差異數因素P38
第三節、數位多媒體在教學上之成效P40
第四節、結論P42
第三章、研究設計與方法
第一節、研究架構P44
第二節、研究對象P45
第三節、研究工具P46
一、問卷調查部分P46
二、問卷的編製內容 P48
三、訪談調查抽樣部分P51
第四節、實施程序P52
一、確立研究主題P53
二、蒐集與閱讀文獻資料P53
三、發展問卷P53
四、實施問卷調查P53
五、問卷統計分析P53
六、撰寫研究報告P54
第四章、調查結果分析與討論
第一節、不同社會學背景變項教師使用數位多媒體差異之調查P55
一、教師「性別」上差異比較的研究結果 P56
二、教師「學位」上差異比較的研究結果 P58
三、教師「教學年資」上差異比較的研究結果P61
四、教師「週教學數」上差異比較的研究結果P65
第二節、分析影響教師使用數位多媒體在教學上策略之調查P69
一、數位多媒體使用在教學設計研究結果P69
二、學校在數位多媒體使用教學上協助的研究結果P70
三、使用數位多媒體在教學上能力與意願的研究結果P72
四、學校執行數位多媒體融入教學措施的研究結果P73
五、使用數位多媒體在教學上困難的研究結果P75
第三節、訪談結果分析與討論P77
一、教師常使用那些數位多媒體協助教學P77
二、教師教學上使用數位多媒體主要原因P77
三、教師很少使用數位多媒體在教學上的主要原因P77
四、教師如何修習數位多媒體使用在教學上的知識P78
五、學校、教育行政單位安排專家指導,是否有助提昇教師使用數位多媒體教學P78
六、學校蒐集、購置數位化軟硬體,是否影響教師使用數位多媒體教學意願P78
七、教師使用數位多媒體在教學、管理上的問題P79
第五章、結論及建議
第一節、研究發現P80
一、不同社會學背景變項P80
二、影響教師使用數位多媒體運用策略與成效P82
第二節、結論P84
一、對教育當局的建議P84
二、對資訊種子學校的建議P85
三、對學校的建議P86
第三節、未來研究的建議P87
一、研究的對象P87
二、研究的層面P87
參考文獻
中文部份P88
外文部份P91
中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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