臺灣博碩士論文加值系統

衝突是情節的重心，懸疑感即是由衝突產生的。好看的童話繪本，善於製造引人入勝的情節，衝突便是整個情節的高潮所在。由於童話繪本的主要閱讀對象是兒童，兒童注意力不易集中，因此所製造的衝突就必須巧妙的與故事融合，生動精采，抓住孩童的注意力。本論文主要以郝廣才《新世紀童話繪本》二十冊為研究範圍，並藉由呂肯斯( Rebecca J.Lukens )對於兒童文學中衝突的分類，以及黃囇莉從本土心理學的角度看華人化解衝突的方式，分析《新世紀童話繪本》中衝突的配置與化解方式，探討郝廣才對於童話繪本中衝突的呈現方式與觀念。
全文共分五章，第壹章「緒論」主要陳述研究動機與目的、問題意識與文獻探討。第貳章「童話繪本的基礎理論」，主要提出童話繪本的定義、特質、主題，並參酌各家說法作討論。另外，對於童話繪本的內容表現，分為文字表現與圖像表現。文字表現方面，主要針對文學要素：結構、情節、人物、場景分別作說明；圖像表現方面因在本論文中屬輔助性質，因而針對媒材與技法、角色與個性、空間與氣氛作簡要敘述。並針對情節中的衝突呈現：伏筆的韻味、驚奇與懸宕作描寫，另外圖像方面的衝突表現，作概要說明。第參章「童話繪本的衝突論述」，列出各家對於衝突的概念、衝突的正負功能，以及衝突的種類。第肆章「《新世紀童話繪本》衝突類型與化解方式」，以文為主，以圖為輔助說明，藉由本土心理學者黃囇莉對衝突的解釋，來分析郝廣才《新世紀童話繪本》二十冊。將情節中的衝突事件，分為衝突的種類與化解衝突的方式，一一針對二十冊故事中衝突事件的來源、發展、解決方式作論述與分類。第伍章「《新世紀童話繪本》情節技巧」，故事情節中所顯現的對比，除了情節中虛實的穿插外，亦討論角色形象的對比。第陸章「《新世紀童話繪本》衝突特質」，歸納郝廣才對於《新世紀童話繪本》情節中衝突的詮釋方式。第柒章「結論」，回顧《新世紀童話繪本》中的衝突特色，並歸結童話繪本的衝突特質。

Conflict is the key point of a plot, and produces a sense of suspense. An excellent fairy tales uses conflicts as the focus of its’ absorbing plot. The main readers of fairy tales are childrens, and because childrens’ attention are offen easily dispersed, the conflict presented must be fascinating and also cleverly combined with the storyline in order to capture childrens’ attention. The research scope of this essay in on the twenty volumes of Modren Fairy Tales done by Guang-Cai Hao. Using Lukens and Rebcca J.A’s classification of conflicts in children literature, and Li-Li Huang’s native psychological point view on how Chinese culture deals with conflicts, to analyze how the conflicts in Modren Fairy Tales are disposed and solved, and to study Guang-Cai Hao methods and concepts on how to present conflict in fairy tales.
This essay contains seven chapters. Chapter one “Introduction” is about the aim of this study. Chapter two “The basic theory of fairy tales” is mainly about the basic concepts of fairy tales, and also statements on conflicts shown in plots and drawings. Chapter three “Discussion on conflicts in fairy tales” lists out other reasearchers’ concept on conflict. Chapter four “Conflicts type and the melt way of Modren Fairy Tales”, take the article primarily, by the chart as the assistance explanation, because of native place psychology scholar Li-Li Huang to the conflict explanation, analyzes of Modren Fairy Tales . Chapter five “The plot skill of Modren Fairy Tales”, in the plot appears the contrast, besides the plot in the actual situation alternation, also discusses the role image the contrast. Chapter six “Conflicts the special characteristic of Modren Fairy Tales”, in the induction plot conflicts annotation way. Chapter seven “Conclusions”, reviews the conflict characteristic of Modren Fairy Tales, and sums up the conflict special characteristic of fairy tales.

第壹章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 文獻探討與回顧 3
第三節 研究範圍與方法 6
第四節 章節架構與內容安排 7
第貳章 童話繪本的基礎理論 9
第一節 童話繪本的定義 11
第二節 童話繪本的特質 15
第三節 童話繪本的主題 17
第四節 童話繪本的內容表現 19
一、童話繪本的文字表現 21
(一)、結構 21
1、單線結構類型 21
2、雙線結構類型 22
3、多線結構類型 23
(二)、情節 23
1、情節安排 24
2、衝突製造 25
3、衝突顯現 27
4、衝突種類 29
(三)、人物 30
1、人物的種類 31
2、人物的刻畫 32
(四)、場景 33
1、場景的確立 34
2、場景的描繪 35
二、童話繪本的圖像表現 35
(一)、媒材與技法 36
(二)、角色與個性 37
(三)、空間與氣氛 37
(四)、衝突的表現 38
第參章 衝突的基礎論述 41
第一節 衝突的概念 41
一、管理學的觀點 42
二、心理學的觀點 43
三、社會學的觀點 44
四、本土心理學的觀點 46
第二節 衝突的功能 49
一、衝突的正功能 50
二、衝突的負功能 51
第三節 衝突的種類 52
一、人與人的衝突 52
二、人與社會的衝突 53
三、人與自然的衝突 54
四、人與自我的衝突 55
第肆章 《新世紀童話繪本》衝突類型與化解方式 57
第一節 衝突的種類 57
一、人與人的衝突 58
(一)、友情與現實的衝突 58
(二)、愛情與現實的衝突 61
(三)、親情與現實的衝突 68
(四)、上下層級的衝突 69
(五)、對待失衡的衝突 71
(六)、佔有與分享的衝突 72
(七)、情面與利益的衝突 74
二、人與社會的衝突 75
(一)、富貴與道德的衝突 75
(二)、表象與真實的衝突 79
(三)、理想與現實的衝突 80
(四)、對立團體間的衝突 81
三、人與自然的衝突 84
四、人與自我的衝突 85
(一)、正義與邪惡的衝突 85
(二)、完美和缺憾的衝突 86
(三)、存活與死亡的衝突 87
(四)、孤獨與幸福的衝突 89
第二節 化解衝突的方式 93
一、隔離退棄 94
二、據理力爭 97
三、折衷妥協 101
四、相濟相成 106
五、協商談判 108
六、順勢迂迴 109
七、自我壓抑 111
八、威權強制 112
第伍章 《新世紀童話繪本》情節技巧 115
第一節 情節虛實的衝突 115
一、虛實融合 115
二、虛實穿插 118
第二節 角色形象的對比 120
一、不同人物對比 120
(一)、面對愛情的方式不同 120
(二)、面對友情的方式不同 123
(三)、處理事情的方式不同 124
(四)、面對夢想的態度不同 125
(五)、對待自然的方式不同 127
(六)、面對誘惑的態度不同 127
二、同一人物前後對比 131
(一)、面對死亡的態度轉變 131
(二)、面對事物的觀感轉變 132
(三)、面對友情的態度轉變 135
(四)、面對愛情的態度轉變 137
(五)、面對親情的態度轉變 138
第陸章 《新世紀童話繪本》衝突特質 141
第一節、刻板觀念的破除 143
一、忍讓並非解決衝突的唯一方式 144
二、天真未必會釀成災禍 144
三、冀望未來不一定會更好 145
四、聰明不等於智慧 147
五、表象不代表真實 147
第二節、二元不一定對立 148
第三節、以突轉的情節化解衝突 151
第四節、衝突中有趣味 153
第柒章 結論 155
參考資料 159
（一）、研究文本 159
（二）、專書 160
（三）、期刊 163
（四）、學位論文 166
附錄一、《新世紀童話繪本》情節發展表 169

（一）、研究文本
郝廣才文，段勻之圖，《小紅帽來啦》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，安娜波依圖，《小彈珠大麻煩》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，王家珠圖，《巨人和春天》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，貝諾許圖，《石像的秘密》，台北：格林文化事業股份有限公司，1998年。
郝廣才文，湯馬克圖，《再見人魚》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，瑪莉安荷圖，《金魚王在哪裡》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，克里斯多圖，《長靴貓大俠》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，伊莎貝爾圖，《青蛙變變變》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，林信旭圖，《拯救獨角人》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，張世明圖，《皇帝與夜鶯》，台北：格林文化事業股份有限公司，1998年。
郝廣才文，瓦倫提尼圖，《英雄不怕貓》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，高達辛絲圖，《野獸王子》，台北：格林文化事業股份有限公司，1998年。
郝廣才文，湯瑪斯圖，《搖滾馬戲團》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，王家珠圖，《新天糖樂園》，台北：格林文化事業股份有限公司，1998年。
郝廣才文，塔塔羅帝圖，《跳舞吧老鼠》，台北：格林文化事業股份有限公司，1998年。
郝廣才文，白蒂莉亞圖，《夢幻城堡》，台北：格林文化事業股份有限公司，2000年。
郝廣才文，湯馬克圖，《銀河玩具島》，台北：格林文化事業股份有限公司，1998年。
郝廣才文，白蒂莉亞圖，《蝴蝶新衣》，台北：格林文化事業股份有限公司，1998年。
郝廣才文，波羅斯基圖，《學說謊的人》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。
郝廣才文，愛格妮絲圖，《藍鬍子的故事》，台北：格林文化事業股份有限公司，1999年。

（二）、專書
Lukens, Rebcca J.A Critical Handbook of Children’s Literature, 4th ed.,Oxford：Harper Collins Press,1922.
Darlry、Glucksberg、Kinchla著，楊語芸譯，《心理學概論》，台北，桂冠出版社，1995年。
Perry Nodelman著，劉鳳芯譯，《閱讀兒童文學的樂趣》，台北：天衛文化出版社，2005年。
Stephen P. Robbins著，李茂興譯，《管理概論》，台北：曉園出版社，1991年。
佛斯特著，李文彬譯，《小說面面觀》，台北，志文出版社，1985年。
何三本，《幼兒故事學》，台北：五南出版社，1995年。
何三本，《幼兒文學》，台北：五南出版社，2003年。
克里西那穆提著，羅若蘋譯，《論衝突》，台北：方智出版社，2003年。
吳淑琴，《日文版與中文版小紅帽的比較研究》，台北：傳文文化出版，1994年。
吳鼎，《兒童文學研究》，台北：遠流出版社，1991年。
孟子著，趙岐注，孫奭疏，《孟子注疏十四卷》，卷第二下，台北：中華書局，1981年。
林文寶、徐守濤、陳正治、蔡尚志合著，《兒童文學》，台北：五南出版社，1998年。
林文寶，《台灣區域兒童文學概述》，台東：國立台東師院兒童文學研究所，1999年。
林文寶，《兒童文學工作者訪問稿》，台北：萬卷樓出版社，2001年。
林文寶，《兒童文學故事體寫作論》，台東：台東師院語文教育學系，1990年。
林文寶，《兒童文學論述選集》，台北：幼獅出版社，1998年。
林文寶等，《認識童話》，台北：天衛文化出版社，1998年。
林守為，《兒童文學》，台北：五南出版社，1988年。
林守為，《童話研究》，台南：中山學術文化，1977年。
林良，《淺語的藝術》，台北：國語日報，2000年。
林良，《認識幼兒讀物》，台北：天衛出版社，1995年。
林真美，《在繪本花園裡–和孩子共享繪本的樂趣》，台北：遠流出版社，1999年。
林敏宜，《圖畫書的欣賞與應用》，台北：心理出版社，2000年。
松居直著，劉滌昭譯，《幸福的種子—親子共讀圖畫書》，台北：台灣英文雜誌社，1995年。
金健人，《小說結構美學》，台北，木鐸出版社，1988年。
金燕玉，《兒童文學初探》，廣州：花城出版社，1985年。
洪文瓊，《台灣圖畫書手冊》，台北，傳文文化，2004年。
洪文瓊，《台灣兒童文學手冊》，台北：傳文出版社，1999年。
洪汛濤，《童話學》，台北：富春出版社，1989年。
科塞著，孫立平譯，《社會衝突的功能》，台北：九大出版社，1991年。
約翰．洛威．湯森，《英語兒童文學史綱》，台北：天衛文化出版社，2003年。
胡亞敏，《敘事學》，武昌：華中師範大學，1994年。
唐納博士著，馬康莊譯，《社會學理論的結構》，台北：桂冠出版社，1987年。
徐岱，《小說型態學》，台北：杭州大學出版社，1992年。
徐素霞，《台灣兒童圖畫書導賞》，台北：國立台灣藝術教育館，2002年。
郝廣才，《好繪本如何好》，臺北：格林文化事業股份有限公司，2006年。
張春興、楊國樞，《心理學》，台北：三民書局，1987。
張健，《小說理論與作品評析》，台北：文津出版社，2003年。
張清榮，《兒童文學創作論》，台北：富春出版社，2001年。
張清榮，《少年小說研究》，台北：萬卷樓出版社，2002年。
張清榮，《兒童文學理論與實務》，台南：供學出版社，1988年。
莊子著，王雲五編，《四部叢刊初編．南華真經(三)》，莊六，台北：商務出版社，1967年。
陳子典，《新編兒童文學教程》，廣州：廣東高等教育出版社，2003年。
陳正治，《童話理論與作品賞析》，台北：台北市立師範學院，1988年。
陳正治，《中國兒歌研究》，台北：親親出版社，1994年。
陳正治，《童話寫作研究》，台北：五南出版社，1990年。
陳衛平，《世紀的智者―羅素》，台北：允晨出版社，1982年。
傅林統，《兒童文學的思想與技巧》，台北：富春出版社，1991年。
傅騰霄，《小說技巧》，台北：洪葉出版社，1996年
凱薩琳･奧蘭絲妲著，楊淑智譯，《百變小紅帽》，台北：張老師文化，2003年。
喬治．貝克著，余上沅譯，《戲劇技巧》，北京：中國戲劇出版社，2004年
黃郇媖，《幼兒文學概論》，台北：光佑出版社，2002年。
黃雲生，《兒童文學概論》，台北：文津出版社，1999年。
黃麗貞，《小說的創作鑑賞與批評》，台北：中央文物供應社，1983年
黃儷莉，《人際和諧與衝突：本土化的理論與研究》，台北：桂冠出版社，1999年。
楊中芳，《中國人的人際關係、情感與信任》，台北：遠流出版社，2001年。
楊國樞，《華人心理的本土化研究》，台北：桂冠出版社，2002年
楊壽堪，《衝突與選擇》，北京，北京師範大學出版社，1996年。
詹火生，《新衝突的開拓者―達倫道夫》，台北：允晨出版社，1982年。
路易斯•波伊曼著，江麗美譯，《生與死—現代道德困境的挑戰》，台北，桂冠出版社，1995年。
廖卓成，《童話析論》，台北：大安出版社，2002年。
赫爾著，黃慧英、方子華譯，《道德思維》，台北：遠流出版社，1991年。
劉世劍，《小說概說》，高雄：復文出版社，1994年。
劉健、謝綉華，《中西小說理論要義》，台北，文史哲出版社，2004年。
劉鳳芯，《擺盪在感性與理性之間：兒童文學論述選集1988-1998》，台北：幼獅出版社，2000年。
蔡文輝，《社會學》，台北：三民書局，1987年。
蔡文輝，《社會學理論》，台北：三民書局，1987年。
蔡尚志，《兒童故事原理》，台北：五南出版社，1994年。
蔡尚志，《童話創作的原理與技巧》，台北：五南出版社，1996年。
鄭李足，《格林童話集》，台北：東方出版社，1985年。
鄭明進，《認識兒童詩》，台北：中華民國兒童文學學會，1990年。
鄭明進，《認識兒童讀物插畫》，台北：天衛出版社，1996年。
鄭麗文，《幼兒文學》，台北：啟英文化出版社，1999年。
墨子著，嚴靈峰編，《無求備齋墨子集成》，第九卷十一，台北：成文出版社，1975年。
賴阿勝，《中國人的人際心態》，台北：台灣大學心理學系本土心理學研究室，1996年。
魏飴，《小說鑑賞入門》，台北：萬卷樓圖書出版社，1999年。
羅伯特･休斯著，劉豫譯，《文學結構主義》，台北：桂冠圖書出版社，1992年。
羅素，《人類的將來》，台北：志文出版社，1987年。
羅素，《世界之新希望》，台北：國立編譯館，1970年。
羅盤，《小說創作論》，台北：東大出版社，1990年。
羅鋼，《敘事學導論》，昆南：雲南人民出版社，1994年。
龔鵬程，《文學與美學》，台北：業強出版社，1995年。

（三）、期刊
王林，〈論民間童話的敘事功能〉，《兒童文學學刊》，台東師院兒文所，1999年5月。
王林，〈論童話文學的奇幻美〉，《南投文教》第六期，2001年11月。
江淑惠，〈繪本導讀初論〉，《國民教育》第四十四卷第四期，2004年4月。
吳淑玲，〈特殊關懷與繪本主題閱讀〉，《國教新知》第四十八卷第二期，2001年12月。
吳淑玲，〈談圖畫書在讀書治療上的運用--以單親兒為例〉，《美育》第一百二十二期，2001年7月。
李文正，〈教師處理幼兒衝突行為對班級社會道德情境之影響研究〉，《美和技術學院學報》第二十三卷第一期，2004年4月。
李宜美，〈運用繪本教學開展幼兒多元智能之探討〉，《南投文教》第二十一期，2004年12月。
林文寶、林良、邱各容、孫秀玲、孫建江、徐秋香、蔡桂英，〈2005安徒生在臺灣〉，《全國新書資訊月刊》第七十七期，2005年5月。
林文寶、邱子寧，〈性別平等與兒童文學〉，《兒童文學學刊》第九期，2003年5月。
林文寶，〈敘述、敘事與故事〉，《兒童文學學刊》第三卷， 2000年5月。
林怡萱，〈兒童繪本中友誼概念的探討〉，《台北市立圖書館館訊》第十七卷三期，2000年3月。
林煥彰，〈尋找夢想、歡樂和美麗--圖畫書的閱讀隨想〉，《美育》第九十一期，1998年1月。
林綠紅，〈性別、家庭與繪本―從繪本看家庭的樣態〉，《兩性平等教育季刊》第十九期，2002年8月。
林鍾隆，〈童話要給兒童什麼？〉，《文學台灣》第四十三期，2002年7月。
邱亮基，〈如何應用繪本進行情緒教育〉，《屏縣教育季刊》第二十一期，2005年2月。
威廉･梅比爾斯著，馬祥來譯，〈圖畫書符碼概論〉，《兒童文學學刊》第三期，2000年5月。
候秋玲，〈圖畫書的創造力〉，《全國新書資訊月刊》第六十五期，2004年5月。
徐明，〈道德兩難故事教學對提升學前兒童道德認知發展效果初探〉，《康寧學報》第八期，2006年6月。
徐素霞，〈圖像語言藝術與純藝術之創作探討〉，《美育》第九十一期，1998年1月。
郝廣才，〈好作品，會創造市場〉，《文化視窗》，2003年8月。
郝廣才，〈油炸冰淇淋–繪本在臺灣的觀察〉，《美育》第九十一期，1998年1月。
曹俊彥，〈圖畫．故事．書〉，《美育》第九十一期，1998年1月。
梁雅琪，〈韻律十足的圖畫書–《起床啦，皇帝！》〉，《國文天地》第二十卷八期，2005年1月。
郭秀緞，〈由羅素[Bertrand Russell]的觀點來看人類的衝突與化解衝突的可能性〉，《人文及社會學科教學通訊》第十五卷，第六期，2005年4月。
陳正治，〈童話的人物特性與刻畫要領〉，《台灣區省市立詩院七十八學年度兒童文學學術研討會》，1990年5月。
陳正治，〈童話的敘述觀點研究〉，《兒童文學學術研討會論文集》，1989年5月。
陳昇悅，〈臺灣兒童圖畫書中的怪物圖象介紹〉，《全國新書資訊月刊》第六十五卷，2004年5月。
陳俐伶，〈繪本融入生命教育課程教學對國小學童生死態度影響之研究〉，《教育研究》第十三期，2005年6月。
陳質采，〈溫柔的公主VS.處心積慮的巫婆–漫談童書中的兩性互動〉，《兩性平等教育季刊》第十九期，2002年8月。
傅伯林，〈從「態度好」到「教的好」–訪格林文化事業公司總編輯郝廣才〉，《人文教育札記》，1999年6月。
傅林統，〈童話--魅力無窮的文學類型〉，《南詩語教學報》第二期，2004年7月。
湯貴婷，〈世界的崩毀–論《炸彈娃娃》的個人詮釋視角與現實間的傾軋〉，《繪本棒棒堂》第五期，2006年9月。
楊美雪，〈繪本童書的性別角色訊息設計〉，《教學科技與媒體》第五十一期，2000年6月。
楊茂秀，〈從帶鞋子散步到老師的頭斷掉–敘事連續性初探〉，《國立台東師範兒童文學研究所兒童文學學刊》，1998年，3月。
廖卓成，〈兒童文學的基本觀念〉，《國民教育》第四十四卷第四期，2004年4月。
廖卓成，〈怎樣讀童話〉，《國民教育》第四十四卷第四期，2004年4月。
廖卓成，〈談呂肯斯〔Rebecca J. Lukens〕的《兒童文學批評手冊》〔A Critical Handbook of Children''s Literature〕〉，《台北師院語文期刊》第二期，1997年6月。
廖卓成，〈論《格林童話》的不當內容〉，《兒童文學與教育學術研討會論文集》，1997年3月。
廖卓成，〈論童話的情節設計〉，《台北師院語文期刊》第七期，1992年6月。
劉素卿，〈幼兒對於童話故事的道德理解之研究：以經典童話故事討論為例〉，《教育研究與發展》第二期，2006年6月。
劉素卿，〈跨越時空，與「白雲公主」對話--幼稚園教師對童話故事中道德問題的知覺〉，《研習資訊》第二十一卷第二期，2004年12月。
劉瑩，〈安徒生童話的詩化特質〉，《兒童文學與兒童語言學術研討會論文集》第七屆，2003年6月。
鄧名韻，〈男生女生配―一九八八〜一九九八年臺灣創作故事的性別角色塑形研究〉，《南投文教》第六期，2001年11月。
關秉寅，〈青少年以對立性方式處理人際衝突之研究〉，《國立政治大學社會學報》第三十五期，2003年12月。
蘇振明，〈認識兒童讀物插畫及其教育性〉，《美育》第九十一期，1998年1月。
蘇雅婷，〈以老人為主角之兒童圖畫書探析〉，《南師語教學報》第二期，2004年7月。

（四）、學位論文
杜沛奇，《是你錯看了它?還是它騙了你?–從「表象」與「實在」來看兒童故事》，國立台東大學兒童文學系研究所碩士論文，2005年7月。
林德姮，《圖畫故事書中的後設策略》，台東大學兒童文學系研究所碩士論文，2004年7月。
紀采婷，《現代版不朽童話研究》，台東大學兒童文學系研究所碩士論文，2003年7月。
許美惠，《論唐代小說的民間童話質素》，國立台南大學國語文教學班碩士論文，2002年5月。
陳柏君，《圖畫書之圖像藝術傳達研究–以台灣入選「波隆納國際兒童插畫畫展」作品為例》，銘傳大學設計創作系研究所碩士論文，2004年7月。
黃百合，《〈小紅帽〉後設書寫研究》，台東大學兒童文學系研究所碩士論文，2004年7月。
趙維玲，《Booktalk對國小學童閱讀動機和閱讀行為之成效探討》，台南師範學院國民教育系研究所碩士論文，2002年7月。
劉勝雄，《台灣現代童話研究》，中興大學中國文學系研究所碩士論文，2002年7月。
蔡小晴，《變形故事中的神秘水中生物：性別與慾望之建構與壓抑》，英國與文學系研究所碩士論文，2002年7月。
謝雅莉，《童話改寫教學研究–以六年一班為例》，台北教育大學語文教育系研究所碩士論文，2006年7月。
魏珮如，《圖畫故事書文學要素研究–以郝廣才作品為例》，台中師範學院語文教育學系研究所碩士論文，2005年7月。