臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在初探國中生的刺青盛行率，以及刺青樣態、刺青動機等，並進一步探討不同性別、年級、家庭社經地位的國中生分別在人際影響、刺激尋求需求、準刺青經驗、刺青經驗、刺青態度、偏差行為的差異情形，以及人際影響、刺激尋求需求、準刺青經驗、刺青經驗、刺青態度、偏差行為之間的相關，及上述變項對偏差行為的預測力。
研究對象為嘉義縣市國中在學學生，以自編的「青少年自我探索行為及態度問卷」作為量化研究之工具，計有效樣本397位。採取描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、點二系列相關、Pearson積差相關、多元迴歸等統計方法進行分析。
本研究結果顯示，國中生刺青盛行率為4.8﹪。在有刺青經驗的19位國中生中，同時也有準刺青經驗者佔78.9%，顯示多數有刺青經驗者也有準刺青經驗。平均初刺年齡為12.53歲、以「臨時決定」者最多、刺青地點多在「自己家裡」及「朋友家」、多數刺青操作者為「自己」或是「朋友」。刺青部位多在「上手臂」、「後背」、「大腿」、「腹部」等處；刺青圖案以「鬼頭」最多，其次是「卍字」、「動物」、「植物」，較少流行或創意圖案，而刺青圖案的象徵意義則呈現多元化。在刺青動機方面多因為「好奇」、或是覺得「刺青圖案好看」、認為「刺青代表一種藝術」而去刺青，以受到「明星偶像」、「同學」的影響最大。在「刺青前」多數感到「期待」、「高興」，「剛刺青完時」多數感到高興、其次感到「滿意」，而「現在」對身上刺青雖然多數不會刻意掩飾身上的刺青，但有33.3%有除青意願，只有29.6%對身上的刺青感到滿意。
整體而言，男生比起女生有較高的刺激尋求需求；較多的刺激冒險尋求；較高的刺青負面評價；較多偏差行為出現。二年級生受到最多的人際影響；三年級生有最高的刺激尋求需求以及最多的刺激冒險尋求；二年級生是最有可能有準刺青經驗者；二、三年級生有較高作不為社會接受的行為的傾向；三年級生對刺青的態度最趨向正向、其次為二年級生；二年級生的偏差行為多於一年級生。低、中、高家庭社經地位的國中生在人際影響、刺激尋求需求、準刺青經驗、刺青經驗、刺青態度、偏差行為各方面的表現沒有差異。
國中生之人際影響、刺激尋求需求、準刺青經驗、刺青經驗、刺青態度、偏差行為之間兩兩都有正相關存在；以國中生的人際影響、刺激尋求需求、準刺青經驗、刺青經驗、刺青態度對偏差行為進行多元迴歸分析，發現刺青態度、人際影響、準刺青經驗與刺激尋求需求等四個預測變項，可以有效預測35.8%的偏差行為，調整後為34.7%。
最後，對刺青行為規範與刺青業者的管理、對青少年輔導工作者及後續研究提出幾點建議。

第一章　緒論 1
壹　研究動機───────────────────── 2
貳　研究重要性──────────────────── 3
參　研究目的───────────────────── 8
肆　名詞釋義───────────────────── 9
伍　研究範圍與研究限制──────────────── 11
第二章　文獻探討 13
　　第一節　刺青行為的意涵與實徵研究分析─────── 13
　　第二節　刺青態度的意義與測量─────────── 20
　　第三節　刺激尋求需求概念與其測量───────── 22
　　第四節　刺青行為與刺激尋求需求的關係─────── 25
第三章　研究方法 31
　　第一節　研究架構及假設────────────── 31
　　第二節　研究樣本───────────────── 33
　　第三節　研究工具───────────────── 34
　　第四節　研究過程───────────────── 45
　　第五節　資料處理───────────────── 46
第四章　研究結果與討論 49
　　第一節　國中生刺青行為之現況分析與討論────── 49
第二節 不同人口變項之國中生在人際影響、刺激尋求需求
準刺青經驗、刺青經驗、刺青態度、偏差行為之差
異探討────－－－－－－－－－－－－－－－ 57
第三節 國中生之人際影響、刺激尋求需求、準刺青經驗、
刺青經驗、刺青態度、偏差行為的相關分析與討論 72
第四節 國中生之刺激尋求需求、刺青態度、人際影響、刺
青經驗、準刺青經驗對偏差行為之多元迴歸分析─ 79
第五章　結論與建議 83
　　第一節　結論─────────────────── 83
　　第二節　建議─────────────────── 86
參考文獻 91
附錄 青少年自我探索行為及態度問卷 96

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