臺灣博碩士論文加值系統

摘要
文字發明後，人類的文明開始有效率的累積傳承。教育的思維不斷的發展。進入工業社會後，隨著科技的開發，知識的傳遞快速成長。社會對學習效率的需求，急速升高，效率學習的方法，蔚為風尚。然而，知識的傳播主要依賴書籍模式。也就是知識必需依附在實體的紙張上。由於是實體，首先，造成傳播及運送的速度限制。其次，知識的編纂必需依紙張順序製作。而後，資訊社會來臨。資訊社會中，知識的承載進入數位化，除了傳播的速度可達光速外，知識的編寫，可以用更適合人類學習的模式製作。但是，目前的電子書，仍維持紙本順序式的製作方式，並未發揮數位教材的功能。本研究以心智繪圖的概念，提出知識數位製作模式，提出3D閱讀取代2D閱讀。跳脫傳統紙本的依順序編寫模式，採用知識相關模式。讓學習者能整體且更有效率的閱讀與學習。

台灣在進入知識社會後，教育方式未跟上時代潮流。許多教育思維停留在工業社會，填鴨式的教育仍充斥在教學現場，這將造成台灣人才競爭力降低。本研究從知識社會的觀點，方析當前教育的問題，並提出改革的方案。提供政府、學校、教師、家長及學生新的教學思維。

關鍵詞:

知識社會、知識競爭力、依序、效率學習、3D數位編纂

Abstract

When words were created, Human’s Knowledge can be developed fast and efficient. Taiwan already moved into knowledge society. In knowledge society, information and technique have grown fast and fast. It leads on the need of efficient learning. The methods and theories of education and learning keep developing. However, the main educational system in Taiwan still stays in the society of industry. These drawbacks result in the decreasing of Taiwanese’s competitiveness. This research investigates these educational problems and proposes solutions to improve the quality of education in Taiwan.

This research also studies the editing ways of books. Traditional books were editing in sequential order. This is constrained by paper’s physical order. However, sequential order is not efficient for human reading. This research surveys different traditional editing ways of books. Then, the researcher analyzes their constrained and limitation. By utilizing 3D digital editing methods, books editing and the quality of reading can be improved.


Key words:

Knowledge society, Knowledge competitiveness, Sequential order, Efficient learning,3D digital editing

目次
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 3
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 7
第一節 教育的演進 7
第二節 知識經濟 13
第三節 各國知識經濟發展策略 16
第三章 研究設計與實施 20
第一節 研究方法 20
第二節 理論架構與流程 24
第三節 資料分析與收集 ............................... 26
第四章 研究分析與討論 38
第一節 知識社會之因應策略 38
第二節 書籍編纂方式之分析 41
第三節 數位3.0教材設計 48
第五章 結論與建議 53
第一節 結論 53
第二節 研究限制與建議 58

參考文獻 61
中文部分 ........................................ 61
英文部分 ........................................62

圖目錄

1. 研究架構圖 ......................................25.
2. 生物心智繪圖 ....................................47

參考文獻
1、中文部分
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2、英文部分
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