中文文獻
王千倖 (2003)。以「網路同儕教學」建構「網路學習社群」之行動研究。師大學報:科學教育類,48(1),119~142王美芬、熊召弟(1995)。國民小學自然科教材教法。台北:心理出版社。
王康慧 (2012)。3ds Max高級角色建模:美女篇。北京:清華大學出版社。
立法院全球資訊網(2012)。王院長接見台灣區機器工業同業公會乙行7人。取自:http://www.ly.gov.tw/pda/information/lynewsView.action?id=29336。
巨匠電腦(2012)。開課查詢。取自:http://www.pcschool.com.tw/query/tCourse.aspx?ccc=RX8。
安東煥(譯)(2000)。3DS-MAX Modeling 人體建模必成攻略(S.D.Chan, Y.Y.Chang)。台北:美工科技出版。
全明遠(2007)。3D 模型重新佈線工具之開發與設計(未出版之碩士論文)。國立台灣科技大學,台北。吳春燕、郭凡瑞、黃國禎、鍾鼎、林奕汝(2012)。創造思考教學策略對科技大學學生網路問題解決能力之影響。國立臺灣科技大學人文社會學報,8(1),37~70。
吳振鋒,羅智耀,周俊良,林冠佑,張毓騰 (2005)。3D開發設計流程之研究。管理科學研究特刊,1,109~118。吳冠雄、鐘世凱(2003)。藝用解剖學與擬真電腦三維動畫人物模型建構關係之研究。2003應用媒體暨動畫藝術理論與實務研討會發表之論文。台北:國立台灣藝術大學。
余啟仁、鄞永傳、申開玄、尹貞(2012)。空間能力與創造力探討-以動畫遊戲設計學系的學生為例。稻江學報,5(2),21-30。
杜建龍 (2010)。探討社群網路與悅趣式學習於科技大學之教學研究─以Facebook 平台為例(未出版之碩士論文)。育達商業科技大學,苗栗縣。李宜芬(2006)。電腦動畫輔助教學之適切性探究—2D與3D電腦動畫輔助教學指標之建構(未出版之碩士論文)。國立台北教育大學,台北。李郁薇(2005)。網路學習社群中的潛水現象:一種被忽略的充分參與(未出版之碩士論文)。國立中央大學,桃園縣。李麒麟(2006)。台韓線上遊戲產業國際競爭力之實證比較研究。北商學報,7, 35-50。李佩樺(2008)。鷹架學生的數學學習-以資優生解連比的自發性解題策略為資產(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義。李佳勳(2002)。互動式媒體-以感官多模式探討數位設計環境中人機互動介面設計與應用實例(未出版之碩士論文)。國立成功大學,台南。東元科技文教基金會主編 (2005)。掌握優勢的關鍵。台北:聯經出版社。
林天佑(2007)。探討3D Studio MAX 軟體於產品彩現時的全域照明設定與應用-以外掛軟體VRay為例(未出版之碩士論文)。大同大學,台北市。
林菁、洪美齡、李秉蓉、彭雅雯 (2007)。「臺灣老照片數位博物館」融入國小歷史教學之的歷程與結果。教育實踐與研究,20( 2),29~64。林羿妏、陳昭秀(2012)。大專院校生的批判思考意向與Facebook 特性對其資訊驗證行為的影響。國立臺灣科技大學人文社會學報,8(1),17~36。
林漢裕、李玉琇 (2010)。空間短期記憶、空間工作記憶與空間能力對圖學表現的影響。設計學報,15(4),1-18。
周怡秀(2007)。神傳文化 ― 文藝復興神形兼備的寫實精神(二)。取自:http://big5.zhengjian.org/node/43640
洪雲(2005)。鷹架理論對國小學童色彩運用能力之影響(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學人,新竹。洪雅玲(2007)。台灣數位內容產業專業人才培訓問題探討:以遊戲、動畫產業為例。輔仁大學影像傳播學系。資訊社會研究(12),213~240。徐椿樑(2001)。鷹架學習理論在專業技術教學的成效分析之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。涂建均(2006)。符合SCORM標準跨行動裝置之數位內容呈現格式自動轉換之研究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,台北市。
翁蕙琦(2006)。Big6 融入國小四年級社會領域專題學習之行動研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學,高雄市。翁崇基、鐘世凱(2009)。電腦繪圖中3D建模技術之可塑性分類-以造形藝術中立體造形形式為例。藝術論文集刊, 12,29~59。陸正威(2000)。一種運用班級同儕的學習輔導法-同儕交互指導教學。學生輔導,67,96~101。莊謙本( 2001 )。鷹架式教學法在專科學校專業技術科目教學之成效研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告( NSC90-2516-S003-009 ) 。台北市:國立臺灣師範大學工業教育學系。
張莞珍(1997)。鷹架理論在成人教學實務之應用。成人教育,40,43~51。
張伊婷、王存國、晁瑞明(2009)。在Blog系統環境下以建構及鷹架理論探究學習風格與成效之研究。資管評論,15(1),33~70。
張家豪 (2009)。由3DSMAX建模工具之使用性探討學習的方法與效率(未出版之碩士論文)。亞洲大學,台中。張馨云(2001)。國小三年級英語故事教學中學習鷹架之探究(未出版之碩士論文)。嘉義大學,嘉義。陳香君、陳雪華(2004)。數位典藏產業人才培育需求之研究。圖書資訊學刊,2(3/4),33~44。陳彥君(2010)。互動式電子白板融入數學領域對國小高年級學生學習動機與成效之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。陳年興(2003)。網路教學的課程設計與班級經營。圖書館學與資訊科學半年刊,29(1),05~14。陳育琳、徐照麗(2007)。同儕鷹架理論對國三學生數學態度影響之探究。國民教育研究學報, 19,141~168陳銹陵、陳明溥、韓宜娣(2011)。鷹架類型與先備知識對高職電腦軟體應用課程之成效探討。數位學習科技期刊,3(1),101~120
許允聖、鐘世凱(2010)。民俗英雄角色結合電腦動畫創作研究-以八家將造型為例。人文暨社會科學期刊,6(1),31~47。
教育部(2002)。教育部補助大學校院藝術與設計系所人才培育計畫。取自:http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL037401&KeyWordHL=&StyleType=1。
馮雅慧(2005)。空間能力與數學幾何成就相關之探討(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學,台中。黃教益、陸定邦、孔憲法(2012)。教學相長:學生社會網絡中介電腦繪圖學習動機與成效。設計學報,17(3),23~44。
曾明勤(2002)。應用網際網路輔助建構式鷹架教學之研究-以「研究方法」課程為例(未出版之碩士論文)。國立高雄第一科技大學,高雄。曾柏庭(2003)。數位空間衍生一個學習與探討數位設計的歷程。邱茂林主編, CAAD TALK3 數位設計教育。台北市:田園城市文化。
曾娉妍、蘇桂美、陳麗娟、黃志龍(2004)。資訊素養融入國小五年級自然科學之研究。圖書館學與資訊科學,30(1),41~54。楊玉麟(2006)。數位學習教學策略在學習成效上之研究(未出版之碩士論文)。國立中央大學,桃園縣。楊振嘉(2000)。鷹架理論在國小酸鹼化學網站的應用研究(未出版之碩士論文)。靜宜大學,台中。資策會MIC產業顧問學院 (2012)。數位遊戲產業發展趨勢。取自:http://mic.iii.org.tw/institute/institute_column/column_detail.asp?sqno=67
臺灣網路資訊中心(2012 年7 月)。2012 年臺灣寬頻網路使用調查報告。取自:http://statistics.twnic.net.tw/item04.htm
蔣家唐(1995)。視覺空間認知能力向度分析暨數理-語文資優生視覺空間認知能力差異研究。行政院國家科學委員會專題研究計劃成果報告,NSC84-2511-S-018-003。
劉信亨(2003)。鷹架理論在國小三年級兒童水墨畫教學的應用之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東。劉臻芸 (2010)。12導程心電圖學習社群網路技術開發:臉書(未出版之碩士論文)。元智大學,桃園。劉冠吟(2004)。3D 動畫角色造形設計運用於視覺構成之表現與研究(未出版之碩士論文)。國立台灣師範大學,台北。歐陽誾 (2007)。職前教師網路資訊問題解決能力發展及影響因素之研究。教育學刊,28,225~249。鄭海蓮、陳世玉(2007)。標準化空間能力測驗之建模驗證。教育研究與發展期刊,3(4),181-215賴彥廷(2012)。社群網站數位學習系統之建置評估(未出版之碩士論文)。大同大學工程學院,台北。盧盈伃(2010)。Facebook 遊戲融入國小自然科學習成效(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。簡瑞榮、張億涵(2004)。3D MAYA軟體在藝術與設計之應用與教學之研究。數位藝術教育期刊,6,國立新竹師範學院美術系網站。
簡瑞榮(2006)。大學校院初階3D MAYA動畫教學之行動研究。 國際藝術教育學刊 , 4(1),182~198。
魏春蓮、陳光勳(2005)。資訊科技融入國小四年級學童立體展開圖學習之研究。國立台北教育大學學報, 19(2),65-102。
蘇寶燕(2010)。國立空中大學成人學習者電腦態度對學習障礙影響之研究(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義。英文文獻
Antonio, L.(2010).Character Topology - Art of Luis - Wiki. Retrieved from https://sites.google.com/site/facaelectrica/topology-1/character_topology
Adebanjo1,D., & Michaelides,R. (2010). Analysis of Web 2.0 enabled e-clusters: A case study. Technovation, 30(4), 238-248.doi:10.1016/j.technovation.2009.09.001
Bernard, R. M., & Rubalcava, B. R. d. (2000). Collaborative online distance learning: Issues for future practice and research. Distance Education, 21(2), 260-277. doi: 10.1080 / 0158791000210205
Brown, R. E. (2001). The process of community-building in distance learning classes. Journal of Asynchronous Learning Networks, 5(2), 18-35.
Buckman, R. (2005). Too much information? Colleges fear student postings on popular facebook site could pose security risks. The Wall Street Journal, P. B1.
Bumgarner, B.A.(2007).You have been poked: Exploring the uses and gratifications of Facebook among emerging adults.First Monday,12(11).doi:10.5210/fm.v12i11.2026
Canalys (2012). Smartphones overtake client PCs in 2012. Retrieved from http://www.canalys.com/newsroom/smart-phones-overtake-client-pcs-2011
Chang, R.(2012).Topology Research. Retrieved from http://o3d.narod.ru/tutorials/topology.html
Chu,S.C.(2011).Viral Advertising in Social Media: Participation in Facebook Groups and Responses among College-Aged Users.Journal of Interactive Advertising,12 (1),30-43.
Contero, M., Naya, F., Company, P., Saorin, J. L., & Conesa, J. (2005). Improving visualization skills in engineering education. Computer Graphics and Applications, IEEE, 25(5), 24-31. doi: 10.1109/mcg.2005.107
Cortina, F. A., Blanché, P., & Stahlberg, S. (2005). D'artiste: Character Modeling. South Australia: Ballistic Publishing.
Denga,L.,& Tavaresb,N.J.(2013).From Moodle to Facebook: Exploring students' motivation and experiences in online communities.Computers & Education, 68 , 167-176 . doi : 10.1016/j.compedu.2013.04.028
Doyle, W. (1986). Classroom organization and management. In M. C. Wittrock (Ed. ), Handbook of research on teaching (3rd ed., 392-431). New York: Macmillan.
Dickson, S. V., Chard, D. J., & Simmons, D. C. (1993). An integrated reading/writing curriculum: A focus on scaffolding. LD Forum, 18(4), 12-16.
Dzung, P. D.(2009). Realistic face modeling by PhungDinhDzung. Retrieved from http://www.phungdinhdung.com/Studies_paper/Realistic_face_modeling.shtm
Fedor, P., Suh, H. S., Stahlberg, S., Hartle, M., & Levius, P. (2007).ESSENCE: TheFace Modeling and Texturing.South Australia:Ballistic Publishing
Fennema, E., & Sherman, J. (1977). Sex-related differences in mathematics achievement, spatial visualization and affective factors. American Educational Research Journal, 14 (1) , 51-71.
Freina,S.T.,Jonesa,S.L., & Gerowb,J.E. (2013).When it comes to Facebook there may be more to bad memory than just multitasking.Computers in Human Behavior , 29 (6) , 2179-2182 . doi:10.1016/j.chb.2013.04.031
Gahan, A. (2009). Game Art Complet All-in-One : Learn Maya, 3ds Max ,ZBrush , and Photoshop Winning Techniques.Taylor & Francis.
Gee, J. P., Michaels, S., & O’Conner, M. C. (1992). Discourse analysis. In M. D.LeCompte, W. L. Millroy, & J. Preissle (Eds. ), The handbook of qualitative research in education (pp. 227-291). New York:Academic Press.
Gere, C. (2002). Digital Culture. London: Reaktion.
Gregg,D.G.,& Walczak,S.(2010).The relationship between website quality,trust and price premiums at online actions. Electronic Commerce Research,10(1),1-25.doi:10.1007/ s10660-010-9044-2
Harasim,L.M.(2012). Learning Theory and Online Technologies. New York: Routledge
Holley, C. D., & Dnsereau, D. F. (1984). Spatial Learning Strategies. New York: Academic Press.
Hanna, D. E., Glowacki-Dudka, M., & Conceição-Runlee, S. (2000). 147 practical tips for teaching online groups:Essentials of web-based education. Madison, Wisconsin: Atwood Publishing.
Hew, K. F. (2011). Students’ and teachers’ use of Facebook. Computers in Human Behavior, 27(2), 662-676. doi: 10.1016/j.chb.2010.11.020
Hung, S.W., & Cheng, M.J. (2013). Are you ready for knowledge sharing? An empirical study of virtual communities. Computers & Education, 62(0), 8-17. doi: 10.1016 / j. compedu.2012.09.017
Jonassen, D., Peck, K., & Wilson, B. (1999). Learning with technology - A constructivist perspective. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, Inc.
Judithann, W. W. (1993). Weekend report: A qualitative study of the scaffolding strategies used by a teacher of children with handicaps during a “sharing time” discourse event. Dissertation: University of Cincinnati.
Kim,W., Jeong,O.R. & Lee,S.W. (2010). On Social Web Sites.Information System, 35(2), 215-236 .doi:10.1016/j.is.2009.08.003
Kochtanek, T. R., & Hein, K. K. (2000). Creating and nurturing distributed asynchronous learning environments. Online Information Review, 24 (4) , 280-293. doi: 10.1108 / 14684520010350632
Kor, M.(2007).CGSociety-Blizzard’s Warcraft - The Night Elf . Retrieved from http://www.cgsociety.org/index.php/CGSFeatures/CGSFeatureSpecial/blizzards_warcraft_-_the_night_elf
KwangWook,G.& Ravichandran,T.(2011).Accessing external knowledge: intention of knowledge exchange in virtual community of practice.2011 44th Hawaii International Conference on System Sciences,1-10.doi:10.1109/HICSS.2011.40
Lord, T. R. (1985). Enhancing the Visual-Spatial Aptitude of Students. Journal of Research in Science Teaching, 22(5), 395-405.
Larkin, M. J. (2001). Providing support for student independence through through scaffolded instruction'. TEACHING Exceptional Children, 34(1), 30-35.
Lee,Y.,& Chen,A.N.K.(2012).Usability design and psychological ownership of a virtual world. Journal of Management Information Systems,28(3),269-307.doi:10.2753/MIS0 742-1222280308
Mazman,S.G.,& Usluel,Y.K.(2010).Modeling educational usage of Facebook.Computers & Education,55(2),444-453.doi:10.1016/j.compedu.2010.02.008
Martin,F.,Ertzberger,J.(2013).Here and now mobile learning: An experimental study on the use of mobile technology.Computers & Education, 68, 76-85. doi:10.1016/j.compedu. 2013.04.021
Murdock, K. L. (2009).3ds Max 2010 Bible.John Wiley and Sons, Incorporated.
McCormack, A. (1988). Visual / Spatial Thinking: An Element of Elementary School Science. Council for elementary science international, San Diego State University.
Moradabadi, Y. N., Gharehshiran, M. A., & Amrai, K. (2012). What is the Motivation Student of Iranians for using Facebook? Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46(0), 5192-5195. doi:10.1016/j.sbspro.2012.06.407
Nonnecke, B., & Preece, J. (2000). Lurker demographics : Counting the silent. In Proceedings of CHI 2000 . The Hague, Netherlands: ACM.
Palloff, R. & Pratt, K. (1999). Building learning communities in cyberspace. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
Palloff, R. M., & Pratt, K. (2001). Lessons from the cyberspace classroom: The realities of online teaching.San Francisco,CA: Jossey-Bass.
Palincsar, A. S., & Brown, A. L. (1984). Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities. Cognition and Instruction, 1, 117-115.
Petroc, Z. (2012). The Gnomon Workshop - Digital Sculpting and Anatomy ZBrush Techniques with Zack Petroc. Retrieved from http://www.thegnomonworkshop.com/store/products/tutorials/zpe_series/
Pi,S.M., Choub,C.H., & Liaoa,H.L. (2013). A study of Facebook Groups members’ knowledge sharing.Computers in Human Behavior,29(5),1971–1979. doi:10.1016/j. chb. 2013.04.019
Plouffe, M. (2010). Making Of 'Mechanurse' by Marco Plouffe. Retrieved from http://www.3dtotal.com/index_tutorial_detailed.php?roPos=1&catDisplay=1&id=214#.UOLyjOSTxa9
Ross, C., Orr, E. S., Sisic, M., Arseneault, J. M., Simmering, M. G., & Orr, R. R. (2009). Personality and motivations associated with Facebook use. Computers in Human Behavior, 25(2), 578-586. doi: 10.1016/j.chb.2008.12.024
Safko, L.(2010).The Social Media Bible: Tactics, Tools, and Strategies for Business Success Second Edition.New Jersey:John Wiley & Sons
Tidwell,C.L. (2010). Measuring the effect of using simulated security awareness training and testing on members of virtual communities of practice.Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics ,8(6),85-88.
Tu, C. H., & Corry, M. (2001). A paradigm shift for online community research. Distance Education, 22(2), 245-263. doi: 10.1080/0158791010220205
Vygotsky, L. S. (1962). Thought and language. Cambridge, MA: The MIT. Press (Original work published 1934).
Wang,X.,& Yu,Y.(2011).Classify participants in online communities.International Journal of Managing Information Technology(IJMIT),4(1),1-13.doi:10.5121/ijmit.2012.4101
Wang,Q.,Woo,H.L.,Quek,C.L.,Yang,Y.,& Liu,M.(2010). Using the Facebook group as a learning management system : an exploratory study.British Journal of Educational Technology, 43(2),428–438.doi:10.1111/j.1467-8535.2011.01195.x
Wenger, E., McDermott, R. A., & Snyder, W. (2002). Cultivating Communities of Practice: A Guide to Managing Knowledge: Perseus Books Group.
West, A., Lewis, J. & Currie, P. (2009) Students' Facebook 'friends': public and private spheres. Journal of youth studies, 12 (6) , 615-627.
Wertsch, J. V. (1984). The Zone of Proximal Development: Some Conceptual Issues. In B. Rogoff & J. V. Wertsch ( Eds. ) , Children’s Learning in the “Zone of Proximal Development”: New Directions for Child Development, 23, 7-18 . San Francisco , CA: Jossey Bass Inc.
Wertsch, J. V. & Rogoff, B. (1984) Editor's Notes. In B. Rogoff & J. V. Wertsch (Eds. ), Children's Learning in the“Zone of Proximal Development”: New Directions for Child Development, 23 , 1-6. San Francisco, CA: Jossey Bass Inc.
Yanga,J.C., & Chena,S.Y. (2010). Effects of gender differences and spatial abilities within a digital pentominoes game.Computers & Education,55(3),1220–1233.doi:10.1016/j. compedu.2010.05.019
Yu,A.Y.,Tian,S.W.,Vogel,D.,& Kwok,R.C.W.(2010).Can learning be virtually boosted? An investigation of online social networking impacts. Computers & Education, 55 ( 4 ), 1494 – 1503. doi:10.1016/j.compedu.2010.06.015
Yusuf,L.O., Folorunso,O., Akinwale,A.T., & Adejumobi,A.I. (2011). Service oriented application in agent based virtual knowledge community. International Journal on Computer Science and Engineering(IJCSE),3(2),569-580.
Zhan, Z., Xu, F., & Ye, H. (2011). Effects of an online learning community on active and reflective learners’ learning performance and attitudes in a face-to-face undergraduate course. Computers & Education, 56(4), 961-968. doi:10.1016/j.compedu.2010.11.012