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研究生:吳智婷
論文名稱:國小班級運用《民主基礎系列叢書》教學歷程之探究
論文名稱(外文):An Investigation on the Teaching Process of Employing “Foundations of Democracy Series” in a Class of Elementary School
指導教授:湯梅英博士
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:101
語文別:中文
中文關鍵詞:民主基礎系列叢書、公民素養、行動研究
外文關鍵詞:Foundations of Democracy SeriesCivic literacyAction research
相關次數:
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本研究旨在探討運用《民主基礎系列叢書》進行課程教學,期望培養國小學童公民素養以改善班級問題情境發生之歷程,據以提出建議,俾供日後有志相關研究者之參考。
本研究以研究者任教班級之三年級學童為研究對象,採取行動研究法,透過觀察、訪談、省思、文件資料整理等方式,進行研究結果之分析,並獲致下列數項結論:
一、實施《民主基礎系列叢書》的課程教學過程中,部分相關概念對
國小學童而言,實有澄清之必要;但其中所強調的概念並不會與
我國的國情相衝突。
二、實施《民主基礎系列叢書》繪本教學時,需妥善運用相關教學策
略,才能讓「教」與「學」產生有效的共鳴。
三、實施《民主基礎系列叢書》之繪本教學,觀念與涵義的真正落實
,有待家長及老師持續教導與督促。平時應善用機會教育,讓學
童習慣將觀念認知轉變為實際的行動。
四、生活中的事件與問題是環環相扣的,無法區分四大主題-「責任」
、「隱私」、「正義」、「權威」之概念孰輕孰重;此外,從學童的
認知與行為表現可發現,教學者仍需適時補充其他相關概念,才
能幫助學童培養日後進入公民社會所需的能力與素養。
五、運用《民主基礎系列叢書》教導學童培養公民素養的概念,有助
於班級問題情境的改善,具正面之力量,值得持續推行。

根據上述結論,並綜合個人之研究心得,本研究提出對教育工作與學術研究上的建議,供教育工作者、學校經營者及進一步研究之參考。

The purpose of this work is to investigate the process of employing “Foundations of Democracy Series” for teaching to expectedly cultivate the civic literacy of students in elementary school and improve the problems encountered in a class. Based on the findings of this work, some suggestions were proposed and may benefit future researchers in this field for further studies.
This work employed the third-grade students in the class for which the author was responsible as subjects. By taking action research through observations, interviews, perspectives, documentation for recording and analyzing the results, several conclusions can be made:

1.Some of the concepts and ideas are needed to be clarified when lectures about “Foundations of Democracy Series” were given to elementary school students. However, the contents do not conflict with our culture.
2.Applying related teaching strategies is needed to create resonance between “teaching” and “learning” when instructing “Foundations of Democracy Series”.
3.In order to cultivate children with the concepts and true meanings of civic literacy by lectures on “Foundations of Democracy Series”, both parents and teachers need to make efforts on teaching and supervision. Utilizing opportunities for educating children can make them bring the concept into practice.
4.Events and problems in life are closely related, therefore, the four major concepts, responsibility, privacy, justice and authority, are indistinguishably important. Additionally, through the observation of children’s cognition and behaviors, it was learned that teachers should supply information about other related issues for better helping children to cultivate the abilities and accomplishments in participating the civil society in the future.
5.Teaching children the concept of civic literacy using “Foundations of Democracy Series” helps children to solve problems and issues in class. Therefore, it is worth to continue the work.

Based on the findings addressed above and the author’s personal opinions, several educational and academic suggestions were proposed. Hopefully, they will be useful and valuable information for workers in the education sector, school administrators, and future researchers.

目次

第一章 緒論
第一節 問題意識 …………………………………………… 1
第二節 研究目的與研究問題 ……………………………… 9
第三節 名詞釋義 …………………………………………… 10
第四節 研究範圍與限制 …………………………………… 12
第二章 文獻探討
第一節 《民主基礎系列叢書》之介紹與評析 …………… 14
第二節 公民素養的基本概念 ……………………………… 31
第三節 相關研究之評析 …………………………………… 37
第三章 研究方法與設計
第一節 研究方法的擇定—行動研究 ……………………… 46
第二節 研究角色及對象 …………………………………… 48
第三節 研究架構與步驟 …………………………………… 55
第四節 教學設計與實施 …………………………………… 59
第五節 研究資料的蒐集與整理 …………………………… 68
 第六節 課程擬定階段 ……………………………………… 74
第四章 研究結果分析與討論
第一節 實施《民主基礎系列叢書》課程教學過程之討論 … 83
第二節 探討培養學童成為具備公民素養的個體以改善班級
問題情境發生之情形 ……………………………… 121
第三節 培養學童公民素養之課程實施問題與討論 ……… 161
第五章 結論與建議
第一節 結論 ………………………………………………… 172
第二節 建議 ………………………………………………… 180



參考文獻

一、中文部分 ………………………………………………… 186
二、英文部分 ………………………………………………… 190

附錄

附錄一 美國公民教育中心工作人員信件回覆 …………… 192
附錄二 《民主基礎系列叢書》與○○出版社國小三年級(上)
社會領域之連結架構圖……………………………… 195
附錄三 《民主基礎系列叢書》與○○出版社國小三年級(下)
社會領域之連結架構圖……………………………… 196
附錄四 《民主基礎系列叢書》教學進度表 ……………… 197
附錄五 《民主基礎系列叢書》課程實施教案 …………… 200

表次

表2-1 《民主基礎系列叢書》兒童版教材內容 …………… 16
表2-2運用《民主基礎系列叢書》進行研究之相關論文 … 39
表3-1 教學策略應用規劃表 ………………………………… 61
表3-2 現有課程融入《民主基礎系列叢書》繪本教學之對照表 62
表 3-3教師手札記錄之格式 ………………………………… 70
表 3-4資料登錄與代號意義說明表 ………………………… 72
表 3-5班級問題情境之概述及課程規劃啟示表 …………… 75

圖次

圖3-1 研究架構圖 …………………………………………… 56
圖3-2 研究步驟圖 …………………………………………… 58

參考文獻

一、中文部分
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