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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林文正
研究生(外文):LIN WEN-CHENG
論文名稱:高中(職)橄欖球代表隊教練領導行為與團隊凝聚力之研究
論文名稱(外文):A Study on Leadership Behavior of Senior High (Vocational) School Rugby Team Coaches and Team Coherence
指導教授:蘇福仁蘇福仁引用關係
指導教授(外文):SU FU-JEN
學位類別:碩士
校院名稱:臺北巿立體育學院
系所名稱:運動教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
中文關鍵詞:橄欖球教練領導行為團隊凝聚力
外文關鍵詞:RugbyCoaches Leadership behaviorTeam Coherence
相關次數:
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本研究之目的在於(一)瞭解橄欖球選手的球齡對教練領導行為是否有差異;(二)瞭解橄欖球選手每週練習次數對教練領導行為是否有差異;(三)瞭解橄欖球選手對於不同的教練的領導行為是否有差異;(四)瞭解橄欖球選手的年齡對教練領導行為是否有差異;(五)瞭解教練領導行為與橄欖球選手之團隊凝聚力的關係。本研究工具問卷為
(一)選手個人基本資料(二)運動教練領導行為量表(三)團隊情境量表。本研究母體以「九十四學年高中(職)橄欖球代表隊選手」為研究範圍,採隨機抽樣六所高中職學校,共發出200份問卷,剔除資料不全者,回收有效問卷169份,回收率為85%。資料處裡採用單因子變異數分析、皮爾遜積差相關若達顯著差異採用薛費法進行事後比較。本研究結果為(一)不同球齡的高中橄欖球選手在所知覺的教練領導行為與團隊凝聚力未達顯著差異;(二)不同年齡的高中(職)橄欖球選手在所知覺的教練領導行為達顯著差異;(三)不同年齡的高中(職)橄欖球選手在團隊凝聚力未達顯著差異;(四)不同練習次數在所知覺的教練領導行為與團隊凝聚力未達顯著相關;(五)高中(職)橄欖球選手所知覺的教練領導行為與團隊凝聚力之關係。教練領導行為與團隊凝聚力的構面上「民主行為-團隊適應」「獎勵行為-團隊適應」未達顯著相關外,其餘構面上皆呈顯著相關。
The aims of this research were: (1) to investigate players variation in responding to the coach’s leadership due to different players’ experience; (2) to investigate players variation in responding to the coach’s leadership due to different numbers of weekly training sessions; (3) to investigate players variation in responding to different coaching style; (4) to investigate players variation in responding to the coach’s leadership due to different players’ age; (5) to investigate the relationship between the coaching style and the team coherence.Three questionnaires were utilized for data collection including (a) demographic information sheet; (b) The Movement Training Leads the Behavior Scale;(c) Group Environment Questionnaire This resear ch was based on the High (Vocational ) School Rugby Team Players as researching targets. Six schools were employed as sample schools. 200 questionnaires were distributed. After elimination of incomplete filled questionnaires, 168 sets of effective questionnaires were collected and the collection rate was 85%.One-way ANOVA and Pearson Correlation methods statistic were used and Scheffe’s method was used to compare, and .The finding of this research were: (1) There was no significant difference in players response to the coach’s leadership and team coherence due to different players’ experience; (2) High school players with different ages have significant variation in conscious response to the coach’s leadership; (3) High school players with different ages have no significant variation in team coherence; (4) Different numbers of weekly training sessions has no significant relationship with conscious response to the coach’s leadership and team coherence; (5) The relationship between high school rugby players’ conscious response to the coaching style and team coherence. There was no significant relationship between coaching style and team coherence on “Democratic behaviour-Team adaption” and “Reward behaviour-Team adaption”.
However, there was significant relationship on structural level.
目 錄

論文考試審定書
授權書 ……
中文摘要 ……
英文摘要 ……
謝誌 …………
目錄 …………
表目錄 ………
圖目錄 ………
第壹章 緒論

………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
頁次
ii
iii
iv
v
x
xi
xv
xvi
1
第一節 研究背
景與動機………………………………………
1
第二節 研究目
的………………………………………………
5
第三節 研究問
題………………………………………………
5
第四節 研究假
設………………………………………………
6
第五節 名詞解
釋………………………………………………
6
第六節 研究範
第七節 研究的
圍與限制………………………………………
重要性…………………………………………
7
8
第貳章 文獻探
討……………………………………………
9
第一節 教練、
領導行為的定義………………………………
9
第二節 領導行
為理論…………………………………………
12
第三節 領導行
第四節 教練領
為模式…………………………………………
導行為相關研究………………………………
15
19
第五節 團隊凝
第六節 團隊凝
聚力的理論……………………………………
聚力相關研究…………………………………
22
25
第七節 教練領
第八節 本章總
導行為與團隊凝聚力相關研究…
結……………………………………………
32
34
第參章 研究方
法……………………………………………
36
第一節 研究架
構圖……………………………………………
36
第二節 研究流
程………………………………………………
38
第三節 研究對
象………………………………………………
40
第四節 研究工
具………………………………………………
40
第五節 資料處
理………………………………………………
48
第肆章 結果與
討論 …………………………………………
49
第一節 高中 (
職)橄欖球選手背景變項基本資料分析………
49
第二節 不同球
齡所知覺教練領導行為與團隊凝聚力之差異係情形…………………………………………
52
第三節 不同年
齡所知覺教練領導行為與團隊凝聚力之差異係情形…………………………………………
54



第四節 不同練
習次數所知覺教練領導行為與團隊凝聚力之差異係情…………………………
57
第五節 高中 (
職)橄欖球選手所知覺的教練領導行為與團隊凝聚力的關係為何……………………
59
第伍章 結論與
建議…………………………………………
62
第一節 結論…
…………………………………………………
62
第二節 建議…
…………………………………………………
64
參考文獻
…………………………………………………
66
中文部分 …
…………………………………………………
66
英文部分 …
…………………………………………………
70
附錄
…………………………………………………
72
附錄一 正
式問卷…………………………………………
72
附錄二 量
表授權書………………………………………
75

表 目 錄

表2-1
中外學者對教練的定義彙整表…………………………
9
表2-2
中外學者對領導的定義彙整表…………………………
11
表2-3
國外學者對教練領導行為相關研究彙整表……………
20
表2-4
國內學者對教練領導行為相關研究彙整表……………
20
表2-5
中外學者對凝聚力的定義彙整表………………………
23
表2-6
團隊凝聚力定義彙整表…………………………………
24
表2-7
中外學者團隊凝聚力相關研究彙整表…………………
26
表2-8
教練領導行為與團隊凝聚力相關研究彙整表…………
33
表3-1
正試問卷之抽樣摘要表…………………………………
40
表3-2
運動教練領導行為量表項目分析摘要表………………
43
表3-3
教練領導行為量表因素分析摘要表……………………
45
表3-4
運動教練領導行為量表項目分析摘要表………………
47
表4-1
有效樣本背景變項資料表………………………………
49
表4-2
高中(職)橄欖球選手所知覺的教練領導行為各變項的
平均數、標準差摘要表…………………………………
50
表4-3
高中職(橄)欖球選手對團隊凝聚力各變項的平均數、

標準差摘要表……………………………………………
51
表4-4
不同球齡對教練領導行為之單因子變異數分析摘要表
52
表4-5
不同球齡對團隊凝聚力之單因子變異數分析摘要表…
53
表4-6
不同年齡在教練領導行為之單因子變異數分析摘要表
55
表4-7
不同年齡在教練領導行為之事後比較分析摘要表……
56
表4-8
不同年齡在團隊凝聚力之單因子變異數分析摘要表…
57
表4-9
不同練習次數教練領導行為之單因子變異數分析摘要表…………………………………………………………
58



表4-10
不同練習次數在團隊凝聚力之單因子變異數分析摘要表…………………………………………………………
58
表4-11
高中(職)橄欖球選手所知覺的教練領導行為與團隊凝聚力之關係………………………………………………
61

















圖 目 錄

圖3-1
教練領導行為與團隊凝聚力研究架構摘要圖…………
37
圖3-2
教練領導行為與團隊凝聚力研究流程圖………………
39
參考文獻
中文部分
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英文部分
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