臺灣博碩士論文加值系統

本研究主要探討幼稚園實習教師教學信念、成就動機與教學承諾之關係，研究樣本係以中部地區四所大學院校(朝陽科技大學、台中教育大學、靜宜大學以及弘光科技大學)幼教學程實習生為主要對象。本研究方法，係同時透過問卷調查(有效樣本246份)與訪談(10位實習教師)之實施，有系統地蒐集幼稚園實習教師教學態度的資料，並經過嚴謹的資料彙整與分析，以了解幼稚園實習教師教學信念、成就動機與教學承諾的現況及其關係。
本研究結論，可歸納以下幾點：
一、幼稚園實習教師的教學信念因層面不同而具有差異。
二、幼稚園實習教師大多具有積極的成就動機。
三、幼稚園實習教師多能認同工作全心投入教學。
四、幼稚園實習教師的教學信念會因教師特質及教學環境的不同而有差異。
五、幼稚園實習教師的教學承諾會因教師特質及教學環境的不同而有差異。
六、教學信念之個人效能層面對教學承諾最具有預測力。
七、成就動機之精熟層面對教學承諾最具有預測力。

This research probes into the correlation of kindergarten practice teachers’ teaching beliefs, achievement motivation, and teaching commitments. The research samples target kindergarten teacher education program trainees of four universities in central Taiwan. (i.e. Chaoyang University of Technology, National Taichung University, Providence University, and Hungkuang University) The study methods adopted are The Questionnaire/Survey (246 valid samples) and Interview (10 trainees) implemented to systematically collect data related to the kindergarten practice teachers’ teaching attitude. The current situation and correlation of kindergarten practice teachers’ teaching beliefs, achievement motivation, and teaching commitments are found through meticulously planned data compilation and analysis.
The conclusions of this research are summarized as follows:
1. The kindergarten practice teachers’ teaching beliefs varied as to aspect;
2. Most kindergarten practice teachers show activeness in achievement motivation;
3. Most kindergarten practice teachers are able to relate to their work and are devoted in their teachings;
4. The kindergarten practice teachers’ teaching beliefs varied as to teacher quality and teaching environment;
5. The kindergarten practice teachers’ teaching commitments varied as to teacher quality and teaching environment.
6. The aspect of individual effectiveness under teaching beliefs has the best predictive power for teaching commitments.
7. The aspect of expertise under teaching beliefs has the best predictive power for teaching commitments.

中文摘要..................................................................................................I
Abstract..................................................................................................II
謝 誌...................................................................................................III
目 錄...................................................................................................IV
表目錄..................................................................................................VII
圖目錄....................................................................................................X
第一章 緒論........................................................................................1
第一節 研究動機與目的......................................................................1
第二節 名詞釋義..................................................................................4
第三節 研究方法與範圍......................................................................5
第二章 文獻探討..............................................................................9
第一節 教學信念的理論與研究..........................................................9
一、教學信念的定義...........................................................................9
二、教學信念的內涵.........................................................................13
三、教學信念的評量.........................................................................15
四、教學信念的相關研究.................................................................18
第二節 成就動機的理論與研究........................................................20
一、成就動機的定義.........................................................................20
二、成就動機的內涵.........................................................................23
三、成就動機的評量.........................................................................26
四、成就動機的相關研究.................................................................27
第三節 教學承諾的理論與研究........................................................28
一、教學承諾的定義.........................................................................28
二、教學承諾的內涵.........................................................................31
三、教學承諾的評量.........................................................................33
四、教學承諾的相關研究.................................................................34
第三章 研究方法與設計............................................................37
第一節 研究架構................................................................................37
第二節 待答問題................................................................................39
第三節 研究假設................................................................................40
第四節 研究對象................................................................................41
第五節 研究工具................................................................................43
第六節 實施程序................................................................................49
第七節 訪談的設計與實施................................................................50
第八節 資料處理................................................................................53
第四章 研究結果與討論.................................................................................57
第一節 幼稚園實習教師教學信念、成就動機與教學承諾之現況..57
第二節 幼稚園實習教師教學信念在不同背景變項之差異情形....73
第三節 幼稚園實習教師成就動機在不同背景變項之差異情形....80
第四節 幼稚園實習教師教學承諾在不同背景變項之差異情形....85
第五節 幼稚園實習教師教學信念對教學承諾之預測力...............92
第六節 幼稚園實習教師成就動機對教學承諾之預測力...............96
第五章 結論與建議....................................................................101
第一節 主要研究發現.................................................................................101
第二節 結論.................................................................................................106
第三節 建議.................................................................................................109
參考文獻................................................................................................113
附錄一....................................................................................................124
附錄二...................................................................................................125
附錄三....................................................................................................126
附錄四....................................................................................................127
附錄五....................................................................................................131
附錄六....................................................................................................134
附錄七....................................................................................................135
附錄八....................................................................................................136


表目錄
表2-1 研究者教學信念定義彙整表.................................................................12
表2-2 研究者教學信念內涵彙整表............................ ....................................14
表2-3 研究者成就動機定義彙整表......................... .......................................22
表2-4 研究者教學承諾定義彙整表...................... ..........................................29
表2-5 研究者教學承諾內涵彙整表....................... .........................................32
表3-1 四所大學院校教學態度問卷回收情形一覽表.......... ..........................42
表3-2 受測者背景資料分析一覽表.................................................................42
表3-3 幼稚園實習教師教學態度問卷調查題目內容表.................................44
表3-4 教學信念題目因素分析與Cronbach α值分析結果..............................46
表3-5 成就動機題目因素分析與Cronbach α值分析結果............................47
表3-6 教學承諾題目因素分析與Cronbach α值分析結果............................48
表3-7 訪談資料的信度指標與處理情形.........................................................51
表3-8 訪談資料的效度指標與處理情形.........................................................52
表4-1 幼稚園實習教師教學信念各層面之現況分析摘要表.........................58
表4-2 幼稚園實習教師成就動機各層面之現況分析摘要表.........................58
表4-3 幼稚園實習教師教學承諾各層面之現況分析摘要表.........................59
表4-4 幼稚園實習教師教學信念各層面在不同任教經驗之t考驗摘要表…………………...……………….……………………...……..……74
表4-5 幼稚園實習教師教學信念各層面在不同學歷性質之變異數分析摘要表..........................................................................................................75
表4-6 幼稚園實習教師教學信念各層面在不同幼稚園地區之變異數分析摘要表.......................................................................................................76
表4-7 幼稚園實習教師教學信念各層面在不同幼稚園性質之t考驗摘要表...........................................................................................................77
表4-8 幼稚園實習教師教學信念之各項假設考驗結果…………………....78
表4-9 幼稚園實習教師成就動機各層面在不同任教經驗之t考驗摘要表.............................................................................................................81
表4-10 幼稚園實習教師成就動機各層面在不同學歷性質之變異數分析摘要表......................................................................................................82
表4-11 幼稚園實習教師成就動機各層面在不同幼稚園地區之變異數分析摘要表..................................................................................................83
表4-12 幼稚園實習教師成就動機各層面在不同幼稚園性質之t考驗摘要表..........................................................................................................84
表4-13 幼稚園實習教師成就動機之各項假設考驗結果...............................85
表4-14 幼稚園實習教師教學承諾各層面在不同任教經驗之t考驗摘要表..........................................................................................................86
表4-15 幼稚園實習教師教學承諾各層面在不同學歷性質之變異數分析摘要表.....................................................................................................87
表4-16 幼稚園實習教師教學承諾各層面在不同幼稚園地區之變異數分析摘要表.................................................................................................88
表4-17 幼稚園實習教師教學承諾各層面在不同幼稚園性質之t考驗摘要表..........................................................................................................89
表4-18 幼稚園實習教師教學承諾之各項假設考驗結果…………………...89
表4-19 幼稚園實習教師教學信念對忠誠層面之預測分析摘要表………...93
表4-20 幼稚園實習教師教學信念對認同層面之預測分析摘要表..........................................................................................................94
表4-21幼稚園實習教師教學信念對額外投入層面之預測分析摘要表.........................................................................................................94
表4-22 教學信念各層面對教學承諾各層面的預測力考驗結果…………...95
表4-23 幼稚園實習教師成就動機對忠誠層面之預測分析摘要表………..97
表4-24 幼稚園實習教師成就動機對認同層面之預測分析摘要表………...98
表4-25 幼稚園實習教師成就動機對額外投入層面之預測分析摘要表..........................................................................................................99
表4-26 成就動機各層面對教學承諾各層面的預測力考驗結果……...…....99


圖目錄
圖3-1 幼稚園實習教師教學信念、成就動機與教學承諾之研究架構……...38

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