臺灣博碩士論文加值系統

　　本研究主要針對我國某軍事監獄參與輔導教育團體之性侵害加害者，以了解性侵者對於輔導教育團體課程項目的需求為何，並針對合意及強制性交者，探討兩者對輔導教育課程項目需求之差異；採問卷調查法及立意取樣方式，以某軍事監獄之性侵害加害者作為研究對象，共37位，研究工具使用研究者（或林明傑）自編之「性侵害加害者輔導教育課程項目需求問卷」，並輔以研究對象之刑案資料進行資料蒐集，將所得結果進行描述性統計與獨立樣本t檢定，得出以下結論：
一、對於軍事監獄性侵者而言，輔導課程項目重要性分數較高的前三項為「法律知識」、「行為四因素」、「向左走向右走的討論」，而較低的後三項則為「對昔日犯行的淡化或否認」、「合理健康性行為次數」、「如何戒酒」。
二、相較於合意性交者，強制性交者對於整體輔導課程有較高的需求。
三、對合意性交者認為「法律知識」之課程項目較為重要，強制性交者則認為「高危險情緒或性慾的認出」之課程項目較為重要。
四、多數團體成員認為輔導課程具以下功能：提升法律概念、了解自身情緒，減少再犯可能性、防止陷入危險情況、改變想法等，以及了解如何與伴侶相處擁有和諧的性關係。
　　研究者最後依據本次研究結果，提出兩點建議：一、性侵害防治教育方向改變及延伸─除了著重如何預防成為性侵害被害人之外，也應加強減少成為加害人的可能性；此外，性侵害防治教育在國中小以外之階段，仍應予持續強調。二、性侵害輔導教育課程內容依性犯罪類型有所差異─對於心理病理程度不同之性侵者，應給予不同處遇模式，達到對症下藥之效。

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 8
第一節 我國性侵害犯罪情況 8
第二節 我國性侵害教育現況 14
第三節 性侵者刑中輔導教育課程之主要取向與內容 23
第四節 國內外刑中輔導課程之現況 33
第三章 研究方法 40
第一節 研究架構 40
第二節 研究假設 41
第三節 研究流程與步驟 41
第四節 研究對象與抽樣方法 42
第五節 研究工具 42
第六節 資料蒐集與分析 44
第四章 研究結果與討論 45
第一節 軍事監獄參與輔導團體性侵者對於輔導教育課程項目之需求 45
第二節 不同性犯罪類型之犯罪者對課程項目需求現況 64
第三節 性侵者對於輔導教育課程項目之需求原因與團體回饋 68
第四節 討論 71
第五章 結論與建議 74
第一節 結論 74
第二節 建議 77
第三節 研究限制與未來研究建議 78
參考文獻 79
附錄一 個案資料 82
附錄二　性侵害加害者輔導治療課程內容之重要性研究問卷 86
附錄三 「性侵害加害者輔導教育課程項目需求問卷」題項說明 88

參考文獻
一、中文部分
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