臺灣博碩士論文加值系統

本文研究目的是要比較不同族群對於子女的教養目標差異。運用台灣2012年世界價值觀調查之問卷內容與原始數據，作為研究設計與分析資料。透過次級資料研究，發現不同族群在教養目標強調上確實有差異，在本研究的11個教養目標中能發現，女性來說是：宗教信仰、服從與自我表達能看出差異，男性的部分是：11個特質都有差異得以比較，而其中也看得到族群文化，對教養目標形成的影響力。此外，社經地位與人口變項也影響了男女性的教養目標的不同。
因此，多元族群文化下，不同族群固然會發展出屬於該族群、獨有的教養目標，這些目標會隨著不同世代的歷史記憶與文化特質進而影響給孩子塑造出子女未來的人格特質、價值觀、行為與信念。
由於族群、工作管理、工作自主、主觀社會階層、家庭收入層級、教育程度、年齡差異與子女數確實會影響男女在不同子女教養目標上的強調，並影響未來他們如何執行親職，因此，在制定社會政策與實踐社會工作時，必然要將相關知識納入實務工作與政策設計考量，以利政策與實務達到尊重多元文化的最佳成效。

The main purpose of this study is to compare the child-rearing goals of different ethnic groups in Taiwan. The study takes “World Values Survey 2012 Taiwan” as a fundamental statistics to analyze and integrate data. By secondary qualitative study, this study emphasis the actual differences on the child-rearing goals of different ethnic groups which can be found in eleven traits of child-rearing goals: for women, only religions, obedience and self-expression can show the differences; for men, all above can. Still others, ethnic cultures have a great impact on child-rearing goals. Moreover, socio-economic status and demographic variables also cause different results in child-raising goals in different genders.
Therefore, different ethnic groups will develop particular child-rearing goals for themselves. These goals will be followed by historical tracks and cultural characteristics, and they are going to proceed to the next generations to model their children with as what they have—personality, values, behaviors and faiths in the future.
Due to the ethnic groups, working managements, work independence, subjective social classes, Scale of family income, education degrees, age differences and the quantity of children; these absolutely emphasis a great influence on child-rearing goals in different genders which will also affect parents how to carry out parenting educations in the future. Accordingly, it is necessary to bring all the relevant knowledge into practice and policy to achieve the optimum result of respect in multi-culture and make good use of social policy in practical social work.

第一章 前言......................................................1
第一節 父母教養目標對子女的影響......................................4
第二節 台灣族群歷史與多元文化發展.....................................6
第三節 文化能力之於社會工作..........................................8
第四節 小結......................................................11
第二章 文獻回顧...................................................12
第一節 不同族群文化對子女教養目標之影響................................13
一、不同族群文化差異特質........................................13
二、族群文化與父母教養目標的關聯..................................17
第二節 社會經濟地位與人口變項對子女教養目標之影響.......................21
第三節 小結.......................................................24
第三章 研究資料、方法與變數設定......................................25
第一節 研究資料......................................................25
第二節 研究方法與變數設定..............................................27
第四章 實證結果....................................................32
第一節 社會經濟地位與人口變項之描述性統計..............................33
第二節 不同族群女性子女教養目標差異....................................43
第三節 不同族群男性子女教養目標差異....................................57
第五章 結論與建議........................................................76
第一節 不同族群教養目標差異..........................................76
一、不同族群女性教養目標的差異.....................................76
二、不同族群男性教養目標的差異.....................................77
第二節 社經地位與人口因素對男性與女性教養目標影響........................79
一、社經地位與人口因素對女性教養目標之影響............................79
二、社經地位與人口因素對男性教養目標之影響............................80
第三節 研究限制與研究建議............................................82
參考文獻.................................................................85

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