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研究生:王君鈞
論文名稱:「兒童生活教育」動畫影片融入國小三年級品格教育之行動研究-以新北市某國小為例
論文名稱(外文):An Action Reserch of Life Education Animation for Children into the Third-Grade Elementary School
指導教授:馬恆馬恆引用關係
口試委員:陳文欽馬恆林少斌
口試日期:2016-06-10
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:工業管理學系
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:96
中文關鍵詞:兒童生活教育動畫品格教育行動研究
外文關鍵詞:Children’s Life Educational AnimationCharacter EducationAction Research
相關次數:
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研究欲探討動畫影片運用在品格教育課程上的效果,藉由觀賞影片進行延伸課程,培養學生具有誠信、關懷、互助、負責、尊重、分享等良善品格。本研究目的如下:
首先探討「兒童生活教育動畫」影片應用在品格教育的課程方案。其次為「兒童生活教育動畫」影片應用在品格教育的課程時,學生學習的成效。最後探究「兒童生活教育動畫」影片應用在品格教育的課程時,所遇到的問題與因應。
本研究以採取行動研究法為主,輔以量化分析,將課程主題分為誠信、關懷、互助、負責、尊重、分享等核心概念來設計課程。研究對象為研究者任教之新北市某國小三年級三十二位學生為主。在課程實施中,經由教師提問、影片欣賞及觀後討論,再輔以活動課程,促進學生在各項核心價值的正向行為表現。研究者在研究過程中,藉由觀察、軼事紀錄、訪談及行為調查表資料分析等,了解學生在本課程實施後的改變狀況。研究結果顯示:透過富含教育意義的動畫影片進行品格教育教學,能讓學童對於自己在生活中可以展現的好行為能有更深的連結,並能實踐。
關鍵字:兒童生活教育動畫、品格教育、行動研究

This research is to explore the effect of applying the educational animation into the character education curriculum. By viewing the animation and the extended curriculum, students developed the good characters, such as honesty, caring, mutual-help, responsibility, sharing. The goals of this research are listed below:
First, the research is to develop the lesson plans of children’s life education animation, which can be applied into the character education of changing students’ behavior. Second, the research is to evaluate the learning effects of the lesson plans. Finally, the research is to develop the solutions to the problems which occurred during the lessons.
Action research is the primary and the quantitative method is the secondary research method in this research. I developed a series of lesson plans which contains 11 core values. They are honesty, caring, mutual-help, responsibility, respect, sharing…… The object of the research is the thirty-two students in the third grade of one elementary school in New Taipei City, where I teach. During the practice of the lesson plans, students developed positive behaviors on each core value by asking questions, viewing the animation, after discussions, and combing their life experiences. I understood the students’ changes by observation, recording main events, interviews, and questionnaires analysis. The results show that students can connect the core values and their behaviors more deeply and practice the core values more easily after the watching the meaningful animation. I hope this research can provide the references for future study of assimilation of character education and life educational animation.

目錄
摘要 …i
ABSTRACT ii
誌謝辭 iii
目錄 iv
表目錄 v
圖目錄 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 重要名詞釋義 3
第四節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節 品格行為的意義與內涵 7
第二節 動畫影片融入教學 9
第三節 動畫影片應用於品格教育之相關研究 11
第三章 研究方法與設計 15
第一節 研究方法 15
第二節 研究架構與流程 18
第三節 研究背景分析 24
第四節 研究教材與原則 25
第五節 資料分析 30
第四章 課程實施歷程與討論 32
第一節 品格教育課程設計的緣由..... 32
第二節 教學實施歷程 33
第三節 動畫影片融入品格教學活動之成效分析 49
第四節 研究分析 64
第五章 結論與建議 67
第一節 結論 67
第二節 建議 70
參考文獻 72
附錄A 83
附錄B 80
附錄C 82
附錄D 84
附錄E 86

表目錄
表1 品格教育相關論文 12
表2 影片融入品格教學 12
表3 品格教育部分核心價值 13
表4 品格教育以國小學童為研究對象 13
表5 心靈環保兒童生活教育動畫1-11內容簡介 26
表6 品格教育課程進度表 28
表7 資料編碼方式 30
表8 關心卡彙整結果 39
表9 第八次課程製作之關懷卡 46
表10 行為調查表317男生前測結果 50
表11 行為調查表317女生前測結果 51
表12 行為調查表317男生後測結果 52
表13 行為調查表317女生後測結果 53
表14 實習老師訪談摘要 54
表15 研究者觀察及省思紀錄 56
表16 家長回饋紀錄整理 58
表17 317男女生行為調查表前測平均數及標準差 59
表18 317男女生行為調查表後測平均數及標準差 61
表19 317男女生全班行為調查表前後測t值 63

圖目錄
圖1 研究架構圖 20
圖2 行動研究流程圖 22




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