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研究生:周生民
研究生(外文):Shen-Ming Chou
論文名稱:台南市國小學童越區就讀及其相關問題之研究
論文名稱(外文):A Study of Cross District Schooling and Related Problems of Elementary School Students in Tainan City
指導教授:郭聰貴郭聰貴引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教育經營與管理研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:國民小學學校選擇權教育選擇權家長教育選擇權越區就讀
外文關鍵詞:elementary schooleducational voucherschool choiceeducational choiceparent’s educational choicecross district schooling
相關次數:
  • 被引用被引用:125
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中文摘要
本研究旨在瞭解台南市國小學童越區就讀之現況、家長為學生選擇學校之動機及瞭解學校辦學情形之方式和越區就讀學生、家長、級任導師、行政人員對越區就讀的看法,並根據研究結果提出若干建議,以供教育行政機關、學校及家長之參考。
本研究透過問卷調查法及半結構式訪談來進行研究,以自編之「台南市國小學童越區就讀及其相關問題調查問卷」為工具,問卷調查係以台南市四所公立國民小學之越區就讀學生及其家長、級任導師為對象,學生及其家長各850人,級任導師67人,回收有效問卷學生735份,家長707份,級任導師61份。所得資料以百分比次數分配及卡方考驗等統計方法進行分析。
根據研究結果,獲得主要結論如下:
一、大多數的學生是從一年級開始越區就讀旳。
二、大多數的學生是每天花15分鐘以內的時間,搭乘汽機車上放學,並且不以為苦。
三、多數的學生自願越區就讀,並且對自己的表現感到滿意。
四、多數的學生能準時離校,並且安排有其他課程及活動,但回家後較少和鄰居的小朋友來往。
五、家長為其子女選擇越區就讀的主要考慮因素,會因教育程度之不同而有差異。
六、家長將「為未來升學作準備」列為選擇越區就讀考慮因素的看法,會因教育程度之不同而有差異。
七、學校的校風及傳統是家長為子女選擇越區就讀時最主要的考慮因素。
八、家長瞭解學校辦學情形的方式,會因教育程度之不同而有差異。
九、家長瞭解學校辦學情形的方式與為其子女選擇越區就讀的主要考慮因素,不會因家庭收入之不同而有差異。
十、實際參觀學校是家長瞭解學校辦學情形最主要的方式。
十一、對於子女上放學的安全、交通問題以及全家的生活作息,多數家長均不認為有很大的影響。
十二、多數的老師不認為越區就讀的學生表現得比學區學生更好。
十三、多數的老師不認為越區就讀的學生家長配合度比學區的學生家長更高。
十四、大多數的家長和學生贊成學生越區就讀,而有過半的級任導師師不贊成越區就讀。


根據上述結論,茲提出下列建議。
一、對教育行政機關的建議
(一)重新檢討現行學區編配,擴大入學學區範圍,以提供家長多元的學校選擇機會。
(二)建立健全的評鑑制度,提供學校教育改革的誘因。
(三)實施總量管制,力求公平公正招生。
(四)教育資源分配應力求均衡,以齊一各校的軟硬體設備。
二、對學校的建議
(一)利用各種管道,有效地進行學校行銷及形象管理。
(二)落實學校本位管理,發展學校辦學特色。
(三)提供社區融入機會,鼓勵家長參與校務。
三、對家長的建議
(一)關心校務,協助學校發展。
(二)主動參與學校的活動,收集各校的訊息,做好選校的準備。
(三)選擇對子女最適合的學校就讀,而不要一味地追逐明星學校。
Abstract

The main purposes of this study were to (1) understand the current situation of cross district schooling in Tainan City, (2) explore parents’ motives of choosing school and the ways to understand how the school works, (3) investigate the opinions of the students, parents, home room teachers and administrators on the issue of cross district schooling, (4) offer some suggestions for educational administrative institutions, schools, and parents.

This study had methodologically adopted questionnaire survey and semi-structured interview. A self-designed questionnaire, “A Study of Cross District Schooling and the Related Problems of Elementary School in Tainan City “, was used as an instrument. This study was carried out in 4 public elementary schools in Tainan City. The subjects were students who attended school in another school district, their parents and their home room teachers. Questionnaires were handed out to the 850 students, 850 parents and 67 home room teachers. As a result, 735 students, 707 parents and 61 teachers were valid. Data were analyzed by using statistics of frequency distribution and Chi-square Test.

Based on the result, the main conclusions were as follows:
1.Most students spent 15 minutes on the road to school by car or motorcycle and they felt ok with it.
2.Most students who attended school in another school district were out of their free will, while they were satisfied with their performances in school.
3.Most students could leave school on time and arranged extracurricular activities after class. However, they seldom had any contact with their neighbors.
4.The main factor that parents concerned when they selected schools for their children could be varied due to their own educational background.
5.Under the influence of parents’ educational background, “Preparation for further education” was one of the aspects taken into consideration of choosing school.
6.The school spirit or tradition was the major concern that parents had in mind when they chose schools.
7.Parents’ educational background could affect the ways they use to understand how the school worked.
8.The difference of the family income had no effect on the ways that parents use to understand how the school worked and the main factors that they concerned for choosing schools.
9.Visiting schools was the main way for parents to acquaint themselves with school affairs.
10.Most parents didn’t think that cross district schooling had any problems on children’s safety after school, transportation or daily schedule for the family.
11.Most of the teachers did not think that students who studied in another school district performed better than the others.
12.Most of the teachers did not think that parents who had children studying in another school district co-operated better than the others.
13.Most parents and students approved of cross district schooling. However, over half of the home room teachers disapproved.

According to the above conclusions, this study offered the following suggestions:
1.To the educational administrative institutions
a. Rearrange the current school-district distribution; expand the range in order to provide multiple choices of schools for parents.
b. Establish a completed evaluation system which could lead the school reform.
c. Implement the total quantity control for fair student recruiting.
d. Distribute the educational resources fairly to equalize the hardware and software facilities of each school.
2.To schools
a. Use different channels for school marketing and image management effectively.
b. Carry out school-based management and develop its distinguishing feature.
c. Give opportunities for community participation and encourage parents to take parts in school affairs.
3.To parents
a. Concern about school affairs and assist school development.
b. Actively participate in school activities, collect information of schools and be ready for making school choice.
c. In stead of going with the crowd choosing over some famous schools, pick the most suitable one for children.
目 次
第一章 緒論1
第一節 研究動機1
第二節 研究目的2
第三節 待答問題3
第四節 名詞釋義3
第五節 研究方法與步驟3
第六節 研究範圍與限制5

第二章 文獻探討7
第一節 學校選擇權之基本概念及理論基礎7
第二節 世界主要國家實施學校選擇權之現況分析20
第三節 我國實施學校選擇權之發展情形31
第四節 學校選擇權之影響及相關研究36
第五節 學區劃分及越區就讀43

第三章 研究設計與實施55
第一節 研究架構55
第二節 研究假設56
第三節 研究對象與樣本57
第四節 研究工具62
第五節 實施程序63
第六節 資料處理65

第四章 調查與訪談結果的分析與討論67
第一節 越區就讀學生之現況67
第二節 家長為子女選擇越區就讀的主要考慮因素80
第三節 家長瞭解學校辦學情形的方式90
第四節 越區就讀學生之家長對越區就讀的看法96
第五節 級任導師對越區就讀的看法101
第六節 訪談結果之分析與討論109

第五章 結論與建議113
第一節 主要研究發現113
第二節 結論117
第三節 建議121

參考文獻127
附錄一 台南市國小學童越區就讀問題之研究(學生用問卷)134
附錄二 台南市國小學童越區就讀問題之研究(家長用問卷)137
附錄三 台南市國小學童越區就讀問題之研究(級任導師用問卷)140
附錄四 台南市國小學童越區就讀問題訪談大綱142
附錄五 台南市國小學童越區就讀問題訪談紀錄143

表 次
表2-1 兒童、父母及國家對國民教育之權利與義務的對應關係 19
表2-2 教育券計畫的正負面評價 24
表2-3 我國歷年來私立國民中小學學生數佔全體學生數的百分比-33
表2-4 四所理念學校簡表35
表3-1 問卷調查對象及人數57
表3-2 訪談對象及人數58
表3-3 甲校近五年概況表59
表3-4 乙校近五年概況表-60
表3-5 丙校近五年概況表61
表3-6 丁校近五年概況表62
表3-7 參與問卷審查的學者專家及官員名單64
表3-8 問卷回收情形一覽表65
表4-1 開始越區就讀的年級統計表68
表4-2 住家與學校之距離統計表68
表4-3 上下學交通工具統計表69
表4-4 上學交通時間統計表70
表4-5 對上下學方式及時間的感覺統計表71
表4-6 對睡眠時間的影響統計表71
表4-7 選擇學校之決定權統計表73
表4-8 學校表現統計表73
表4-9 和同學相處情形統計表74
表4-10 和鄰居小朋友的互動情形統計表-75
表4-11 上學的感覺統計表75
表4-12 放學情況統計表76
表4-13 課後活動統計表77
表4-14 學生對越區就讀之意見統計表78
表4-15 選擇越區就讀主要考慮因素之統計表82
表4-16 勾選「學校的校風與傳統」之統計分析表82
表4-17 勾選「學校的辦學特色」之統計分析表83
表4-18 勾選「學校的設備與環境」之統計分析表83
表4-19 勾選「新設學校」之統計分析表84
表4-20 勾選「學校校園的安全性」之統計分析表84
表4-21 勾選「學校的課程安排」之統計分析表85
表4-22 勾選「學校教師的素質」之統計分析表85
表4-23 勾選「為未來升學作準備」之統計分析表86
表4-24 勾選「交通或接送子女的方便性」之統計分析表86
表4-25 勾選「子女學習的快樂程度」之統計分析表87
表4-26 勾選「子女的朋友就讀的學校」之統計分析表87
表4-27 勾選「對學區學校缺乏信心」之統計分析表88
表4-28 瞭解學校辦學情形方式之統計表91
表4-29 勾選「實際參觀學校」之統計分析表-92
表4-30 勾選「與該校教師討論」之統計分析表92
表4-31 勾選「與親友討論」之統計分析表93
表4-32 勾選「從報章、雜誌、電視、廣播等媒體的報導得知」之
統計分析表93
表4-33 勾選「從學校宣導手冊或海報中得知」之統計分析表94
表4-34 勾選「從教育行政機關的評鑑報告得知」之統計分析表94
表4-35 勾選「經由子女就讀該校的親友得知」之統計分析表95
表4-36 擔心子女上放學安全統計表97
表4-37 影響作息統計表97
表4-38 家長對子女交通問題的感覺統計表98
表4-39 家長對越區就讀的看法統計表99
表4-40 越區就讀學生學業表現統計表102
表4-41 越區就讀學生各項活動表現統計表103
表4-42 越區就讀學生之家長配合度統計表103
表4-43 越區就讀學生與同學相處情形統計表104
表4-44 越區就讀學生上放學安全統計表105
表4-45 級任導師對國小學生越區就讀的看法統計表105

圖 次
圖2-1 自由競爭教育市場模型14
圖3-1 研究架構圖55
參考文獻
一、中文部分
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