臺灣博碩士論文加值系統

解決水汙染問題的必須仰賴妥善的汙水下水道系統建設，本研究旨在推廣將污水放流議題納入國民小學海洋教育之中，利用國民教育方式，宣導污水處理對海洋的重要性。
研究以基隆市和平島水資源回收中心（汙水處理廠）為例，先對當地和平國小發放家長問卷，了解家長對本議題的知識與態度，再對和平國小四年級學生實施四節課之教學實驗，分析學童的學習成果，最後在鄰近近汙水廠之五所國民小學發放教師問卷，了解目前污水放流議題的教學現況與教師態度。
研究結果顯示，和平國小家長對政府在和平島內建設污水處理廠，持有各種不同觀感，家長的污水放流知識多為不足，但對將議題納入課程則是普遍認同。在教學實驗中，學童學習意願高且成效良好，而戶外教學時邀請家長參與，可以增加推廣議題的機會。由教師問卷得知，目前污水放流議題之教學並未受重視，且多採融入式教學，無具備相關知識、教學時數不夠、無教材提供參考，是未納入教學的主要因素，但教師大多認同將汙水放流議題納入海洋教育中，且如果有適合之教學計畫提供參考，亦有願意教學。綜上所述，本研究認為將污水放流議題納入國民小學海洋教育課程可行性很高，值得推廣。

Solving the issue of water pollution needs to rely on proper construction of sewer systems. The objective of this paper is to incorporate the issue of sewage discharge into marine education at primary school and to promote the importance of sewage treatment to the ocean through national education.
Water resources recovery center at Hopin Island in Keelung City is used as an example. Questionnaires are issued to the parents of Hopin Elementary School students in order to understand their knowledge of and attitude towards this issue. Four courses of teaching experiments are conducted among fourth-grade students at Hopin Elementary School. Their learning results are analyzed. Lastly, questionnaires are distributed to teachers of five elementary schools nearby the sewage treatment plant in an attempt to understand the teaching status of and teachers’ attitude towards sewage discharge.
The results suggest that parents hold different opinions about the establishment of sewage treatment plant at Hopin Island by the government. Although parents’ knowledge about sewage discharge is not enough, they generally agree the inclusion of the issue in the course. In teaching experiments, students are highly willing to learn and the effects are good. Parents are invited to participate in outdoor teaching, which increases the opportunity of promote the issue. Teachers’ questionnaires indicate that sewage discharge is not currently stressed. Mostly, integrated teaching is conducted. The major factors of not being included in the teaching are lack of related knowledge, not enough teaching hours, and no teaching materials. However, most teachers agree that the issue of sewage discharge should be incorporated into marine education. They are willing to teach if proper plan of teaching is provided. Concluded, this study argues that the feasibility of incorporating the issue of sewage discharge into marine education at primary school is high, and the issue is worth promoting.

摘要...I
Abstract...II
目錄...III
表目錄...V
圖目錄...VI

第一章 緒論...1
1.1 研究背景...1
1.2 研究目的...3
1.3 我國的汙水下水道建設...4
1.4 基隆市水資源回收中心...5
第二章 從海洋教育課程綱要看污水放流議題...8
2.1 基本理念...9
2.2 課程目標...9
2.3 五大主題軸...13
第三章 研究方法...15
3.1 研究設計...16
3.2 研究工具...18
第四章 研究結果與討論...48
4.1 和平國小家長問卷分析...48
4.2 汙水放流議題教學計畫實施結果...63
4.3 中正區教師問卷分析...67
第五章 總結與心得...75
參考文獻...79

文件
文件一、正向語氣問卷...23
文件二、反對語氣問卷...26
文件三、四年級彈性課程海洋教育教學活動計畫書....30
文件四、中正區教師問卷...45

附錄
附錄一、「跟小水滴去旅行」教學紀錄照片與學習單成果...81

中文部份
內政部營建署（2009）。污水下水道系統建設情形統計分析。
游源順（2009）。第四期污水下水道建設-預見後巷春天。營建知訊，312，9-10。
基隆市政府工務處（2009）。和平島水資水回收中心簡介。
陳成章（1999）。基隆市港區歷史建築調查。基隆市：基市文化。
教育部（2008）。海洋教育執行計畫。2008年9月12日。
教育部（2008）。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（海洋教育）。2008年9月15日。
鄭郁馨(2007)。政府人員環境素養之研究-以污水下水道環境工程為例。臺北市立教育大學環境教育與資源研究所碩士論文。共139頁。
張彥文(2009)。新世代污水處理系統。工業技術與資訊。212，28-37。
游振桁（譯）（2009）。游振栗田工業株式會社著。圖解水處理技術。臺北：世茂。
陳月文（2006）。滴滴。臺北：國語日報。
李宜玲（2011）。基隆和平島海洋文化之研究。國立臺灣師範大學台灣文化及語言文學研究所碩士論文。第69頁。

網頁部份
內政部營建署(2010)。全國污水下水道用戶接管普及率及整體污水處理率統計表。內政部營建署全球資訊網。取自http://www.cpami.gov.tw/chinese/index.php?option=com_content&view=article&id=9995&Itemid=53
康軒趣味實驗講師-邢竣崴老師的趣味實驗部落。http://tw.myblog.yahoo.com/jw!bP89RFyAHxQIqamFYOu.0c3xFkI-/article?mid=46
國立海洋生物博物館網站。http://www.nmmba.gov.tw/index.aspx
基隆市政府全球資訊網。http://gis.klcg.gov.tw/