參考文獻
一、Viktor E. Frankl的原著與譯著
Frankl, Viktor E., 《生存的理由－與心靈對話的意義治療學》，游恆山譯，台北：遠流出版，1991年。
Frankl, Viktor E., 《向生命說Yes！一位心理醫師在集中營的歷劫記》，李雪媛等譯，台北：啟示出版，2009年。
Frankl, Viktor E., 《活出意義來－從集中營到存在主義》，趙可式、沈錦惠譯，台北：光啟文化，2012年。
Frankl, Viktor E., 《意義的呼喚》，鄭納無譯，台北：心靈工坊，2002年。
二、專著
Bolles, Richard N., 《生涯規劃：掙脫人生的三大桎梏》，李茂興、王梅蘭譯，
台北：弘智文化，2002年。
Damon, William, 《邁向目的之路》，許芳菊譯，台北：天下雜誌，2013年。
Deeken, Alfons, 《生與死的教育》，王珍妮譯，台北：心理出版社，2002年。
Emmanuelle, Soeur, 《活著，為了什麼》，華宇譯，台北：心靈工坊，2005年。
Grayling, A.C., 《生命的哲思》，李淑珺譯，台北：心靈工坊，2003年。
Kastenbaum, Robert, 《死亡心理學》，劉震鐘、鄧博仁譯，台北：五南圖書，1996
年。
Longaker, Christine, 《假如我死時，你不在我身旁》，陳琴富譯，台北：張老師
文化，1999 年。
Pattakos, Alex, 《活出工作的意義》，陳筱宛譯，台北：啟示出版，2009年。
Peck, M. Scott, 《精神成長之路》，邵虞譯，台北：遠流出版，1991年。
Seligman, Martin E. P., 《學習樂觀．樂觀學習》，洪蘭譯，台北：遠流。，1997年。
Singer, Irving, 《生命價值的創造》，郜元寶譯，台北：業強出版社，1996年。
Smith, Rodney, 《生死習題》，鄭清榮譯，台北：法鼓文化，2009年。
Worden, J.William, 《悲傷輔導與悲傷治療》，李開敏等譯，台北：心理出版社，
1995年。
Yalom, Irvin D., 《存在心理治療【下】》，易之新譯，台北：張老師文化，2007
年。
Yalom, Irvin D., 《凝視太陽》，廖婉如譯，台北：心靈工坊，2009年。
呂俊甫，《發展心理與教育－全人發展與全人教育》，台北：台灣商務，1982年。
呂應鐘，《生死學導論》，台北：新文京開發，2007年。
吳芝儀，《生涯輔導與諮商：理論與實務》，台北：濤石文化，2000年。
吳秀碧，《生命教育－理論與教學方案》，台北：心理出版社，2006年。
余德慧、石佳儀，《生死學十四講》，台北：心靈工坊，2003年。
周慶華，《死亡學》，台北：五南圖書，2002年。
林思伶主編，《生命教育的理論與實務》，臺北：寰宇出版社，2000年。
林綺雲主編，《生死學》，台北：洪葉文化，2000年。
姜元御等人，《青少年心理學》，台北：三民書局，2011年。
張淑美，《生命教育研究論述與實踐－生死教育取向》，高雄：復文圖書，2006年。
郭為藩，《自我心理學》，台北：師大書苑，1996年。
尉遲淦主編，《生死學概論》，台北：五南圖書，2003年。
崔光宙、饒建維主編，《情緒轉化－美學與正向心理學的饗宴》，台北：五南圖書，2008年。
黃天中，《生涯規劃概論－生涯與生活篇》，台北：桂冠，1995年。
黃德祥，《青少年發展與輔導》，台北：五南圖書，2000年。
曾煥堂，《認識生死學－生死有涯》，台北：揚智文化，2005年。
鈕則誠、趙可式、胡文郁編著，《生死學》，台北：國立空中大學，2001年。
彭明輝，《生命是長期而持續的累積》，台北：聯經出版，2012年。
彭運石，《走向生命的巔峰－瑪斯洛人本心理學》，台北：貓頭鷹出版，2001年。
傅佩榮，《活出自己的智慧》，台北：天下遠見，2001年。
傅佩榮，《尋找生命的重心》，台北：洪建全基金會，1989年。
傅偉勳，《死亡的尊嚴與生命的尊嚴－從臨終精神醫學到現代生死學》，台北：正
中書局，1993年。
鄔昆如，《存在主義真象》，台北：幼獅文化，1992年。
楊韶剛，《尋找存在的真諦－羅洛.梅的存在主義心理學》，台北：城邦文化，2001年。
劉玉玲，《青少年發展－危機與轉機》，台北：揚智文化，2005年。
劉清彥，《閱讀理的生命教育》，台北：天下雜誌，2011年。
劉翔平，《尋找生命的意義－弗蘭克的意義治療學說》，台北：城邦文化，2001 年。
蘇建文等人，《發展心理學》，台北：心理出版社，1991年。
三、學位論文
姜秀惠，《青少年經歷失落事件的因應行為與生命意義之相關研究－以台中縣市
高中職學生為例》，南華大學生死學研究所碩士論文，2010年。
陳家華，《我．活著：過去、現在與未來－受保護處分少年生命意義之研究》，國
立中正大學犯罪防治研究所碩士論文，2007年。
劉淑敏，《存在主義與存在諮商，以傅朗克意義療法及亞隆的心理療法為主軸的
探究》，東海大學哲學研究所博士論文，2013年。
四、期刊論文
何英奇，〈大專學生之生命意義感及其相關：意義治療法基本概念之實徵性研究〉，
《國立台灣師範大學教育心理學系教育心理學報》，第20期，1987年5月，頁87-106。
李明堂，〈存在主義人性論對中學輔導的啟示〉，《教育文粹》，第 20期，1990年12月，頁 71-83。
但昭偉，〈「生命教育」的生命〉，《國立教育資料館教育資料集刊》，第26輯，2001年12月，頁113-130。
吳庶深、黃禎貞，〈生死取向的生命教育：教學成效之初討〉，《教育資料集刊》，第26輯，2001年12月，頁377-392。
林綺雲，〈台灣生命教育場域的省思〉，《研習資訊》，第23卷第4 期，2006年8月，頁33-36。
林蔚芳，〈青少年生涯發展問題的輔導〉，《諮商與輔導》，第53期，1990年5月，頁33-36。
金樹人，〈找回人的本質，建立人生願景〉，《輔導通訊》，第63期，2000年9月，頁24-26。
張淑美，〈「失落與悲傷」（下）--失落與悲傷的面對與超克〉，《生死學研究通訊》，第3期，1999年4月，頁1-3。
陳錫琦，〈十二年國教生命教育課程概觀與反思〉，《國民教育》，第53卷第3期，2013年2月，頁1-6。
馮觀富，〈失落與悲傷的過程治療及治療〉，《研習資訊》，第8卷第5期，1991年10月，頁22-28。
許智香，〈論生命意義與生命教育的可能性〉，《教育資料與研究》，第53期，2003年7月，頁 61-67。
黃文翔，〈在苦難之中開花結果－意義治療與生存、宗教〉，《人生》，第240期，
2003年8月，頁56-59。
黃德祥，〈生命教育的本質與實施〉，《輔導通訊》，第55期，1998年10月，頁6-10。
曾昭旭，〈做生涯規劃的主人〉，《文訊》，第164期，1999年6月，頁4-5。程法泌，〈存在的空虛與意義治療〉，《輔導月刊》，第11期，1975年8月，頁17-18。
游惠瑜，〈生命教育的哲學意義與價值〉，《逢甲人文學報》，第5期，2002年11
月，頁89-105。
趙可式，〈生死教育〉，《學生輔導》，第54期，1998年1月，頁44-51。蔡稔惠，〈用「活在當下」做宏觀規劃〉，《人生》，第237期， 2003年5月，
頁32-37。
賴建宇，〈人生迷航－近半大學生不知要做啥〉，《天下雜誌》，第 435期，2009
年11月，頁 286-289。
劉淑慧，〈生涯規劃的新課題－悅納不確定的智慧與勇氣，《測驗與輔導》，第155期， 1999年8月，頁3230-3234。
劉焜輝，〈法蘭克與意義治療（上）〉，《諮商與輔導》，第14期，1987年2月，頁6-9。
劉焜輝，〈法蘭克與意義治療（中）〉，《諮商與輔導》，第15期，1987年3月，頁11-15。
劉焜輝，〈法蘭克與意義治療（下）〉，《諮商與輔導》，第16期，1987年4月，頁13-18。