中文部分
方靜丘 (2003)，“國中數學教師試行合作學習教學法之行動研究”，國立高雄師範大學數學系碩士論文。王金國 (2003)，“國小六年級教師實施國語科合作學習之研究”，國立高雄師範大學教育學系博士論文。江俊明 (2005)，“應用合作學習教學法提升國三學生物理解題成效之行動研究”，國立彰化師範大學生物理系碩士論文。李咏吟、單文經 (1995)，教學原理，台北:大學館出版。
李明姿 (2006)，“台灣、美國國小社會領域教科書地圖技能之研究”，國立台北教育大學課程與教學研究所碩士論文。呂冠蓉 (1999)，“遊戲教學法與講述教學法對節能減碳教育成效之比較”，國立淡江大學水資源及環境工程學系碩士論文。吳婉嫕 (2006)，“利用S-P表分析高中生地圖技能 以一個班級為個案研究”，國立台灣大學地理環境資源學研究所碩士論文。邱明星 (2006)，“認知發展理論在教學應用之探討”，網路社會學通訊期刊，第五十六期。林寶山 (1993)，教學論─理論與方法，台北：五南。
林生傳 (1999)，教育心理學，台北：五南。
林志忠 (2005)，教師講述技巧之分析，北京：高等教育。李佩璇 (1992)，“台灣省高級職業學校合作學習教學法實驗研究”，國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
李明燕 (2000)，“台灣地區高中地圖教育之理論探究：地形圖之教與學”，國立台灣師範大學生地理系博士論文。周愚文 (1992)，“講述教學法”，載於《學習與成長(二)》，台灣省政府教育廳。
周愚文 (1995)，多元化的教學方法，台北：師大書苑。
洪佩雲 (2005)，“概念圖教學在國中生數學合作學習成效之研究―以「二元一次方程式的圖形」為例”，國立高雄師範大學數學系碩士論文。范聖佳 (2002)，“國中數學教師試行合作學習之行動研究”，國立彰化師範大學科學教育研究所在職專班數理教學碩士論文論文。柯昔枚 (2003)，“合作學習對國小一年級學生國語學習成就之影響”，國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。柯芝嫻 (2005)，“地圖教學對國小六年級兒童在鄉土地理學習成效之研究”，國立台北師範學院社會科教育學系碩士論文。張金淑 (1990)，“合作學習方式對學習效果之研究”，國立政治大學教育研究所碩士論文。張春興 (1995)，教育心理學，台北：東華。
張春興、林清山 (1998)，教育心理學，台北：東華。
張春興 (2001)，教育心理學-三化取向的理論與實踐，台北：東華。
陳淑珠、張玉佩 (1998)，演說傳播原理，台北：五南。
陳慧芳 (2003)，“學童地圖使用能力與地圖學習課程之研究─兒童之地圖學系列研究(三)”，地圖，第十三期，頁25-44。
陳淑芬 (2003)，“合作學習教學法對國中公民科學習成效之行動研究”，國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系碩士論文。陳琇姿 (2006)，“合作學習對國一學生學習動機與學習成就之影響”，國立彰化師範大學生物學系碩士論文。教育部 (2008)，國民中小學九年一貫課程綱要。
許玉靜 (2005)，“多媒體敎學法和講述式教學法對國中生自然與生活科技領域學習成效之影響研究-以[生物體的組成]為例 ”，明道管理學院教學藝術研究所碩士論文。賀忠儒等 (2002)，地圖學通論，台北：茂昌。
黃世鈺 (1996)，“角落教學法與講述教學法對高低智力幼兒認知學習效果之影響”，國立師範大學特殊教育學系碩士論文。黃政傑、林佩璇 (1996)，合作學習，台北：五南。
黃光雄 (2000)，教學原理，高雄：復文。
黃政傑、吳俊憲 (2006)，合作學習發展與實踐，台北：五南。
黃正中 (2003)，“合作學習應用在國中電腦科教學成效之研究”，國立彰化師範大學生工業教育學系碩士論文。黃幸美 (2004)，兒童數學問題解決與思考，臺北：心理。
黃婉婷 (2007)，“地理課程標準地圖知能指標研究”，國立台灣大學地理環境資源學研究所碩士論文。黃筑暉 (2008)，“講述教學法對節能減碳教學單元之成效探討”，國立淡江大學水資源及環境工程學系碩士論文。楊益風 (1999)，九年一貫課程與教學革新，台北：中華民國全國教師會。
楊建民 (2009)，“探究式教學法與講述式教學法在國小Scratch程式教學學習成效之研究”，國立屏東教育大學資訊科學系碩士論文。廖慧意 (2001)，“國一學生繪製地圖與地圖認知之研究”，國立台灣大學地理環境資源學研究所碩士論文。廖慧意、賴進貴 (2001)，“地圖技能能力指標之研究”，地圖，第十一期，頁29-40。趙之琪 (1999)，“師院生性健康教學效果研究-網頁教學與講述式教學的比較”，國立花蓮師範學院國小科學教育研究所碩士論文。鄧天德、陳源在、徐榮崇 (1996)，“國小學生地圖應用能力之調查研究”，台北市立師範學院學報，第四期，頁17-43。臧俊維 (2000)，“高雄縣高一學生小組合作學習教學法對數學學習態度影響之研究”，國立高雄師範大學數學系碩士論文。歐陽鍾玲 (1982)，“學童空間概念的發展”，國立台灣師範大學地理研究所碩士論文。賴進貴 (1998)，“地圖認知之研究”，第二屆地理教育研究會論文集，頁10，台灣師範大學地理系。
賴進貴 (1999)，“中小學生地圖認知之研究”，地圖，第十期，頁49-58。鍾鳳嬌 (1999)，“從親子互動語言分析探討幼兒內在化的現象”，論文發表於「海峽兩岸兒童發展與適應問題」學術研討會，台東縣。
英文部分
Hovinen E.L. (1982) , Teaching map & globe skills :a handbook, Chicago:Rand McNally,pp.175.
Johnson, D.W. & Johnson, R. T.(1994) , Learning together and alone ,4th Ed., Needham Heights, Boston:Allyn and Bacon.
Johnson, D.W. , Johnson, R. T. , & Holubec, E. J . (1994a) , The newcircles of l earning: Cooperation in the classroom and school , Washington :Association for Supervision and Curriculum Development, pp.118.
Johnson, D.W., Johnson, R. T. , & Holubec, E. J . (1994b) , Cooperative learning in the classroom, Washington:Association for Supervision and Curriculum Development, pp.110.
Keates, J. S. (1982) , Understanding Maps, New York:John Wiley & sons, pp.139.
Lonning, R. A (1993) , “Effect of cooperative learning strategies on student verbal interactions and achievement during conceptual change instruction in10th grade general science”, Journal of Research in Science Teaching, 30 (9): 1087-1102.
Meyer, Judith , M. W. (1973) , “ Map Skills Instruction And The Child’s Developing Cognitive Abilities ”,Journal of Geography,72:27-35.
McKeachie, W. J. & Svinicki, M. (2006) , Teaching tips: Strategies, research, and theory for college and university teachers, Boston: Houghton Miffling Company, pp.57-73.
Robinson, A.H. , Sale R.D. , Morrison . J.L. & Muehrcke, P.C.(1984), Elements of Cartography, 5th Ed. , New York:John Wiley & Sons ,pp.544.
Sabaroff,R.( 1963) , “ Map interpretation in primary grade”, Elementary School Journal,64:61-64.
Sadler,K.C.(2002) , The effectiveness of cooperative learning as an instructional strategy to increase biological literacy and academic achievement in a large, nonmajors college biology class , The D.Ed. of Tennessee State University.
Slavin, R. E. (1990) , Cooperative learning: Theory , research, and practice , Needham, Heights, Boston: Allyn and Bacon.
Slavin, R. E. (1995) , Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd Edition),Boston: Allyn & Bacon.