臺灣博碩士論文加值系統

數位多媒體教材多以SCORM規範為準則，以達到教材內容之互通性與再利用性，進而降低了教學資源之浪費；然而，製作數位教材工具繁多，如何以學校本位教育來協助教師將資訊科技融入教學，快速整合現有素材，並建立數位學習環境，不受限於開發工具，儼然成為一項重要之議題。
本研究運用圖形化使用者介面，開發出所見即所得之教學輔助系統；系統專案架構設定部分，使用與教材架構相符之樹狀結構開發，以降低教材開發者認知負荷；課程架構範本可供無教學設計概念之教材開發者參考，以利開發出具有一定品質之多媒體數位教材；專案批次執行功能，可省卻教材內容重複性編輯的動作；螢幕擷取、貼上圖片及螢幕錄製等功能，以協助教師快速製作出符合其需求之多媒體數位教材；具備多種頁面樣式以利教材開發者快速套用；另考量終端使用者之學習環境，發佈後之多媒體教材，除可上傳至符合SCORM規範之數位學習平台之外，更設計可發佈為單機離線閱讀之多媒體教材以利學習。

Many multimedia e-Learning materials are complying with SCORM specification to achieve the content interoperability and reusability of materials, to reduce the teaching resource cost. However, there are so many Rapid e-Learning authoring tools, how to help the teachers integrating information technology into instruction by School-based education to improve the teachers producing e-Learning course skill is an important issue.
In this thesis, we developed an information teaching aids system, presented the teaching materials using the tree structure, and provide the curriculum framework template for users' reference. This system provides teachers execute batch commands to edit the content of teaching materials quickly; provide screen capture, paste the picture and screen recording capabilities to help teachers produce the e-Learning course quickly for their needs, and have a variety of page styles. The tool not only helps teachers to publish e-Learning course to any LMS that complies with SCORM specifications but also publish offline e-Learning course.

誌謝 I
摘要 II
Abstract III
目錄 IV
圖目錄 VI
表目錄 X
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 2
1.3 研究範圍 2
1.4 論文架構 3
第二章 文獻探討 4
2.1 探討數位學習中快捷式數位教材導入SCORM之概況 4
2.2 教學輔助系統研究趨勢與發展 15
2.3 數位教材開發品質 16
2.4 小結 20
第三章 相關理論與技術介紹 21
3.1 資訊科技融入教學概述 21
3.2 多媒體教材概述 23
3.3 數位學習平台概述 24
3.4 SCORM規範概述 25
3.5 使用者介面設計概述 26
第四章 系統需求分析與實作 28
4.1 系統需求分析 28
4.2 系統架構介紹 31
4.3 系統開發環境與技術說明 34
4.4 系統實作與功能分析 35
4.5 小結 77
第五章 多媒體教材開發驗證 78
5.1 多媒體教材建立 78
5.2 多媒體教材驗證 79
5.3 小結 88
第六章 結論與未來研究 90
6.1 研究結論 90
6.2 未來研究 91
參考文獻 93
附錄一：SCORM Version 1.2 Conformance Test Suite 97
附錄二：SCORM Version 2004 3rd Edition Conformance Test Suite 104

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