臺灣博碩士論文加值系統

桌球運動於台灣，從各級學校的體育課程，到專門球隊，甚至社會人士，對於桌球運動都是非常之流行，但並不是會打球就可以稱為教練，因此對於教練應該具備專業素養的程度，而教練對於桌球專業能力的重要程度認知，做一個有效的判定，成了提升桌球運動的一個重要的課題。而本篇論文將桌球教練依照，如性別、年齡、教育程度、工作年資等不同的人口變項，加以分類，加上有效運用問卷的方式針對不同人口變項的桌球教練對於桌球專業知識，和專業能力的具備程度和重要程度做一個調查，並運用統計軟體SPSS12.0將資料歸類分析。本研究發現到不同人口變項對於桌球教練的能力素質是有顯著的差異，因此我們提出了建議和改善的方式，希望能藉著研究了解桌球教練的專業能力。對於桌球運動能有成長性的幫助。

Table tennis is one of the most popular sports in Taiwan, enjoyed by people of various ranks, ranging from students in gym classes to professional team members to laymen. However, being able to play the sport does not make one a coach of the sport. It is therefore of vital importance to have an effective measure of the level of expertise possessed by coaches in order to raise the standard of the sport. This study partitions coaches into different groups on the basis of such demographic variables as sex, age, level of education, and years of work, and each group is further investigated on the level of expertise by means of questionnaires. The results are analyzed by statistics software SPSS 12.0 and categorized. It is found that different values of the demographic variables are correlated to different levels of expertise in a significant way. Based on our findings, suggestions for improvements are made, and it is hoped that this study on the coach’s levels of expertise will help advance the sport.

中文摘要………………………………………………………………………………i
英文摘要……………………………………………………………………………ii
誌謝…………………………………………………………………………………iii
目錄…………………………………………………………………………………iv
表目錄………………………………………………………………………………vii圖目錄……………………………………………………………………………viii
第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究背景………………………………………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………………………2
第三節 研究問題………………………………………………………………2
第四節 研究範圍………………………………………………………………3
第五節 研究限制………………………………………………………………3
第六節 研究流程………………………………………………………………3
第二章 文獻探討……………………………………………………………………6
第一節 桌球運動的歷史與規則和球具之演變………………………………6
2.1.1桌球之起源………………………………………………………………6
2.1.2各國桌球發展及規則的演變……………………………………………7
2.1.3桌球發展之瓶頸………………………………………………………13
第二節 運動教練之專業能力…………………………………………………14
第三節 問卷之參考……………………………………………………………21
第四節 桌球運動專業能力……………………………………………………22
第五節 我國各項運動教練之產生……………………………………………27
第六節 本章總結………………………………………………………………28
第三章 研究方法……………………………………………………………………29
第一節 研究架構………………………………………………………………29
第二節 研究對象………………………………………………………………30
第三節 研究工具………………………………………………………………30
第四節 資料處理………………………………………………………………32
第四章 結果與討論…………………………………………………………………33
第一節 樣本描述………………………………………………………………33
第二節 桌球運動教練對專業能力之評定……………………………………35
4.2.1 桌球運動教練在專業能力的「重要程度」之評定…………………35
4.2.2 桌球運動教練在專業能力的「具備程度」之評定…………………36
第三節 不同人口統計變項的桌球運動教練對專業能力的重要程度評定之差 異情形………………………………………………………………38
4.3.1 性別……………………………………………………………………38
4.3.2 教育程度………………………………………………………………39
4.3.3 服務單位………………………………………………………………41
4.3.4 職別……………………………………………………………………44
4.3.5 年齡……………………………………………………………………45
4.3.6 工作年資………………………………………………………………47
4.3.7 教練證級別……………………………………………………………49
第四節 不同人口統計變項的桌球運動教練對專業能力的具備程度評定之差 異情形…………………………………………………………………51
4.4.1 性別……………………………………………………………………51
4.4.2 教育程度………………………………………………………………52
4.4.3 服務單位……………………………………………………………54
4.4.4 職別……………………………………………………………………57
4.4.5 年齡……………………………………………………………………58
4.4.6 工作年資………………………………………………………………60
4.4.7 教練證級別……………………………………………………………62
第五節 綜合討論………………………………………………………………64
4.5.1樣本特性描述…………………………………………………………64
4.5.2 桌球運動教練對專業能力之評定……………………………………64
第五章 結論與建議…………………………………………………………………65
第一節 結論……………………………………………………………………65
第二節 建議……………………………………………………………………68
參考文獻……………………………………………………………………………70
附錄…………………………………………………………………………………74

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