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研究生:李明杰
研究生(外文):MING-JYE LEE
論文名稱:台北縣資訊種子學校推動資訊科技融入教學之探討--以創新擴散理論為觀點
論文名稱(外文):The Research on Promotion of the Information Technology Integrated Instruction by Seed Schools of Information Technology in Taipei County.--In the View of Diffusion of Innovation Theory
指導教授:盧俊成盧俊成引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育政策與管理研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:117
中文關鍵詞:資訊科技融入教學創新擴散理論
外文關鍵詞:integrated information technology in teachingDiffusion of Innovation
相關次數:
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台北縣資訊種子學校推動資訊科技融入教學之探討
--以創新擴散理論為觀點

摘 要
本研究旨在以創新擴散理論為觀點,探討臺北縣資訊種子學校推動資訊科技融入教學所採行的策略及促進學校組織接受並推動新事物的因素。
研究發現組織結構的特質對資訊種子學校創新擴散資訊科技融入教學有重要的影響,而資訊科技融入教學是否能在學校中擴散開來,推動成為學校的教學常態,則和組織導入採用資訊科技融入教學的流程密不可分。依據Rogers的創新擴散理論探討組織的特性及組織創新的流程與資訊種子學校推動資訊科技融入教學的關聯。
本研究採用個案研究法,挑選台北縣的國民中小學資訊種子學校教師進行深度訪談,配合次級資料的蒐集,以提高本研究效度;並將蒐集到的實證資料建立個案資料庫,提高分析的準確度,提高本研究信度。研究結論如下:
一、學校內部結構特質關係到資訊種子學校推動資訊科技融入教學的成敗,其中又以學校校長參與領導和組織正式化的程度最為關鍵。
二、資訊科技融入教學計畫在推動擴散過程中,重新定義階段和確定階段攸關整個計畫能否順利擴散的重要因素。
三、資訊科技融入教學的實施能夠提昇教師教學品質和學生學習成效,並於形成學校常規化的教學模式後,回過頭來促進學校內部結構的變革和改進,使學校組織中創新事物的研發和擴散更為迅速。
關鍵詞:資訊科技融入教學、創新擴散理論。
The Research on Promotion of the Information Technology Integrated Instruction by Seed Schools of Information Technology in Taipei County.--In the View of Diffusion of Innovation Theory

Abstract
The purpose of this study is adopting Diffusion of Innovation Theory to investigate the strategies adopted of Seed Schools of Information Technology, based on the Information Technology Integrated Instruction in Taipei County and the factors to enhance school’s organizational development and acceptability.
From this research we find that the promotion of the Information Technology Integrated Instruction is heavily influenced by the characters of organizational structure, and the integrated information technology can be publicly distributed in schools as the normal mode depends on if the organizations proceeding the integrated information technology in teaching or not, which is according to Rogers’ Diffusion of Innovation theory.
This study is adopting A case study to selected several teachers from Seed Schools of Information Technology in Taipei County, through proceeding earnest interview with data regarding to improve validity. All the necessary data were collected to establish data house to improve validity and accuracy. The conclusions of this research are as follows:
1. The internal characters of school are deeply influenced; most for School Principals participated in, by applying integrated information technology in teaching to Seed Schools of Information Technology.
2. In the Process of diffusing the Information Technology Integrated, the phase of Redefined and confirmed is the important factor for pushing Diffusion.
3. The implementation of the integrated information technology is aim to enhance the teacher’s teaching quality and student’s learning performance. After have been developing teaching method of normalization, we are enabling to promote the reformation and the improvement on the internal structure of schools resulting in researching and diffusing the innovation in schools more quickly.

Key word:integrated information technology in teaching、Diffusion of Innovation
目 錄

第一章 緒論--------------------------------------------------------------------9
第一節 研究動機-------------------------------------------------------------9
第二節 研究背景------------------------------------------------------------11
第三節 研究問題與目的---------------------------------------------------13
第二章 文獻探討-------------------------------------------------------------15
第一節 台北縣資訊種子學校現況及發展------------------------------15
第二節 資訊科技融入教學相關文獻回顧------------------------------27
第三節 創新擴散理論相關文獻探討------------------------------------46第三章 研究架構與研究方法----------------------------------------------57
第一節 研究架構推導------------------------------------------------------57
第二節 研究變數的操作型定義------------------------------------------60
第三節 研究方法與設計---------------------------------------------------62
第四章 個案分析與討論----------------------------------------------------64
第一節 個案學校背景------------------------------------------------------64
第二節 個案學校的內部結構特質---------------------------------------70
第三節 個案學校推動資訊科技融入教學的時程---------------------76
第四節 個案研究分析比較------------------------------------------------84
第五節 命題研究------------------------------------------------------------92
第五章 結論與建議--------------------------------------------------------98
第一節 研究結論------------------------------------------------------------98
第二節 研究限制----------------------------------------------------------100
第三節 實務意涵----------------------------------------------------------101
第四節 後續研究建議----------------------------------------------------103
參考文獻
一、中文部份
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