臺灣博碩士論文加值系統

各種運動前進行暖身對於避免運動傷害很重要。特別是天氣較冷時，如果沒有先暖身運動，更容易會造成肌肉拉傷等運動傷害。所以，小學一年級的體育課開始，就會教小朋友在體育課開始時要先進行暖身運動。然而，健康與體育課本的暖身教學說明，小朋友不容易理解。往往沒有做正確的暖身運動而發生運動傷害。甚至，很多運動選手因為運動傷害而無法繼續當選手。

在本研究中，運用資訊科技融入教學取代傳統體育課本的示範教學。應用可以透視人體器官3D結構的Biodigital平台來進行暖身運動的數位教學，研究對象為國小五年級學生，探討「應用BioDigital平台在暖身課程之研究」。 由學習成果的調查發現，學生認為使用BioDigital教學較能正確學會暖身運動，在學習動機方面也有明顯的增加，使得學習成效提升。

It is important to warm the body to avoid sports injuries before exercise. Especially when the weather is colder, people are more likely to obtain muscle damage and other sports injuries if they haven’t done enough warm-up exercise. Therefore, it is a significant issue to teach students to do warm-up exercise in primary school since the first school year. However, in the textbook of Health and Physical education, the content about warm-up is too simple for the students to understand it. As a result, the students may still obtain sports injuries without enough warm-up exercise even though they have received the warm-up classes. Moreover, many athletes stopped their career because of severe sports injury.
In this study, we use information technology to teach the knowledge of warm-up to students in Health and Physical education class. We apply the BioDigital web application to show the 3D structure of human anatomy and to demonstrate the meaning of warm-up exercise for the fifth grade students. The survey from the students shows that the teaching of warm-up with the help of BioDigital can promote the correctness of doing warm-up exercise. It also help to increase the learning motivation of students as well.

目錄
第一章緒論 1
1.1研究背景與動機 1
1.2研究目的 2
1.3論文架構 3
1.4研究範圍與限制 4
第二章文獻探討 6
2.1暖身運動及運動安全之研究 6
2.2資訊科技融入教學 8
2.3 BioDigital 10
2.4 BioDigital相關研究 17
第三章研究設計 19
3.1研究流程 19
3.2課程設計 20
3.3活動設計 22
第四章實證分析 25
4.1 前測階段 25
4.2 學習階段 28
4.3 後測階段 31
第五章結論與未來目標 36
參考文獻 37
附錄 40

圖目錄
圖 1：論文架構 3
圖 2：BioDigital首頁 11
圖 3：BioDigital教育版頁面 12
圖 4：BioDigital教育版登入畫面 12
圖 5：BioDigital操作介面 13
圖 6：BioDigital可選擇性別 13
圖 7：BioDigital具有縮放功能 14
圖 8：BioDigital具有旋轉功能 14
圖 9：BioDigital具有搜尋功能 15
圖 10：BioDigital具有顯示名稱及說明功能 15
圖 11：BioDigital具有編輯欄功能 16
圖 12：BioDigital具有進階功能 16
圖 13：研究流程圖 19
圖 14：康軒版健康與體育教科書1 20
圖 15：康軒版健康與體育教科書2 20
圖 16：翰林版健康與體育教科書 21
圖 17：教學活動之實作流程圖 23
圖 18：學生暖身運動認知方面的百分比圖 26
圖 19：學生暖身運動情意方面的百分比圖 27
圖 20：學生暖身運動技能方面的百分比圖 27
圖 21：使用BioDigital教學示意圖 29
圖 22：學習階段教學圖示 30
圖 23：學習階段實地操作練習圖示 31
圖 24：教學前後暖身運動正確率統計圖 33

表目錄
表 1：資訊科技融入教學之研究文獻 9
表 2：BI0DIGITAL相關之研究 17
表 3：教學活動計畫表 22
表 4：教學活動設計表 23
表 5：活動進行前調查表之結果統計表 26
表 6：學生學習成效調查表之結果統計表 31
表 7：學生意見調查表之結果統計表 34

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