臺灣博碩士論文加值系統

國防建軍目的在抵禦外侮、捍衛國家，而欲達成此目的即須徵召官兵，並實施體能戰技及特殊專長訓練。新兵在入伍訓練期間若被遴選為憲兵，須於入伍訓練結束後至林口憲兵學校接受五週的義務役常備兵第二階段專長訓練，由於須再次面對陌生的環境與訓練方式，且在個人因素影響下，極易感受到壓力及身心症狀的威脅而導致適應障礙。目前國內對於新兵接受專長訓練所造成的壓力感受、身心反應及健康照護需求之相關研究付之闕如
，因此引發研究者探討的興趣及動機。
本研究為前瞻性縱斷式調查，以96年1月1日至96年4月30日接受林口憲兵學校專長訓練第一週及第五週之新兵為研究對象，利用結構式問卷進行資料收集，問卷內容包括個人資料量表、人格特質量表、壓力感受量表、身心症狀量表及健康照護需求量表。以SPSS for Window 13.0版及SAS 8.2版統計套裝軟體進行資料分析，分析方法包括次數分配、百分比、平均值、標準差、配對t檢定、廣義估計方程式及皮爾森積差相關，以p＜.05視
為達到統計上顯著意義。
研究結果顯示：（1）壓力感受、身心反應及健康照護需求的影響因子包括教育程度、婚姻狀況、性經驗、飲酒情形、身體或精神方面疾病、父母婚姻狀況、家人互動情形、家人對服役的認知態度、個人對服役的認知態度、自我傷害的想法、不假離營的想法、專業心理輔導經驗、服役意願、歸營意願及人格特質；（2）壓力感受增加，身心反應愈嚴重，健康照護需求需要性愈高且滿意度愈低；（3）專長訓練第五週除了生涯發展及非例行性差勤方面的壓力感受增加外，其餘各項壓力源的壓力程度、整體身心反應、身體化症狀、憂鬱反應及焦慮反應皆有下降的情形，而整體健康照護需求、訊息需求、心理社會需求及生理照護需求皆呈現需要性下降及滿意度上升的情形。
根據研究結果，瞭解接受專長訓練對新兵壓力感受、身心反應及健康照護需求之成效
、影響因子及相關性，不僅有助於充實我國軍陣精神醫學資料庫，以作為日後研究之參考
，亦有利於軍中心理衛生單位預先研擬改善方案，適時提供符合新兵需求之介入措施並精進輔導技巧，以促進其身心健康，避免衍生後續嚴重之軍中問題。

The purpose of national defense is to resist foreign aggression and protect country.In order to achieve this goal,we need to recruit enlisted men and implement physical,military skill and special professional training.When the enlisted men are selected as the military police during the enlisted training period,they should receive five weeks of the second stage professional training of compulsory serviceman at the military police’s lienkou area of the school after finishing the enlisted training.Because of confronting the unfamiliar environment and training again,they are easy to have adjustment disorders related to experience the threaten of stress and psychosomatic symptoms with the influence of individual factors.
At present,few of researches focus on stress perception,psycho-
somatic reaction and health care needs among the enlisted men receiving professional training in Taiwan.The purpose of this study is to explore the stress perception,psychosomatic reaction and health care needs among the enlisted men receiving professional training.
This study is a prospective longitudinal study and the subjects were the enlisted men receiving the week 1 and week 5 of professional training during 1 January 2007 to 30 April 2007 at the military police’s lienkou area of the school. The data was collected using the questionnaires.The questionnaires included demographics,personality scale,stress perception scale,psychosomatic symptoms scale and health
care needs scale.The SPSS for Window 13.0 version and SAS 8.2 version software package were used for data analysis.The statistical tech-
niques included frequency,percentage,mean,standard deviation,paired
t test,generalized estimating equations and Pearson’s product-moment correlation.The p＜.05 was considered as the statistically signify-
cant level.
The results revealed follows:1）The related factors of stress perception,psychosomatic reaction and health care needs were education status,marital status,sex experience,alcohol drinking,
the physical or mental illness,marital status of parents,family interaction,recruitment cognition of the family,recruitment cogni-
tion of the individuals,the ideation of self-harm,the ideation of escapture,the experience of professional psychological consulta-
tion,intention of military service,intention of returing to the army and personality；2）With the increased stress perception and the worse of psychosomatic reaction.The health care needs increased and satisfication decreased；3）All the stress perception,whole psychosomatic reaction,somatization,depression and anxiety level were decreased expect for career development and noncombatant service during 5 weeks professsional training.The overall health care needs,information needs,psychosocial needs and physical care needs was decreased,but the satisfication increased.
According to the results of this study,it revealed that the effects of professional training on stress perception,psychosomatic reaction and health care needs and their relationships among the enlisted men.It is not only conducive to set up military psychiatric database as a reference for the future research,but also beneficial to draft the improving program in advance for mental hygiene military institutes.To offer appropriate interventions in time and improve the guidance skills will protect their physical and mental health and against resulting in the serious problems in the military.

正文目錄
正文目錄………………………………………………………………………I
圖目錄…………………………………………………………………………IV
表目錄…………………………………………………………………………V
附錄目錄………………………………………………………………………VIII
中文摘要………………………………………………………………………IX
英文摘要………………………………………………………………………XI
第一章 緒論…………………………………………………………………1
第一節 研究動機與重要性………………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………………4
第二章 文獻查證……………………………………………………………5
第一節 專長訓練之相關概念……………………………………………5
第二節 壓力感受之相關概念……………………………………………9
第三節 身心反應之相關概念……………………………………………19
第四節 健康照護需求之相關概念………………………………………27
第五節 個人基本屬性、壓力感受、身心反應及健康照護需求之關係及其相關研究…40
第三章 研究架構……………………………………………………………48
第一節 研究概念架構……………………………………………………48
第二節 名詞界定…………………………………………………………50
第三節 研究問題…………………………………………………………51
第四節 研究假設…………………………………………………………52
第四章 研究方法……………………………………………………………53
第一節 研究設計…………………………………………………………53
第二節 研究場所與對象…………………………………………………54
第三節 資料收集過程……………………………………………………55
第四節 研究工具及其信效度檢定………………………………………57
第五節 資料處理與統計分析……………………………………………69
第六節 研究倫理考量……………………………………………………70
第五章 研究結果……………………………………………………………71
第一節 研究對象之個人基本屬性………………………………………71
第二節 研究對象之壓力感受……………………………………………73
第三節 研究對象之身心反應……………………………………………84
第四節 研究對象之健康照護需求………………………………………90
第五節 壓力感受、身心反應及健康照護需求之相關性………………100
第六章 討論…………………………………………………………………103
第一節 研究對象之個人基本屬性………………………………………103
第二節 研究對象之壓力感受……………………………………………107
第三節 研究對象之身心反應……………………………………………111
第四節 研究對象之健康照護需求………………………………………114
第五節 壓力感受、身心反應及健康照護需求之相關性………………119
第七章 結論與建議…………………………………………………………122
第一節 研究結論…………………………………………………………122
第二節 研究建議…………………………………………………………124
第三節 研究限制…………………………………………………………127
參考文獻……………………………………………………………………128
中文部分…………………………………………………………………128
英文部分…………………………………………………………………133

圖目錄
圖一 研究概念架構…………………………………………………………49
圖二 資料收集過程…………………………………………………………56

表目錄
表一 研究對象之個人基本屬性-類別變項………………………………144
表二 專長訓練前後壓力感受之得分情形…………………………………147
表三 影響壓力感受總量表之GEE單變項迴歸分析………………………148
表四 影響壓力感受總量表之GEE多變項迴歸分析………………………150
表五 影響壓力感受-工作量次量表之GEE單變項迴歸分析……………151
表六 影響壓力感受-工作量次量表之GEE多變項迴歸分析……………153
表七 影響壓力感受-人際關係次量表之GEE單變項迴歸分析…………154
表八 影響壓力感受-人際關係次量表之GEE多變項迴歸分析…………156
表九 影響壓力感受-營內外平衡次量表之GEE單變項迴歸分析………157
表十 影響壓力感受-營內外平衡次量表之GEE多變項迴歸分析………159
表十一 影響壓力感受-領導氣氛次量表之GEE單變項迴歸分析………160
表十二 影響壓力感受-領導氣氛次量表之GEE多變項迴歸分析………162
表十三 影響壓力感受-單位特性次量表之GEE單變項迴歸分析………163
表十四 影響壓力感受-單位特性次量表之GEE多變項迴歸分析………165
表十五 影響壓力感受-生涯發展次量表之GEE單變項迴歸分析………166
表十六 影響壓力感受-生涯發展次量表之GEE多變項迴歸分析………168
表十七 影響壓力感受-非例行性差勤次量表之GEE單變項迴歸分析……169
表十八 影響壓力感受-非例行性差勤次量表之GEE多變項迴歸分析……171
表十九 影響壓力感受-認知因素次量表之GEE單變項迴歸分析…………172
表二十 影響壓力感受-認知因素次量表之GEE多變項迴歸分析…………174
表二十一 專長訓練前後身心反應之得分情形……………………………175
表二十二 影響身心反應總量表之GEE單變項迴歸分析…………………176
表二十三 影響身心反應總量表之GEE多變項迴歸分析…………………178
表二十四 影響身心反應-身體化症狀次量表之GEE單變項迴歸分析……179
表二十五 影響身心反應-身體化症狀次量表之GEE多變項迴歸分析……181
表二十六 影響身心反應-憂鬱反應次量表之GEE單變項迴歸分析………182
表二十七 影響身心反應-憂鬱反應次量表之GEE多變項迴歸分析………184
表二十八 影響身心反應-焦慮反應次量表之GEE單變項迴歸分析………185
表二十九 影響身心反應-焦慮反應次量表之GEE多變項迴歸分析………187
表三十 專長訓練前後健康照護需求之得分情形…………………………188
表三十一 影響健康照護需求總量表-需要程度之GEE單變項迴歸分析…189
表三十二 影響健康照護需求總量表-需要程度之GEE多變項迴歸分析…191
表三十三 影響訊息需求次量表-需要程度之GEE單變項迴歸分析………192
表三十四 影響訊息需求次量表-需要程度之GEE多變項迴歸分析………194
表三十五 影響心理社會需求次量表-需要程度之GEE單變項迴歸分析…195
表三十六 影響心理社會需求次量表-需要程度之GEE多變項迴歸分析…197
表三十七 影響生理照護需求次量表-需要程度之GEE單變項迴歸分析…198
表三十八 影響生理照護需求次量表-需要程度之GEE多變項迴歸分析…200
表三十九 影響健康照護需求總量表-滿意程度之GEE單變項迴歸分析…201
表四十 影響健康照護需求總量表-滿意程度之GEE多變項迴歸分析……203
表四十一 影響訊息需求次量表-滿意程度之GEE單變項迴歸分析………204
表四十二 影響訊息需求次量表-滿意程度之GEE多變項迴歸分析………206
表四十三 影響心理社會需求次量表-滿意程度之GEE單變項迴歸分析…207
表四十四 影響心理社會需求次量表-滿意程度之GEE多變項迴歸分析…209
表四十五 影響生理照護需求次量表-滿意程度之GEE單變項迴歸分析…210
表四十六 影響生理照護需求次量表-滿意程度之GEE多變項迴歸分析…212
表四十七 以皮爾森積差相關探討壓力感受、身心反應及健康照護需求之相關…213
表四十八 以GEE方法探討壓力感受與身心反應之相關…………………213
表四十九 以GEE方法探討壓力感受與健康照護需求-需要程度之相關…214
表五十 以GEE方法探討壓力感受與健康照護需求-滿意程度之相關……214
表五十一 以GEE方法探討身心反應與健康照護需求-需要程度之相關…215
表五十二 以GEE方法探討身心反應與健康照護需求-滿意程度之相關…215

附錄目錄
附錄一 參與研究同意書…………………………………………………216
附錄二 主要變項與測量工具………………………………………………217
附錄三 個人資料量表……………………………………………………218
附錄四 專家效度名單……………………………………………………220
附錄五 專家效度檢定結果…………………………………………………221
附錄六 人格特質量表……………………………………………………222
附錄七 量表信度分析結果…………………………………………………224
附錄八 壓力感受量表……………………………………………………225
附錄九 身心症狀量表……………………………………………………227
附錄十 健康照護需求量表…………………………………………………229
附錄十一 研究對象最需要的照護服務及改善建議陳述一覽表…………231
附錄十二 健康照護需求量表第二次因素分析結果………………………235
附錄十三 研究工具使用同意書……………………………………………236

中文部份
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