臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討臺北地區國小資優生之心智習性與閱讀動機，採用問卷調查法，以臺北市、新北市的國小高年級資優生為對象進行立意取樣。研究工具為「兒童閱讀動機量表」以及自編之「國小學生心智習性問卷」，所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗等統計方法進行分析，研究結論歸納如下：
一、臺北地區國小資優生心智習性強度屬「中高程度」。分向度除「語言
精準」為中等程度為，其餘都屬「中高程度」。
二、臺北地區國小資優生內在、外在閱讀動機強度都屬「高度」等級。
內在閱讀動機高於外在閱讀動機。分向度以「閱讀好奇」最高，僅
有「為成績而讀」一項屬「低度」等級。
三、不同區域國小資優學生在心智習性的表現上無顯著差異。
四、六年級國小資優學生在心智習性的表現上優於五年級學生。
五、女性國小資優學生在「同理與傾聽」、「力求精確」、「語言精準」、「感官察覺」和「幽默感」的心智習性強度高於男生。
六、台北市國小資優學生在閱讀動機分向度「閱讀投注」表現較優。
七、五年級國小資優學生在閱讀動機分向度「為順從而讀」強度高於六
年級。
八、女性國小資優學生「內在閱讀動機」高於男性，其中「閱讀好奇」、
「閱讀投注」、「為抒發情緒而讀」有顯著差異。
本研究根據上述研究結果提出建議，以提供日後從事相關研究者及教師做為未來研究與教學之參考。

關鍵詞：資優生、心智習性、閱讀動機

This research aims at the habits of mind and reading motivation of gifted students in elementary school.
The subjects were from 9 elementary schools in Taipei City and New Taipei City by purposive sampling.The materials include self-designed “Questionnaire for the Habits of Mind of elementary school student” and “The Elementary Reading Motivation Inventory”.
We used questionnaire survey procedure and analyzed collected data through descriptive statistics, and t-test.
Summaries of the study are as follows:
1.The habits of mind of the gifted students in elementary school in Taipei area are at the higher-medium level.
2.The motivation of the gifted students in elementary school in Taipei area are at higher level.
Based on the findings above, this research offers suggestions for gifted teachers community as reference and future studies.

第一章 緒論………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題……………………………………… 3
第三節 名詞釋義…………………………………………………… 4

第二章 文獻探討…………………………………………………… 7
第一節 心智習性…………………………………………………… 7
第二節 閱讀動機…………………………………………………… 33
第三節 心智習性與閱讀動機之相關研究………………………… 40

第三章 研究方法…………………………………………………… 47
第一節 研究架構…………………………………………………… 47
第二節 研究對象…………………………………………………… 49
第三節 研究工具…………………………………………………… 52
第四節 研究程序…………………………………………………… 66
第五節 資料處理…………………………………………………… 69

第四章 結果與討論………………………………………………… 71
第一節 國小資優生心智習性與閱讀動機之現況分析…………… 71
第二節 背景變項在國小資優生心智習性之差異分析…………… 78
第三節 背景變項在國小資優生閱讀動機之差異分析…………… 87

第五章 結論與建議………………………………………………… 97
第一節 研究結論…………………………………………………… 97
第二節 研究建議…………………………………………………… 100

參考文獻 …………………………………………………………… 103
中文部分…………………………………………………………… 103
西文部分…………………………………………………………… 109

附錄 ………………………………………………………………… 112
附錄一 國內思考特質相關研究一覽表………………………… 112
附錄二 國內閱讀動機相關研究一覽表………………………… 117
附錄三 專家內容效度問卷修正意見彙整表…………………… 121
附錄四 預試問卷………………………………………………… 128
附錄五 正式問卷………………………………………………… 133

一、中文部分
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