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研究生:張麗梅
研究生(外文):CHANG,LI-MEI
論文名稱:多媒體教材融入美容彩妝教學對不同學習風格學生學習滿意度及學習成效之研究—以嘉義市某高職美容科學生為例
論文名稱(外文):A Study on the Learning Satisfaction and Achievements of Students with Different Learning Styles in the Teaching of Beauty Makeup - A Case Study of the Beauty Students in a Vocational High School in Chiayi City
指導教授:何漢彰
指導教授(外文):HO,HANN-JANG
口試委員:翁富美劉榮俊
口試委員(外文):WENG,FUMEILIU,JUNG-CHUN
口試日期:2017-05-27
學位類別:碩士
校院名稱:吳鳳科技大學
系所名稱:應用數位媒體研究所
學門:設計學門
學類:視覺傳達設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:美容課程美容彩妝數位媒體多媒體教材學習風格
外文關鍵詞:Cosmetology CurriculumBeauty MakeupDigital MediaMultimedia Teaching MaterialLearning Styles
相關次數:
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由於數位裝置的普及和資訊科技的不斷創新,多媒體教材越來越多地被用於學校,以輔助許多傳統的教學方法,近年來教育部也大力提倡,鼓勵教師將資訊科技融入教學,使教學更豐富多元。多媒體教材整合應用於美容課程的彩妝教學已成為近年來的趨勢。本研究提出了在美容課程的彩妝技能教學中,實作多媒體教材的例子。我們應用多媒體的學習教材來協助嘉義市的某高職的美容課程中彩妝技能檢定的教學;並探討不同學習風格之學生在此教學方法中之學習成效。本研究採用文獻回顧和問卷調查方法,討論利用多媒體教材教學的學生在學習環境中對於美容彩妝技能檢定的實際效益。探討多媒體教材融入彩妝教學,可否提升學生學習滿意度,並且節省實地示範時間,提高學習成效。本研究的主要目的是調查美容課程學生的學習風格偏好與學習滿意度與成就之間的關係。使用描述性和分析性統計來確定學生的學習風格偏好及其關係。我們的研究結果可用於提高教學內容的教學質量。此外,如果教師了解與學生學習風格有關的因素,學生學習成效將會獲得改善。


Due to digital devices becoming popularization and information technology continuing innovation, multimedia teaching materials have been increasingly used in schools to supplement many conventional teaching approaches. The integrated application of multimedia teaching materials to the beauty makeup of cosmetology curriculum has become a trend in recent years. Using digital media technologies, this study presents an example of implementing a multimedia teaching material on the beauty makeup skills of cosmetology curriculum. We apply the multimedia learning material to assist the instruction of the beauty makeup of cosmetology curriculum for a vocational high school in Chiayi County. This study employed the literature review and questionnaire survey methods to discuss the practical implication of supporting the multimedia teaching material for students in learning environments for teaching the beauty makeup skills. The main objective of this study is to investigate the relationship between the learning style preferences of cosmetology curriculum students and their learning satisfaction and achievements. Descriptive and analytical statistics were used to identify the learning style preferences of students and their relationship. Our findings can be used to improve the quality of teaching in cosmetology curriculum. Moreover, students would be advantaged if teachers understood the factors that can be related to students’ learning styles.
目 錄
第1章 緒論 1
第1.1節 研究背景 1
第1.2節 研究動機 3
第1.3節 研究目的 5
第1.4節 研究範圍與限制 6
第1.5節 論文架構 7
第1.6節 名詞釋義 8
第2章 文獻探討 11
第2.1節 技職教育 11
第2.2節 電腦多媒體學習 28
第2.3節 學習風格之相關理論 42
第3章 研究方法 57
第3.1節 研究主題與架構 57
第3.2節 研究流程 59
第3.3節 研究設計 61
第3.4節 研究對象 64
第3.5節 研究工具 65
第3.6節 實驗課程設計 71
第3.7節 資料分析方法 86
第4章 研究結果 88
第4.1節 學生之個人背景因素之現況 88
第4.2節 多媒體教學學習成效之分析 91
第4.3節 高職生學習風格偏好之分析 93
第4.4節 多媒體教學學生的學習滿意度之分析 96
第5章 結論與討論 99
第5.1節 研究目的 99
第5.2節 研究結論 100
第5.3節 研究討論 102
參考文獻 104
一、中文部份 104
二、西文部份 112
附錄1 學術問卷 117
附錄2 學習滿意度問卷 120
附錄3 成就測驗卷 122


表目錄
表2- 1美容科系之相關研究 16
表2- 2彩妝的分類 27
表2- 3電腦多媒體相關研究 34
表3- 1實驗組與控制組人數表 64
表3- 2課程單元 72
表3- 3多媒體教學活動表 73
表4- 1樣本背景資料統計 90
表4- 2組別統計量 92
表4- 3獨立樣本檢定 92
表4- 4次數分配表 93
表4- 5次數分配表 94
表4- 6次數分配表 94
表4- 7變異數分析表 95
表4- 8變異數分析表 95
表4- 9敘述性統計 96
表4- 10獨立樣本檢定 97

圖 目 錄
圖2- 1Kolb學習風格 51
圖3- 1研究架構圖 58
圖3- 2研究流程圖 59


參考文獻
一、中文部份
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二、西文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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