臺灣博碩士論文加值系統

身為一位男性幼教師，從大學時期、實習、正式投入幼教職場至今，每每有不同的聲音提醒自己：『啊！你是男生/男老師啊…』其中的“！”和“…”代表的驚訝和盡在不言中，如人飲水。
其實，除了性別之外，我跟其“她”幼教師並沒有麼不同，然而卻因著性別的不同，個人的思考模式、行為舉止、所背負的社會觀感及期待(或甚至是性別刻板印象)、幼教職場中的職業道德倫理...都隨之起了微妙的變化。
本研究主要敘說研究者身為幼稚園男性教師的職業發展歷程中所經歷的點滴。採用自我敘說，透過研究者個人的省思札記、半結構性訪談，蒐集研究資料。訪談對象包括一位大學同學、兩位搭班老師、三位家長、四位幼生。
男性幼教教師，我不是第一，也不是唯一。微觀看來，這篇論文只是探究研究者個人的心路歷程，一個幼教圈男性教師的故事；鉅觀來看，是男性在性別隔離甚鉅的幼教職場中的經歷、衝突與平衡。

As a male preschool teacher, from the college, internships, and officially joined into the early childhood education career so far, there always was different sound to remind me: “Ah! You are a male teacher…”, in which the punctuation of “!” and “…” stands for surprise and wordless interpretation.
Actually, except the gender, I am exactly the same as other female preschool teachers. However, due to the gender, my personal thinking mode, behavior, and the pressure of social perceptions and expectations were all along with a subtle change in the workplace of early childhood education.
The context of this study were mainly focus on the professional development experiences of a male preschool teacher. The self-narrative was used to describe the rescarcher’s inner voice of a male preschool teacher. The inverview and seflection journal were the major data of the study. The rescarcher participants include the researcher’s college classmate, teaching partners, children and their parents.
As a preschool teacher, I was not the first one, and not the only one. From the microscopic point of view, this study was the researcher’s story; from the macroscopic point of view, it was the experience, conflicts and balance of a man in the early childhood workplace with huge gender segregation.

第壹章 揭開幼教之旅的序幕…………………………………1
第貳章 文獻探討
第一節 性別角色理論……………………………..………7
第二節 性別與職業…………………………….………..17
第三節 男子氣概………………………………………27
第四節 男教師的相關研究……………………………...33
第參章 研究方法與實施
第一節 研究方法…………………………………………43
第二節 資料蒐集與分析………………………………...53
第三節 研究中的我………………………………………55
第四節 研究倫理與限制…………………………………56
第肆章 我在幼教圈的日子
第一節 大學時期的我…………………………………59
第二節 實習的我………………………………………71
第三節 正式教師的我…………………………………90
第伍章 「男男」自語………………………………………133
第陸章 結語………………………………………………157
參考文獻
中文部分……………………………………………163
英文部分……………………………………………168
網路部分……………………………………………170
附錄
附錄一 訪談同意書 ………………………………171
附錄二 訪談大綱……………………………………172
附錄三 訪談分析範例…………………………173
附錄四 幼生話/畫莊老師………………………176

一、中文部分
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