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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:紀惠方
研究生(外文):JI, HUEI-FANG
論文名稱:應用案例式推理於身心障礙學生行為問題之知識分享與決策-以大園國小智能障礙個案為例
論文名稱(外文):Applying Case-Based Reasoning for Knowledge Sharing and Decision Making Involving Handling Handicapped Children –An Intellectual Disability Case Study in DaYuan Primary School
指導教授:劉瑞榮林佑政林佑政引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:開南大學
系所名稱:資訊及電子商務學系
學門:商業及管理學門
學類:一般商業學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:85
中文關鍵詞:案例式推理智能障礙知識分享行為問題
外文關鍵詞:Case-Based ReasoningIntellectual DisabilityKnowledge SharingBehavioral problems
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本研究針對身心障礙兒童的行為問題-以智能障礙為例,利用案例式推理建構一套分析診斷系統,配合資料庫運用;資料庫中的資料記錄案例的行為問題的特徵、行為問題的可能原因及該案例的輔導策略。使用者若對智能障礙的行為問題感到束手無策時,只要上網利用診斷系統,點選相關的特徵,則系統會經權重值、各指標的相似值運算後,從資料庫取回最相似的案例,以提供建議的策略,建立知識分享的機制;並提供虛擬社群的平台,以輔助使用者詢問相關問題並進行討論。然目前因案例數較少,可能影響推理之結果,未來研究方向為持續擴充案例數及增加其他障礙類別之案例。
This study examines the behavior of children with intellectual disabilities. This case
study employs Case-Based Reasoning with database to construct a system of analysis
and diagnosis. The database record cases of behavioral problems and each case records
information on characteristics, possible reasons for the case and the corresponding
counseling strategies.
By choosing the relevant characteristics from diagnostic system on the internet and
computing the weighting values and indexes of attributes may get the most suitable case.
With the help of the system, knowledge sharing mechanism can be established. It also
provides a virtual community platform to help users to ask and discuss relevant issues.
However, the number of cases is still limited and likely to affect the reasoning
process. Future research direction may include the continual expansion of number of
cases and increase the number of categories of disabilities.
第一章 緒論

第一節 研究背景及動機--------------------------------- 1
第二節 研究目的------------------------------------------ 3
第三節 研究範圍及限制--------------------------------- 5
第四節 研究架構------------------------------------------ 5

第二章 文獻探討

第一節 身心障礙兒童的行為問題--------------------- 7
第二節 案例式推理法------------------------------------ 15
第三節 知識分享------------------------------------------ 20
第四節 虛擬社群----------------------------------------- 22

第三章 研究方法

第一節 研究對象----------------------------------------- 26
第二節 研究工具----------------------------------------- 27
第三節 研究步驟----------------------------------------- 34
第四節 案例擷取及表示法----------------------------- 35
第五節 案例比對運算邏輯----------------------------- 39
第六節 案例蒐集----------------------------------------- 47
第七節 系統架構----------------------------------------- 49

第四章 系統建構與驗證

第一節 系統流程----------------------------------------- 52
第二節 系統建構工具----------------------------------- 53
第三節 系統操作流程與說明--------------------------- 53
第四節 系統驗證----------------------------------------- 57
第五節 小結----------------------------------------------- 60

第五章 結論與建議
第一節 結論----------------------------------------------- 61
第二節 後續研究建議----------------------------------- 62

參考文獻 ------------------------------------------------------- 64

附錄

附錄一 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準---------- 70
附錄二 智能障礙高頻率出現行為問題篩選表-------- 75
附錄三 權重值、相似值專家問卷---------------------- 77
附錄四 案例蒐集表--------------------------------------- 80
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