一、中文部份
王千倖（民90）：廿一世紀教育改革與教育發展。國際學術論文研討會，215-236頁。
王玉文（87）：遠距教學多媒體教材之設計與實作。國立中山大學資訊管理學系碩士，288頁。王國華（90）：建構與教學。中部地區科學教育簡訊第十期，國立彰化師範大學理學院科學教育研究所，1頁。
王緒溢（民87）：明日教室－班班有一部電腦。中央日報，87年12月28日。
古松民（89）：目標設定與學習時間及學習態度對網路學習成效的影。國立高雄師範大學資訊教育研究碩士。113頁。田耐青、洪明州（民87）：電腦中介溝通與高等教育革新。台北師院學報，11期，頁1-22。
朱則剛（民83）：建構主義知識論與情境認知的迷思：兼論其對認知心理學的意義。教學科技與媒體，13期，1-14頁。朱則剛（民85）：建構主義對教學設計的意義。教學科技與媒體，26期，3-12頁。沈中偉(民84)：多媒體電腦輔助學習的學習理論基礎研究。視聽教育雙月刊，36卷6期，12-25頁沈亞梵（民88）：教學媒體新科技。研習資訊，16卷5期，5-11頁。李玉慶、蔡佳良（民88）：現代體育教師如何運用電腦科技提昇教學效果。教學科技與媒體，47期，41-47頁。李貴慈（民87）：網際網路在地理教育上之應用--以台北市永吉國中國一學生為例。國立臺灣大學地理學研究所碩士， 142頁。李榮哲（民88）：電腦多媒體輔助學習對運動學習的影響以羽球發短球為例。國立體育學院碩士論文。李遠哲（民90）：亞卓市。榮譽市長摘自亞卓市榮譽市長的話。
林奇賢（民86）：全球資訊網輔助學習系統。網際網路與國小教育，資訊與教育，58期，2-11頁。林奇賢（民87）：網路學習環境的設計與應用。資訊與教育，67期，34-50頁。林奇賢、沈滄鉉（民89）：’網路主題探索式課程與應用環境的設計。亞太成人教育，第一卷第一期，1-23頁。林清和（民85）：運動學習程式學。台北：文史哲出版社。
何金龍（民89）：排球肩上發球電腦多媒體輔助教學系統之研究。國立體育學院運動科學研究碩士論文，1頁。何金龍、朱麗麗(民88)：運動技能多媒體CAI系統設計與發展。教學科技與媒體，46期， 13-23頁。何榮桂、盧美貴、劉子鍵、王緒溢(民88)：網際網路輔助數學科教學實驗研究-結合網路與數學的電腦合作教學模式。中華民國第十三屆電腦輔助教學研究會。
周秉榮（民90）：台灣科技大學演講稿。
東方寺（民87）︰徹底研究多媒體。儒林圖書有限公司﹐1-10頁。
吳萬福（民88）：現行國小體育課程標準的內容、實施狀況及未來的方向。八十八年度各級學校體育課程標準與大專院校體育正課興趣選項分組教學研討會。洪明洲（民90）：摘自台大論談─網路教學論談。
洪明洲（1999）：網路教學。台北：華彩。49頁。
洪明洲、蔡碧鳳（1999）：網路教學論壇。http://140.112.110.130/education/f9.asp?list1=1&list2=11
施能木（民81）：超媒體教學系統之初探。視聽教育雙月刊，33卷6期，50－53頁。孫春在（民84）：超媒體網路與遠距合作式電腦輔助學習。教學科技與媒體，21期，29-27頁。唐文華（民88）：同步互動式遠距教學技術與實施方法研究。教學科技與媒體，44期，13-23頁。唐吉民（民87）：利用電腦多媒體系統創造樂趣化的體育課。國民體育季刊，27卷4期，28-37頁。徐美香、游源惠、廖誼印、黃正一（民88）：多媒體教學系統之研究(三)--田徑。一九九九年國際大專體育科技與資訊研討會報告書，334-354頁。
徐美香、游源惠、陳弘順、謝武進（民88）：多媒體教學系統之研究(二)--網球。一九九九年國際大專體育科技與資訊研討會報告書，316-333頁。
徐美香、翁敏哲（民88）：球隊資料管理系統之研究(二)--以排球為例。一九九九年國際大專體育科技與資訊研討會報告書，355-373頁。
徐美香、游源惠、翁敏哲（民88）：多媒體教學系統之研究(一)--柔道。一九九九年海峽兩岸大專院校體育研討會專刊，258-266頁。
徐美香（民89）：多媒體教學系統之研究(五)--壘球。2000年體育科技與資訊研討會專刊， 217-225頁。
徐美香、翁旭昇、稅尚雪（民89）：多媒體教學系統之研究(四)--排球。2000年體育科技與資訊研討會專刊，209-216頁。
徐新逸（民84）：「錨式情境教學法」教材設計、發展與應用。視聽教育雙月刊。37卷1期，14-24頁。陳一平（90）：高機動性之科際整合電腦輔助教學系統(III)。計畫編號：NSC 87-2511-S-194-010-ICL，國立中正大學心理學系暨研究所，2頁。
陳五洲（民83）：多媒體科技在體育教學上的應用。國民體育季刊，23卷3期，103-109頁。陳年興、王敏煌（民86）：全球資訊網上教材製作輔助工具之研發。隔空教育論叢，第九期，77-104頁。陳年興（民90）：中山大學摘自陳年興老師個人網站─課程講義。
陳明溥（民81）：CAI之發展趨勢─多媒體電腦輔助教學。資訊與教育，28期，5-11頁。陳新燕、卓俊伶（民88）：示範者結果獲知的相對頻率對觀察者動作學習的影響。大專體育學刊，1卷1期，131-138頁。陳淑英(民77)：在教學上視聽媒體的應用。中等教育，38卷1期。35-38頁。
陳碧紅（86）：信天翁II:WWW環境上之跨平臺遠距教學教學系統。國立交通大學。資訊科學學系碩士論文。郭斐然、陳恆順、邱泰源、蔡甫昌、梁繼權、陳慶餘（85）：台灣大學遠距醫療及遠距教學在社區的應用。家庭醫學會年會，1頁。
彭成偉（民89）：網路教學系統的理念、設計與實作。國立中正大學資訊工程研究所碩士論文。
曾振富（民90）：利用網路科技輔助國小自然科「教」與「學」之研究：以台北市中正河濱公園自然生態為例。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文。張基成(民87)：教事專業成長網路學習社群之規劃及其預期效益與挑戰。教學科技與媒體，40期，頁31-42。張景媛（民80）：從認知心理學談教學媒體的功能。載於國立台灣師大學術研究委員會主編，教學媒體研究，34-47頁。台北市，五南。
陳福慶(民86)：www上建構式超媒體輔助教學課程對不同認知形態學習者之影響。國立台南師範學院資訊教育研究所碩士論文。張麗蓉（89）：會計網路教學系統之規畫與建置。彰化師範大學商業教育學系在職進修專班碩士畢業論文。黃月嬋(民81)：有效體育教學的教師行為分析。台灣師範大學體育研究所碩士論文。黃孟立（民87）：理想的體育教師應有的基本理念。大專體育，35期，95-102頁。黃振球（民80）：教學媒體與學生學習成效。載於國立台灣師大學術研究委員會主編，教學媒體研究，台北：五南。15-29頁。
蔡東鐘（民83）：多媒體在技學教育上的應用。資訊與教育，42期，32-38頁。蔡貞雄（民84）：中華民國的小學體育概況與未來課題--小學體育教學的剖析。一九九五年中、日、韓小學體育學術發表會報告書，52-68頁。
楊昭儀，徐新逸（民86）：建構網路學習社群的教學設計模式。視聽教育雙月刊，39卷3期，15-27頁。楊家興（民82）：超媒體：一個新的學習工具。教學科技與媒體，12期，28-39頁。楊家興（民84）：情境教學理論與超媒體學習環境。教學科技與媒體，22期，40-48頁。黃清雲（民83）：互動式多媒體的功能及其應用--以體育教學為例。教學科技與媒體，第16期，21-26頁。黃清雲（民85）：電腦回饋與合作學習在互動式多媒體運動技能認知學習之研究。國科會成果報告。計劃編號：NSC85-2511-S194-004。
黃清雲（民87）：有效合作學習與學習者控制在互動式影碟電腦系統的運動技能學習。八十七年度大專體育學術研討會專刊。
黃清雲(民88)：新科技在體育之應用-理論與實際。教學科技與媒體，46期，2-12頁。溫嘉榮、邱乾輝(民80)：電腦輔助教學理論與程式設計實務。台北:松崗電腦圖書資料股份有限公司。
廖釗摡（民90）：體育教學網路學習社群系統架構之研究--以國小簡易籃球為例。國立體育學院運動科學研究所碩士論文。
鄭光慶（民86）：建構主義對體育教學的啟示。國民體育季刊，26卷3期，167-171頁。鄭晉昌（民82）：自『情境學習』的認知觀點探討電腦輔助教學中教材內容的設計-從幾個學科教學系統談起。教學科技與媒體，12期，3-14頁。鄭晉昌、李美瑜（民84）：情境式電腦教學對不同數理成就群學生科學知識學習之影響。第四屆國際電腦輔助教學研討會專刊。
鄭勝華、周學政（民88）：網路科技對高級中學教育的的影響之研究。計畫編號：NSC 87-2514-S-003-009-N，1頁。
鄭勝華、周學政（89）：生物地理遠距教學課程軟體製作與應用(II)。國科會專題研究計畫 (NSC87-2415-H-003-003；NSC 88-2415-H-003-002)，1頁。
劉惠如（民88）：整合式網路教學之教學設計與評量。國立中山大學資訊管理研究所碩士論文。賴佳賢（民88）：重塑合作學習環境的群體支援系統。資訊與教育，72期，77-86頁。蕭秋祺（民88）：淺談提昇體育教學效能的技巧與策略。臺灣省學校體育，9卷4期，13-23頁潘裕豐(民88)：網路遠距教學模式對資優生獨立研究之可行性探究。資優教育季刊，70期，7-15頁。
羅秀芬(民74)：電腦輔助教學。台北：五南圖書出版公司。
簡崇和（民90）：成功校刊，92期，23頁。
簡綜男（民87）：互動式多媒體輔助教材在電腦教學之學習成效影響研究。國立中央大學資訊管理研究所碩士，110頁。顏榮泉（民85）：全球資訊網在教學與學習上之應用探討。教學科技與媒體，25期，33-41頁。亞太教育訓練網路資訊中心（http://tr.giga-tv.com/）
國立中央大學亞卓市EduCities網站.
http://www.educities.edu.tw/
中山大學網路大學網站.http://cu.nsysu.edu.tw/
台南師院探路者網站. http://pathfinder.ntntc.edu.tw/
虛擬土風舞教室：http://140.122.72.11/VClasses/vContra/v_ContraHome.htm
二､外文部分
Anderson, W.G. & Barretee, G.T.(1978). Teacher behavior. In, W.Anderson, & G.Barrette. (Eds). What’S Going on in Gym: Descriptive Studies of Physical Education Classes. Newton, Monograph 1, Motor Skills : Theoryn into practive, p25-38.
Alexander, G. (1992). Designing human interfaces for collaborative learning. In A. R. Kaye (Ed.) Collaborative learning through computer conferencing, p201-210. Berlin: Springer-Cerlag.
Alexander, S (1995) teaching and learning on the World Wide Web.http://www.scu.edu.au/ausweb95/papers/education2/alexander/.
Bagley, C., & Hunter, B (1992). Restructuring, constructivism, and technology: forging a new relationship. Educational technology, 32(7), p22-27.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood
Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Boalch, G. (1996). WWW as Education Support Medium: An Australian Case Study.AusWeb96 The Second Australian World Wide Web Conference. http://elmo.scu.edu.au/sponsored/ ausweb /ausweb96/educn/boalch/paper.html
Brown, A.L. & Campione, J.C. (1994). Guided discovery in a community of learners. In K. McGilly(Ed.), Classroom lessons: Integrating cognitive theory and classroom practice(pp.229-270). Cambridge, MA: MIT Press.
Brown, J. S., Collins, A., & Duguid, P. (1989). Situated Cognition and culture of learning. Educational Researcher, 18(1), 32-42.
Clark, R. E. (1983). Reconsidering research on learning from media. Review of Educational Research, 53(4), 445-459.
Cognition and Technology Group at Vanderbilt. (1990). Anchored instruction and its relationship to situated cognition. Educational Researcher. 19(5), p2-10.
Deere, R., Wright, K., & Solomon, A. H. (1995). A comparison of student performance following instruction by computer assisted instruction versus traditional lecture method for an undergraduate athletic training program. K.A.H.P.E.R.D. journal, 31(2), 18-20.
Dode,C.and Swigger,k.(1988).The evolution of instructional design principlesfor intelligent computer-assisted instruction.Journal of Instructional Development.11(1),pp.15-22.
Dringus,L.P.（1995）.Interface issues associated with using the Internet as a link to online courses.Journal of interactive instructional development,8（2）,16-20.
Harasim, L., Hiltz, S. R., Teles, L., & Turoff, M. (1997). Learning networks: A field guide to teaching and learning online. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
Jonassen,D.H.(1991).Evaluating Constructivist Learning, Educational Technology,31(9), p28-33.
Keen,P.G.W.＆J.M.（1994）.Cummins,Networks in Action,Wadsworth Publishing Company.
Kuang et.al.(1998). Education on the net: Constructing collaborative learning communities. In Proceedings of The 6th International Conference on Computers in Education (pp.543-545). Beijing, China.
Kulik, J. A., & Kulik, C-L. C.(1991). Effectiveness of computer-based college teaching : a meta-analysis of findings, Review of Educational Reserch, winter, 50(4),pp.525-544.
Kuzmich, C. J., et al. (1993). Integrating instructional, graphical and message design. paper presented at the 1992 Art, Science and Visual Literacy: Selected Readings from the Annual Conference of the International Visual Literacy Association. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 363 314).
Luppa, N.V. (1984). A practical guide to interactive video design. White plains, New York: Knowledge Industry Publication, Inc.
Lamb, A. & Johnson, L. (1996). Cruising’ the information highway. Evansville, Indiana: Lamb.
Levin, J. A., Rogers, A., Waugh, M. L., & Smith, K. (1989). Observations on Educational Electronic Networks: The Importance of Appropriate Activities for Learning. The Computing Teacher Vol. 16, International Society for Technology in
Luppa,N.V.（1984）.A practical guide to interactive video design. White plains, New York: Knowledge Industry Publication, Inc.
Merrill, M. D. (1991). Constructivism and instructional design. Educational Technology, 31(5), 45-53.
Miller, L. M. (1998). Teacher’s users of an electronic environment: A case study of project OWLink. In Proceedings of The 6th International Conference on Computers in Education (pp.459-465). Beijing, China.
Mitchell, D. L, & Hunt, D. (1997). Multimedia lesson plans-help for preserve teachers, Journal of Physical Education, Recreation & Dance, p17-20.
Moore, M. G.（1989）.Three type of interaction. The Journal of Distance Education, 3(2), p1-6.
Murphy, S.E. (1997). Implementing learning organization principles and quality assurance: A practical model. Performance Improvement. 36(9),33-36.
Paivio , A. (1990). Mental representation: A dual coding approach. New York: Oxford Press.
Palloff, R. M., & Pratt, K. (2001). Lessons from the cyberspace classroom: The realities of online teaching. San Francisco: Jossey-basess.
Park, O.(1988).Functional characteristics of intelligent computer-assisted instruction: Intelligent feature. Educational Technology.28(6),pp.7-13.
Park, O. and Seidel,R.J(1987).Conventional CAI versus Intelligent CAI:Suggestions for the development of future systems.Educational Technology.27(5),15-21.
Pea,R.(1993).The collaborative visualization project. Communications of the ACM, 36(5),60-63.
Quigley（1994）.The evolution of an online syllabus.Computers and composition,11,165-172.
Ross,J.R.（1994）.A comparison of direct instruction and computer-assisted instruction on learning a motor skill by fourth grade students, Microform Publication,Int’l instructed for Sport and Human Performance,Univ.of Oregon,Eugene,Ore,1994,
2microfiches（126fr）.negative；11X15CM.
Roblyer, M. D., Castine, W. H., & King, F. J. (1988). Assesing the of computer-based instruction : a review of recent research, Computers in the Schools, 5(3/4), 1-149.
Saltzberg, S., & Polyson S. (1995). Distributed Learning on the World Wide Web, Syllabus, Vol.9, No.1, p10-12.
Savage, E. & Sterry, L.(1990).A conceptual framework for technology education. Reston, Virginia：International Technology Education Association.
Savery, J.R. & Duffy, T.M. (1996).Problem based learning: An Instructional model and its constructivist framework (pp.135-148). In B.G.Wilson (Ed.), Constructivist learning environments:Case studies instructional design. NJ: Educational Technology Publications.
Schulthesis & Sumner,（1989）.Management Information Systems The Manager’s view,First Edition,台北,松崗電腦圖書公司,pp.249-250.
Silver,s.(1991). Research on teaching in physical education, Research Quarterly for Exercise and Sport. 62(4),p352-364
Silverman, S.J. (1999). Technology and Physical Education: the Promises and Pitfalls for Research, Teacher Education, and Teaching.1999 International Collegiate Technology and Information Conference on Physical Education,12-41.
Spitzer & Wedding（1995）Watabe, K., Hamalainen, M., & Whinston, A.B. (1995). An Internet based collaborative distance learning system: CODILESS. Computers & Education, 24(3), p141-155.
Steeples, C.(1993). A computer-mediated learning environment for adult learners: Supporting collaboration and self-direction. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 2(4), p443-454.
Steffen,J.,＆Hansen,G.（1987）.Effect of computer-assisted instruction on development of cognitive and psychomotor learning in bowling.Jourmal of teaching in
Watabe, K., Hamalainen, M., & Whinston, A.B. (1995). An Internet based collaborative distance learning system: CODILESS. Computers & Education, 24(3), p141-155.
Young,J.Y.（1995）.Classes on the（syllabi and other course material on the internet）.The chronicle of higher education,42（10）,27-33.
Yuen, C. Y. (1991). Multimedia: How it changes the way teach & learn. Electronic Learning, 11(1), 22-26.
Zuga, K. F. (1988). Interdisciplinary approach. In Kemp & Schwaller(eds.). Instructional Strategies for technology education. 37th yearbook(pp.56-71).Council on Technology Teacher Education.
CoVis. http://www.covis.nwu.edu
KidLink. http://www.kidlink.org
PE. http://pe.central.vt.edu/
Education.http://www.eduiuc.edu/Guidelines/lrws.html
http://w3.scale.uiuc.edu/scale/library/saltberg.html.