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研究生:簡秀蓉
研究生(外文):Hsiu-Jung Chien
論文名稱:九型人格工作坊學員之參與經驗研究
論文名稱(外文):A Study of Participants’ Experiences at Enneagram Workshop
指導教授:陳棟樑陳棟樑引用關係
指導教授(外文):Tung-Liang Chen
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:科技管理學系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:77
中文關鍵詞:主題分析法九型人格工作坊
外文關鍵詞:thematic analysis methodthe Enneagramworkshops
相關次數:
  • 被引用被引用:7
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九型人格為人格特質理論之一,源起於波斯地區的蘇菲教派。1994年,在美國首次召開第一次全球九型人格研討會,九型人格漸漸少去蘇菲神祕教派的色彩,成為備受討論的學問。民國100年,研究者人生初逢低潮,但卻透過參與九型人格工作坊後,感受到九型人格對自我覺察與性格改善有明顯助益。再者,回顧文獻後發現國內對九型人格為主題進行的研究實在是非常稀少,也促了研究者投入此領域進行探索性研究。
本研究之目的在探討參與九型人格工作坊後的感受經驗與學習經驗。經立意取樣後,共有七位參與九型人格工作坊的學員參與本研究,經由深度訪談與錄音來蒐集資料與資訊,對此些資料進行編碼,建立為文本資料,且以詮釋現象學為典範,再以主題分析法來分析資料,同步進行資料分析與資料蒐集,漸漸歸納為五個主題,以此詮釋學員參與九型人格工作坊其現象背後的內在意義。
研究結果歸納為因緣際會參與緣、沉浸其中感受多、明心見性學習助、柳暗花明性格清、舉步維艱應用難五個主要主題。研究發現成員參與動機是對九型人格感到有興趣,想要透過學習此一工具來了解自己與他人,且多是在重要他人的介紹下來參與。成員參與工作坊時感受到講師著重提問與引導學員多思考自己內在世界運作,工作坊中體驗式的課程讓成員多能有開放的態度願意投入探索自己的型號。成員在工作坊中學習面對自我,透過人版了解不同性格的差異與區分自己型號,進而學習到提升自我的因應策略。在性格層面上,因參與工作坊而使自己嘗試調整舊有認知與心態,開始同理他人,增加對他人的包容度與提升自我信心,產生性格改善之願景。在九型人格應用方面,學習同好少且行銷工作坊不易。以上研究結果,可做為未來推廣九型人格工作坊之參考。

Enneagram is one of theories of personality characters, which could be traced to “the Sufi” in ancient Persian region. In 1994, the first conference on Enneagram was held in the United States,and Enneagram was no longer a mysterious belief, but became a formal and popular science then. About five years ago, I came to the cross road of my life, but I finally worked it out and discovered myself a lot after I studied Enneagram. Indeed, it strongly change my philosophy of life and views of value. Furthermore, I also realized that we are obviously lack of understanding about Enneagram in Taiwan. Therefore, I decide to choose it as my topic to study.
The purpose of this research was trying to explore the feed-back, introspection and experience of participants after enrolling the Enneagram workshop. This research took qualitative research method, and the in-depth interview has been taken for data collection by purposive sampling. There were seven participants interviewed, and the data were encrypted the code to establish the writing documents, which have been analyzed and sorted by thematic analysis. Following, the hermeneutic phenomenology was adopted as the paradigm. Gradually, we could generalize five topics from the data to explain the inside meanings behind the phenomenon about enrolling the Enneagram workshop. The data have been analyzed and sorting by thematic analysis. The results showed the participants had emulated to acknowledge themselves belong to which personality and developed strategy for self-improvement by using the personal panel.
There were five main descriptions of personality been found:“motive of enrolling”, “emotional experiences”, “apply practice by learning”, “self comprehensive” and “applying predicament”. In the disposition factor; participants’ motives of enrolling are that they feel interested in Enneagram, and they want to discover other people and themselves by studying it, and therefore, most of them were recommended to enroll. Participants can realize that the tutor focuses on questioning and leading participants to think and feel their own inside world. These experiential classes in workshop make participants discover their types with open attitudes. The participants adjusted their old cognitive and attitude after participating Enneagram workshop, willing to understand and accept others, and enhance self confidence, to achieve the ultimate goal ; personality improvement. There were very few studies on this relative field, according to the research results, which can be provided for Enneagram applications’ reference.

摘要 i
ABSTRACT ii
誌謝辭 iv
目錄 v
表目錄 vii
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 2
第三節 名詞解釋 3
第四節 研究流程 3
第二章 文獻探討 5
第一節 九型人格 5
第二節 工作坊 30
第三章 研究設計與實施 36
第一節 研究取向與方法 36
第二節 研究對象 37
第三節 研究工具 38
第四節 資料分析與處理 40
第五節 研究的信度與效度 43
第六節 研究限制 45
第四章 研究結果與分析 46
第一節 因緣際會參與緣 46
第二節 沉浸其中感受多 49
第三節 明心見性學習助 53
第四節 柳暗花明性格清 56
第五節 舉步維艱應用難 61
第五章 結論與建議 65
第一節 研究結論 65
第二節 研究建議 68
附錄A訪談問卷 76

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