一、中文書目:
王客先(1987)。學習心理學。台北:桂冠。
李茂興(譯)(1998)。C.R. Hoffer著。音樂教育概論。台北:揚智。
李琴娟(2003)。遊戲化直笛課程對國小中年級學生直笛學習興趣、直笛成就及音樂
成就之影響。台北教育大學音樂教學研究所碩士論文,未出版,台北。
林谷芳 (1995)。藝術造詣與文化功能-兩個角度下看流行音樂。文訊,119,18-19。吳名隆(2003)。SPSS統計應用學習實務-問卷分析與應用統計。台北:知城。
吳秋琴(1994)。高中音樂欣賞教學研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,台北。
邱惠文(1996)。年級、性別、家庭社經地位、城鄉因素與國小學童職業興趣之
相關研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
邵瑞珍等(譯)(1990)。G. H. Bower & E. R. Hilgard著。學習理論。台北:五南。
洪妤靜(譯)(1993)。C. Chris.著。進入古典音樂的世界。台北:遠流。
柯永輝(1994)。解讀台灣流行音樂中的女性意涵。國立政治大學新研究所碩士論文,未出版,台北。
范儉民(1990)。音樂教學法。台北:五南。
施融樺(2006)。台中市國小四年級學童直笛學習興趣之調查研究。台北教育大學音樂教學研究所碩士論文,未出版,台北。
姚世澤(2000a)。音樂教育與音樂行為理論基礎及方法。台北:師大書院。
姚世澤(2000b)。邁向新紀元社會變遷多元化-音樂生態與社會價值觀的探索。九
年一貫課程革新論文集,221-230。台北:國立台灣師範大學實習輔導處。
姚世澤(2003)。現代教育學新論。台北:師大書苑。
徐玫玲(2001)。流行歌曲在台灣-發展、反思與社會變遷的交錯。輔仁學誌,28,219- 233。
孫晉梅(2006)。運用流行音樂提昇國小高年級音樂美感判斷力之實驗研究。國立新竹
教育大學人力資源教育處教師在職進修教育研究所,未出版,新竹。
殷玉瑾(1995)。多元化音樂欣賞對高中生音樂行為心理影響之研究。國立臺灣師範大
學音樂學研究所碩士論文,未出版,台北。
莊惠君(1990)。國小四年級至高中三年級學生家庭音樂環境及音樂性向測驗之研究。
屏東師院學報,14(下),814-819。
陳千姬(2000)。音樂與音樂教育。教師之友,36(4),36。
陳文心(1992)。布魯納的學習興趣教育觀點述評。現代教育,7(28),157-162。陳宗麟(2004)。體育課學習歷程價值取向對國中生創造力影響之研究—以探究
教育為例。台北市立體育學院運動科學研究所碩士論文,未出版,台北。
陳姿光(1998)。流行音樂運用於國中音樂欣賞教學研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,台北。
陳奎憙(2001)。教育社會學導論。台北:師大書苑。
陳淑卿、易正明(2007)。應用SPSS於統計學。台中:瑞合堂。
教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。台北:教育部。
郭生玉(1986)。心理與教育研究法。台北:精華。
郭重吉(1997)。迎接二十一世紀的科學教育。教學科技與媒體, 33, 3-11。崔光宙(1993)。音樂學新論。台北:五南。
黃玟瑜(2003)。多感官音樂欣賞教學與知覺學習風格對學童學習成效之影響。台北
教育大學音樂教學研究所碩士論文,未出版,台北。
黃素真(2004)。木琴輔助國小學童音樂學習動機與成就之行動研究。國立中山大學教
育研究所碩士在職專班碩士論文,未出版,高雄。
黃惠娥(2004)。科學史教學對國小五年級學生之科學本質、科學態度及科學興趣之影
響。國立台中師範學院自然科學教育研究所碩士論文,未出版,台中。
黃鈺婷(2003)。初探音樂欣賞理論面之基本元素。文化生活,4,3-7。黃萬益(1975)。國小學生學習適應問題之研究。新竹師專學報,2,1-71游福生(1992)。談學習的興趣。國教輔導,32(1),54-55。曾文志等(1995)。青少年對偶像、流行歌曲、流行用語之看法與態度。學生輔導,41
(11),144-148。
曾國堅(2007)。歌唱遊戲融入臺灣福佬童謠對兒童音樂學習興趣與成就之影響。台北
市立教育大學音樂教育學系,未出版,台北。
曾慧佳(1998)。從流行歌曲看台灣社會。台北:桂冠。
張浩(2006)。芻議流行音樂的教化功能及其異化。中國音樂學,3,117-119。
張進(2001)。流行音樂的特點及其發展。南京航空航天大學學報,3(1)。
張之傑(1982)。環華百科全書。台北:環華出版部。
張春興(1989)。張氏心理學辭典。台北:東華。
張春興(1994)。教育心理學。台北:東華。
張恒愷(2000)。國小學生音樂欣賞能力指標建構之研究。國立台灣師範大學音樂學研究所碩士論文,未出版,台北。
張家喜(2005)。流行音樂能否進中學課堂小議。安慶師範學院學報,24(5),127-
128。
張景媛(1998)。新學習時代的來臨。教育研究資料,1(6),52-65。
張渝役(譯)(1996)。P. R. Lehman著。音樂測驗與評量。台北:國立編譯館。
賈馥茗、鍾紅柱等編著(1991)。教育心理學。台北:國立空中大學出版。
廖敦如(2004)。從全球化的視覺文化觀點—探討「流行文化」為議題之藝術教育。藝
術教育研究,7,57-58。
鄭方靖(1997)。與小豆芽共舞-從一則實例探討音樂欣賞教學策略。國教之友,49(3),18-23。
鄭夙娟(2006)。探討古典音樂流行化趨勢對於國小藝術與人文領域之音樂課程影響與
應用。東吳大學音樂學系碩士在職專班音樂教育組碩士論文,未出版,台北。
鄭淑儀(1992)。台灣流行音樂與大眾文化(1982-1991年)。私立輔仁大學大眾傳播研
究所論文,未出版,台北。
劉燕倫(1995)。標題音樂與絕對音樂在國小音樂欣賞教學上的理論與應用。國立台灣師
範大學國民教育所碩士論文,未出版,台北。
劉燕當(1979)。中西音樂藝術論。台北:樂韻。
賴美秀(1993)。父母的性別角色、兒童的性別角色與兒童的自尊和同儕接納度的關係。
國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版,台北。
盧麗蓉(2006)。國民中學音樂課「古典音樂融入流行音樂」之行動研究。國立臺灣師範
大學音樂學系在職進修碩士班,未出版,台北。
謝水南、劉安彥、黃乃熒(1995)。台灣省與密西西比州國中學生學科與休閒興趣調查研
究。中學教育學報, 2, 67-115。
謝斐紋(2000)。與古典音樂相遇。樂覽,14,21-23。
簡茂發(1987)。心理測驗與統計方法。台北:心理。
簡淑婉(2005)。校園廣播輔助輔助欣賞教學對國小學童音樂學習成效之研究。國立台北
教育大學音樂教學碩士論文,未出版,台北。
簡曉瑩(2003)。淺談流行音樂在藝術與人文領域中音樂教學的應用。國民教育,43(6),45。
蘇昕岳(2007)。國小六年級學童對自然與生活科技領域的學習興趣與相關因素之研究。
國立嘉義大學科學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
蘇郁惠(1998)。兒童音樂性向測量及其相關因素之研究。國立政治大學教育研究所博士論文, 未出版, 台北。
二、西文書目:
Abeles, H. K., Hoffer, C. R., & Klotman, R. H. (1995).
Foundations of music education. New York: Schirmer Books.
Andy, B. (2000). Popular music and youth culture: Music, identity and place. New York:St. Martin's Press.
Armstrong, S., Allinson, C. W. & Hayes, J. (1997). The implication of cognitive style for the management of student-supervisor relationship. Educational Psychology, 17, 209-217.
Beer, A. S., & Hoffman, M. E. (1982). Teaching music. Morristown, N. J.: Silver Burdett Company.
Boyle, J. D., & Radocy, R. E. (1987). Measurement and evaluation of musical experience. New York: Schirmer Books.
Collette, A. T., & Chiappetta, E. L. (1994). Science instruction in the middle and secondary schools. New York: Macmillan Publishing Company.
Cooper, B. L. (1993). Can music students learn anything of value by investigating popular recordings?International Journal of Instructional Media, 20 (3), 272-283.
Ekstrom, R. B. (1974). Teacher aptitude and cognitive style: Their relation to pupil performance. Paper presented at the Annual Meeting of the American Psychology Association. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 100 496).
Davias, K. S. (2002). Advocating for equitable science-learning opportunities for girls in an urban city youth club and the roadblocks faced by women science educators. Journal of Research in Science Teaching, 39 (2), 151-163.
Gamble, D. K. (1989). A study of the effect of two types tonal pattern instruction on the audiational and performance skills of first-year clarinet students. Unpublished doctoral dissertation, Temple University, Philadelphia, Pennsylvania.
Koopman , C. (1995). Stage theories of musical development. Journal of Education , 29 (2), 49-66.
Leming, J. S. (1987). Rock music and the socialization of moral values in early adolescence. Youth and Society, 18, 363-383.
Richard, E. K. (1991). Predicting performance achievement and retention of fifth-grade instrumental students. Journal of Research in Music Education. 39, 225-238.
Reimer, B. (1989). A philosophy of music education. Enlewood Cliffs, N J: Prentice Hall.
Rudolf, E. R., & Boyle, J. D. (2003). Psychological foundations of musical behavior. Springfield:Charles C. Thomas.
Parsons, M. J. (1987). How we understand art. Cambridge: Cambridge University Press.
Pembrook, R. G. (1991). Exploring the musical side of pop. Music Educators Journal, April, 30-34.
Talton, E. L., & Simpson, R. D. (1986). Relationships of attitudes toward self, family, and school with attitude toward science among adolescents. ScienceEducation, 70(4), 365-374.
三、網路資料:
Brainy quote.(n.d.). Friedrich Nietzshe Quotes. Retrieved March 12, 2007, from http://www.breainquote .com