臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
本研究採文獻分析法及深度訪談法，試圖探討屏東縣立明正國民中學體育班發展現況、困境及策略。經研究過後得知，屏東縣立明正國中體育班成立於2010年，其目的在於及早發掘並培植優秀運動人才，提升我國競技水準。目前體育團隊有男子排球隊、女子籃球隊及田徑隊，七年期間，屢獲佳績，為屏東縣國中體育班之楷模。學校行政組織方面極力配合及輔導，經費來源多數由重點項目補助計畫、基層訓練站、訓練績效獎助等，政府專款補助。師資與教練來源為三位校內體育教師、一位專任教練及一位代理教師，分別帶領三支隊伍。體育班招生亦透過運動會及體育課中挑選運動能力較佳之學生，但大多以銜接國小端選手為主。課業輔導方面除正式課程以外，亦在課餘時間、寒暑假及賽後課輔為主。
接著，將說明屏東縣立明正國民中學體育班四項主要發展困境及因應策略，1.活動費用短缺：可向學校內、外尋求社會資源，如家長會、選手家長後援會、合作社、單項協會等。2.學校的訓練場所缺乏：可再興建一面室內籃球場解決其問題，讓訓練效果更好，獲得佳績。3.招生困難與升學問題：招生困難部分可積極向其他鄉鎮市選手招生，並與學區內國小行政及教練配合，建立銜接機制，以利選手來源充足﹔升學部分，則可透過與高中職的交流，增加學生畢業後的升學管道。4.專業教練師資不足：田徑隊及女子籃球隊目前急需外聘教練或申請專任運動教練，得以緩解其困境。

Abstract
In this study, literature analysis and in-depth interviews were used to explore the current situation, difficulties and strategies of PE class development in the Ming Cheng JHS of Pingtung County. According to the research, the Ming Cheng JHS of Pingtung County sports class was established in 2010, the purpose of which was to find and cultivated excellent sports talents as early as possible, to improve the competitive level of our country. Now, the current sports teams include men's volleyball team, female basketball team and track and field team. During the seven years, they had repeated the success and were the model of the first example of the The Ming Cheng JHS of Pingtung County. The administrative organization of the school cooperated and guidance were extremely effective . Most of the funding sources included subsidy schemes for key projects, grassroots training stations and performance awards, as well as special government grants. The teachers and coaches came from three intramural physical education teachers, a full-time coach and an acting teacher, respectively leading three teams and the students with good athletic ability were selected from sports and physical education classes, most of them were excellent players in junior high school. In addition to the student's training, the school also strengthened the student's academic study outside the formal curriculum such as after-school tutoring, summer and winter lessons or after-game lessons.
 
Next, it will explain the four major development difficulties and coping strategies of the physical education class of The Ming Cheng JHS of Pingtung County. First, shortage of activity costs: we can also seek social resources both internally and externally, such as parents' meeting, parents' of players club ,single sport association, cooperatives, etc. Next, the lack of training places in schools: an indoor basketball court can be built to solve the problem, so as to achieve better training effects and good results. Third, recruitment difficulties and admission problems: recruitment difficulties can be actively to other towns and cities to recruit students, and with the school district elementary school administration and coaches to cooperate, establish a connecting mechanism, to benefit the source of sufficient players and the part of students entering higher education, they can be through more contact with high schools and vocational colleges to increase the channels for students to enter higher education after graduation. Fourth, lack of professional coaches and teachers: both track and field teams and female basketball teams are in urgent need of part-time tutor or applying for full-time sports tutor to alleviate their difficulties.

目 次
第壹章　緒　論
　第一節　研究問題背景•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1
　第二節　研究目的•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••2
　第三節　研究意義及課題••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••2
　第四節　名詞解釋•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
第貳章　文獻回顧與探討
　第一節　學校體育相關文獻•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••7
　第二節　體育班相關文獻••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••11
第參章　研究方法與步驟
　第一節　個案界定•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••19
　第二節　研究架構•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••21
　第三節　研究步驟•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22
　第四節　資料蒐集方法•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••23
　第五節　研究限制•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••26
第肆章　屏東縣立明正國民中學體育班成立、發展與現況
第一節 屏東縣立明正國中體育班之成立•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••27
第二節 屏東縣立明正國中體育班的發展•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••31
第三節 屏東縣立明正國中體育班行政組織與經費•••••••••••••••••••••••••••••••35
第四節 屏東縣立明正國中體育班師資與教練來源•••••••••••••••••••••••••••••••39
第五節 屏東縣立明正國中體育班招生訓練情形與課業輔導•••••••••••••••••••43
第伍章　屏東縣明正國民中學體育班發展困境與因應策略
第一節 屏東縣立明正國中體育班發展困境••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••47
第二節 屏東縣立明正國中體育班因應策略••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••51
第陸章　結章
第一節 結論•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••55
第二節 今後研究的課題••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••59
參考書目•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••61
附錄
一、 屏東縣立明正國中暨社會大事、學校體育及體育班活動相關事項年表
（1945〜2016年）••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••65
二、 訪談同意書•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••105
三、 訪談大綱••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••107
四、 訪談紀錄••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••109
五、 高級中等以下學校體育班設立辦法•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••139
六、 屏東縣立中等學校體育班設置審查作業要點•••••••••••••••••••••••••••••••147
七、 屏東縣立明正國民中學2016年體育班體育委員會組織••••••••••••••••••149
八、 屏東縣立明正國民中學2011年體育班招生簡章•••••••••••••••••••••••••••151
九、 屏東縣立明正國民中學2016年國中體育班評鑑成果報告•••••••••••••••155
十、 屏東縣立明正國民中學2016年辦理運動選手輔導照顧課業輔導執行成果報告書••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••159
十一、 屏東縣立明正國中體育團隊參賽成績••••••••••••••••••••••••••••••••••••163
 
表 次
表3-1：屏東縣立明正國民中學歷任校長名單⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱20
表3-2：受訪者資料⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱25
表4-1：體育班導師及人數⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱31
表4-2：明正國中體育班行政組織⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱35
表4-3：2017年基層選手訓練站補助款暨經費結算⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱36
表4-4：明正國中體育班師資⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱39
表4-5：明正國中體育團隊教練來源⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱39
表4-6：明正國中體育班訓練情形⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱44

 
圖 次
圖3-1：研究架構圖⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱21
圖4-1：明正國中體育班招生情形⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱⸱43

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四、網路資料
屏東縣政府，〈屏東縣立中等學校體育班設置審查作業要點〉，< http://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=B210060001007800-1040506>。
教育部，〈高級中等以下學校體育班設立辦法〉，<http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001107>。
屏東縣立明正國民中學，
<http://web.mcjh.ptc.edu.tw/default.asp?cla=%B0V%BE%C9%B3B&Page=1>