臺灣博碩士論文加值系統

臺灣的現代化教育萌芽於日治時期(1895~1945)，當時在殖民政府雙軌制教育政策下，衍生出日人專屬「小學校」與臺灣人專屬「公學校」的個別發展；在二戰結束之後，由「小學校」及「公學校」改制而成的「國民學校」即為國民政府所接收，並多數沿續做為學校校舍使用。然而經過了一世紀的事物更迭之後，有關於「小學校」與「公學校」的相關研究，多著墨於學制上的議題，或教育內容上的差異等等，少有針對兩者之間建築相關的探討。因此本文將以日治時期的臺北市為研究範圍，並以日治初期所設置的「小學校」與「公學校」為研究對象，依現存官方文獻作為基礎，並佐以其他報章、文獻，以及實地的走訪，來還原當時的設校背景與發展的脈絡；除了建置學校的早期校史之外，並試圖由學校的發展過程，來整理出「小學校」與「公學校」間的異同性；另外也從兩者於臺北市內的設置情況，來探討日治時期日人及臺灣人主要的分佈情形。

Modernization of education germinated during the Japanese Colonial Period in Taiwan (1895 ~ 1945), two-track system of education derived to “Elementary School” for Japanese, and “Public Elementary School” for Taiwanese in the policy of Japanese Colonial. “Elementary School” and “Public Elementary School” transformed to “Primary School” by the National Government, and continued to use as school after the World War II. However, most of the research of “Elementary School” and “Public Elementary School” discussed the school system, or the content of the differences in education, less study related differences between those two buildings.
This paper focused on “Elementary School” and “Public Elementary School” in Taipei City during the initial of Japanese Colonial Period. According to official documents as the basis of research, with other newspaper, literature and field visits, to trace back the background of establishment and the process of development. In addition to establishing school beyond the early school history, also organized the differences between “Elementary School” and “Public Elementary School” from the process of development. Besides, this paper discussed the distribution of Japanese and Taiwanese during the Japanese Colonial Period from setting both school in Taipei.

目錄 Ⅰ
圖目錄 Ⅲ
表目錄 Ⅵ
照片目錄 Ⅶ

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 1-1
第二節 研究範圍與對象 1-2
第三節 相關文獻回顧 1-6
1-3-1 官方資料與檔案 1-6
1-3-2 報紙與刊物 1-7
1-3-3 既往研究 1-8
第四節 研究方法與流程 1-10
1-4-1研究方法 1-10
1-4-2論述架構 1-10
1-4-3研究流程圖 1-11

第二章 「小學校」與「公學校」之設備編制
第一節 學校設備規程 2-1
第二節 學級編制 2-6
第三節 校園配置 2-9

第三章 「小學校」的設置與發展
第一節 「小學校」的源起 3-1
第二節 「小學校」之一：旭小學校(今東門國小) 3-2
3-2-1建校背景 3-2
3-2-2校名的更替 3-4
3-2-3校園規模與建築配置 3-4
第三節 「小學校」之二：末廣小學校(今福星國小) 3-13
3-3-1建校背景 3-13
3-3-2校名的更替 3-18
3-3-3校園規模與建築配置 3-19
第四節 「小學校」之三：南門小學校(今南門國小) 3-26
3-4-1建校背景 3-26
3-4-2校名的更替 3-27
3-4-3校園規模與建築配置 3-29
第五節 「小學校」之四：樺山小學校(今內政部警政署) 3-38
3-5-1建校背景 3-38
3-5-2校名的更替 3-40
3-5-3校園規模與建築配置 3-40
第六節 「小學校」之五：壽小學校(今西門國小) 3-52
3-6-1建校背景 3-52
3-6-2校名的更替 3-54
3-6-3校園規模與建築配置 3-55
小結 3-64

第四章 「公學校」的設置與發展
第一節 「公學校」的源起 4-1
第二節 「公學校」之一：老松公學校(今老松國小) 4-4
4-2-1建校背景 4-4
4-2-2校名的更替 4-5
4-2-3校園規模與建築配置 4-9
第三節 「公學校」之二：太平公學校(今太平國小) 4-26
4-3-1建校背景 4-26
4-3-2校名的更替 4-32
4-3-3校園規模與建築配置 4-33
小結 4-51

第五章 「小學校」與「公學校」之比較
第一節 學校之分佈 5-1
第二節 校地取得 5-7
第三節 校舍發展 5-10

第六章 結論與後續研究建議
第一節 研究結論 6-1
第二節 後續研究建議 6-2

附表

參考書目
一般書籍
日文書籍
學術論文

姚浙生，2005。＜揀花盛開時的回憶：日治時期畢業紀念冊展圖錄＞，國史館臺灣文獻館：南投市。
黃武達，1997。＜臺北市之近代都市計畫＞，臺灣都市研究室：板橋市。
臺北廳，1985。＜臺北廳誌＞，文成出版社：臺北市。
李園會，2005。＜日據時期臺灣初等教育制度＞，國立編譯館：臺北市。
李園會，1983。＜日治時期臺灣之初等教育＞，復文書局：臺北市。
黃啟瑞等，1957。＜臺北市志稿卷七教育志＞，臺北市文獻委員會：臺北市。
黃忠信編，2006。＜臺北市萬華區老松國民小學110周年校慶專刊＞，臺北市老松國小110周年籌備委員會：臺北市。
李美穗編，1998。＜新莊一世紀＞，新莊國民小學壹百周年校慶籌備委員會：新莊市。
吳學霖編，2008。＜頭城國小創校百十周年校慶紀念專輯＞：宜蘭縣頭城國民小學百十周年校慶籌備委員會：頭城鎮。
島嶼柿子文化館，2004。＜台灣百年小學故事：聆聽五十六所百年老校的童年往事＞，柿子文化：臺北市。
林茂生，2000。＜日本統治下臺灣的學校教育：其發展及有關文化之歷史分析與探討＞，新自然主義：臺北市。
E. Patricia Tsurumi，1999。＜日治時期臺灣教育史＞，仰山文教基金會：宜蘭市。
杜武治，1997。＜日治時期的殖民教育＞，板橋線立文化中心：板橋市。
徐福全、王惠君主持，2009＜臺北縣縣定古蹟淡水滬尾小學校修復或再利用計畫＞，臺北縣文化局：臺北縣。
伊澤修二，1887。＜學校管理法＞，白梅書屋：東京都。
臺灣教育會編，1939。＜臺灣教育沿革誌＞，青史社：東京都。
臺灣教育研究會，1940。＜臺灣學事年鑑＞，臺灣教育研究會：臺北市。
臺灣總督府民政部總務局學務課，1904-1940。＜臺灣總督府學事年報＞，臺灣總督府文教局：臺北市。
臺灣總督府官房統計課，1912。＜臺灣現住人口統計＞，臺灣總督府官房統計課：臺北市。
臺北市教育社會課，1928。＜臺北市小公學校施設要覽＞，臺北市教育社會課：臺北市。
臺北市役所，1935。＜臺北市學事要覽＞，臺北市役所：臺北市。
臺北市役所，1940。＜臺北市政二十年史＞，臺北市役所：臺北市。
臺北市役所，1930。＜臺北市十年誌＞，臺北市役所：臺北市。
臺北市役所，1941。＜臺北市學＞，臺北市役所：臺北市。
臺北市役所，1930。＜臺北市案內＞，成文出版社：臺北市。
臺北市役所，1928。＜臺北市勢一覽＞，臺北市役所：臺北市。
臺北市役所，1933。＜臺北市教育要覽＞，臺北市役所：臺北市。
七星郡役所，1927。＜七星郡管內要覽＞，七星郡役所：七星郡。
臺北州內務部教育課，1927-1935。＜臺北州學事一覽＞，臺北州內務部教育課：臺北市。
臺灣總督府官房文書課臨時國勢調查部，1930。＜國勢調查結果中間報臺北州臺北市＞，臺灣總督府官房文書課臨時國勢調查部：臺北市。
臺北州知事官房文書課，1923-1931、1936、1939＜臺北州統計書＞，臺北州知事官房文書課：臺北市。
田中一二編，1931。＜臺北市史＞，臺灣通信社：臺北市。
荒川久，1930。＜島都評判記＞，世相研究社：臺北市。
小山權太郎，1931。＜臺北市大觀＞，南國寫真大觀社：臺北市。
加藤謙一，1929。＜學校園＞，臺北第一教育社：臺北市。
高木金藏，1935。＜臺北市龍山公學校創立滿十五周年記念誌＞，臺北市龍山公學校：臺北市。
八尋喜善，1939。＜臺北市松山公學校開校四十周年記念誌＞，臺北市松山公學校：臺北市。
田淳吉，1936。＜士林公學校開校四十周年記念誌＞，臺北州七星郡士林同學會：七星郡。
林正芳，1992。＜日據時期宜蘭地區初等教育之研究＞，私立文化大學史學研究所。
蘇信宇，2001。＜台灣日治時期中學校與高等女學校建築之研究＞，國立成功大學建築研究所。
郭盈伶，2004。＜日本領臺時期的初等教育：「公學校」與「小學校」之差異研究＞，私立輔仁大學日本語文學系研究所。
陳思琪，2005。＜日據時期臺北地區初等教育之研究＞，臺北市立教育大學社會科教育研究所。
謝士淵，2001。＜殖民主義與體育：日治前期(1895-1922)臺灣公學校體操科之研究＞，國立中央大學歷史研究所。
洪郁嫻，2003。＜日治時期「高雄第一公學校」之研究＞，國立臺南大學台灣文化研究所。
陳明珍，2006。＜宜蘭縣宜蘭國民小學學校發展史之研究＞，國立花蓮教育大學國民教育研究所。
廖硃岑，2004。＜臺灣日治時期中學校講堂初探-以校園空間計畫及儀式為主的論述＞國立成功大學建築研究所。