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研究生:郭明進
研究生(外文):Min-chin Kuo
論文名稱:特教學生實施防災教育之研究—以國立嘉義啟智學校為例
論文名稱(外文):Research of Special Educational Students Enforcement with Regard to Disaster Precaution Education--The National Chiayi Special School as an Example
指導教授:趙家民趙家民引用關係
指導教授(外文):Chia-min Chao
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:旅遊管理學系休閒環境管理碩士班
學門:環境保護學門
學類:環境資源學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:100
中文關鍵詞:智能障礙防災地圖防災教育特教防災特殊教育學校特殊教育學生
外文關鍵詞:special education of disaster precautionspecial education schoolsdisaster precaution educationmental retardationspecial education studentsdisaster prevention map
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  透過個別訪談的方式蒐集特殊教育學校行政人員、教師、家長及專家的想法,了解特殊教育學校落實防災教育制度之建立、實施防災活動之成效、建立安全設備的完善性及實施防災教學之成效。
 
  在落實防災教育制度之建立方面,防災單位及教育單位的主管應該要互相聯繫及配合,且防災活動應接受上級或大學等專業人士及單位的指導才能顧及每一環節,而且活動需校長重視才能辦得好。在規劃急難逃生動線的避難疏散需要再加強,規劃時要針對學生的特性、要適合學生的需求,而檢討學習改進是有必要的。辦理防災活動宜多溝通及宣導,可以於事前發通知多鼓勵邀請家長踴躍出席,而且練習前要有一個教學的歷程,讓教學及宣導一起落實。在防災地圖的建置、路線標示方面宜再加強及更新。
 
  在實施防災活動之成效方面,學校舉辦的校車逃生、消防演練、防災演習,對學生都是有幫助的,最重要的目的是讓學生學會自我保護,因此活動應該給每一位學生有多次的練習經驗,當演練發現問題後,可依學生的狀況來尋求協助與做好防災準備。
 
  在建立安全設備的完善性方面,逃生的器材使用上不熟練、有問題等等,希望能有解說及練習的機會。此外,設備受限於法規而造成安全方面的損害,希望政府在法規上適度修改之;宜購買相關且適合學生的設施,讓每位學生都有實際參與各種練習及體驗的機會。
 
  在實施防災教學成效方面,希望能發展出一套自己學校專屬的課程及教材、資料,提供給老師在教學上使用,而教師應接受防災教育的整體及細節訓練課程,在教學時要考量學生的興趣及身心狀況。老師們比較有需要學習初步的救護處置這部分,而學生方面應該教他們看到有危險或有人受傷害等狀況時,如何向老師傳達訊息、報告,讓老師知道去處理。另外在教材設計方面如能越生活化、越生動活潑,對特教學童的學習越有幫助,且盡量能讓學生自己從做中去學習及感受。
 
  經過訪談資料的整理與分析和提出一些建議,希望對特殊教育學校在實施防災活動及防災教育時能有所助益及參考。
  The purpose of this study is to explore the idea of special education school administrators,teachers,parents and expert.Understand special education schools to set up disaster precaution education system,the effectiveness of the implementation of disaster precaution activities,the perfection of safety equipment and the effectiveness of the implementation of disaster precaution teaching.
 
  In the establishment of disaster precaution education system,the charge of disaster precaution units and educational institutions should be linked and co-ordination.And the disaster precaution activities should accept the guidance of superiors, university, professionals or units in order to take into account every aspect.And the activities must be supported by the principal to deal with them properly.The emergency escape routes of the refuge in evacuation needs to strengthen,it is for the students'' characteristics and to fit the needs of students.It is necessary to review the learning improvements.To do precaution activities needs communication and advocacy,it can be issued a notice in advance and invite parents to attend,and have a process of teaching before practice. In the disaster prevention map and the mark of route should be to strengthen and update.
 
  In the effectiveness of the implementation of disaster precaution activities,it is helpful to organize by school bus evacuation drills,fire drills and disaster precaution drills for students. The most important purpose is to make students to learn self-protection.Therefore,activities should give every student a number of practice experience.When the drill finds problems. School can be based on the status of students to seek help and do a good job preparedness.
 
  In the perfection of safety equipment,the use of escape equipment is unskilled and have problems,etc.Hope that school can provide opportunities for explanations and practice.In addition,the equipment is limited in the regulations that result in the safety damage. Hope the government can properly modify the regulations.The school should purchase related and suitable facilities for students.So that each student has the actual opportunity to participate in a variety of practice and experience.
 
  In the effectiveness of the implementation of disaster precaution teaching, hope to develop a set of our own school''s curriculum and teaching materials.It is available to the teachers to use in teaching.Teachers should accept the overall and detailed training courses of disaster precaution education. Teaching to consider the students'' interests and the physical and mental condition.Teachers need to learn this part of the initial ambulance to dispose. Students should be taught that they see the situation of danger or injury,how to communicate the report to the teacher,let the teacher know to handle. In addition, it is more helpful to the special educational students to learn in teaching material design more life, more lively.And as far as possible can let students to learn by doing and feeling.
 
  After the collation and analysis of interview data make some suggestions.I hope it is a helpful and valuable reference for special education schools in the implementation of disaster precaution education and activities.
中文摘要 i
Abstract iii
表目次 vii
圖目次 viii
 
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機2
第二節 研究目的3
第三節 研究對象與限制4
第四節 名詞解釋4
第五節 研究流程5
第六節 研究範圍7
 
第貳章 文獻探討 11
第一節 美國與台灣特殊教育的發展 11
第二節 臺灣的啟智教育沿革與現況 16
第三節 美國、日本、澳洲及台灣的學校防災教育概況 20
第四節 學校防災教育之相關研究 24
第五節 特殊教育的防災教育相關研究 29
第六節 防災地圖的建置 30
 
第参章 研究方法 33
第一節 研究架構 33
第二節 研究對象 34
第三節 資料蒐集的方法 35
第四節 資料的整理與分析 38
 
第肆章 結果與分析 40
第一節 特殊教育學校落實防災教育制度之建立方面 40
第二節 特殊教育學校學生實施防災活動之成效方面 49
第三節 特殊教育學校建立安全設備的完善性方面 52
第四節 特殊教育學校實施防災教學之成效方面 55
 
第伍章 結論與建議 61
第一節 研究結論 61
第二節 研究建議 63
 
參考文獻65
 
附錄71
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 蘇育任(1999),職前及在職國民小學教師的天氣概念及其相關迷思概念之探究,科學教育學刊,7卷2期,157-176頁。
2. 劉建華、洪志誠、許瑛玿(2006),國小高年級學童颱風豪雨防災知識及態度之調查研究,科學教育月刊,第295期,2-22頁。
3. 蔡季甫(2005),探討多媒體遊戲設計應用於視覺障礙者防災學習之研究,亞洲大學資訊與設計學系碩士班碩士論文。
4. 楊貴三、馮鈺棋(2005),嘉義地區活斷層之地形學研究,台灣師大地理研究報告,第42期,1-21頁。
5. 黃皇明、許民陽(2003),國小學童對颱風現象及相關概念知識的研究,台北市立師範學院科學教育研究與發展季刊,2003專刊,18-52頁。
6. 許瑛玿、鄒治華、張俊彥、謝惠珠(2002),調查台灣地區國中學生颱風概念理解現況,科學教育月刊,第255期,2-11頁。
7. 許民陽、徐玲莉、張乃云(2008),防災教育種子教師培育機制-規劃及試行,環境教育學刊,第8期,51-70頁。
8. 陳麗如、Dalun Zhang(2004),美國身心障礙者重要法案之陳述,台東特教,第19期,41-47頁。
9. 丘昌泰(2004 ),重建區校園防救災問題與對策之研究:以南投縣與臺中縣為例,教育研究資訊,12卷6期,141-172頁。
10. 王國信(2005),校園安全通報資訊系統建置、發展與評估-以高雄市教育局校安通報資訊系統為例,義守大學資訊管理學系碩士論文。