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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:廖靜君
論文名稱:鑽出牛角尖--從期望到看見的自我敘說探究
指導教授:成虹飛成虹飛引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:人資處課程與教學碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:98
語文別:中文
中文關鍵詞:生命敘說自我理解反思
外文關鍵詞:life-narrationself-understandingself-examination
相關次數:
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這是一本自我敘說的論文,內容以學校生活、婚姻、過去的成長經驗三個面向作為探討的主題。將過去事件加以紀錄,書寫出當時的想法,書寫後的想法,參與小組討論及重新閱讀後再出現的想法,最後整理出自己的轉變與看見。

因為有機會紀錄過去的故事,和夥伴的討論與澄清。使我不僅理解自己的故事脈絡,重新建構自己的生命故事,且能重新理解過去事件所帶來不同的生命的意義;藉由敘說自己的故事,我不僅更了解自己,也因此有機會以新的理解來認識週遭的人,改善自己的人際關係與生活的處境。

現在,我對自己有更清楚的認識,學習在生活中靈巧的取得平衡,期望帶著這新技巧我能更自在的活在人群之中。
This paper investigates my life experience through the self-narration and I proceed through three aspects: school life, family and my childhood. First, I recorded the stories that happened in the past and wrote down the feeling that I felt at that time. After noting down the stories, I examined and analyzed these incidents again. Furthermore, the new findings coming out through the group discussion and reading are presented. In the final section, I presented how these events changed me.

By recording, discussing and clarifying the stories of my life experience, I had chance to know the stories more clearly and accurately and realized how these events influenced me. Through the process of narration, I not only realized myself more but also had chance to know the people well by a new point of view. Moreover, the process made me be able to have a better relationship with others and improve my living situation.

Nowadays, I know myself more clearly through this study and know how to deal with incidents happened in the daily life skillfully and properly. Mover over, I expect this new skill can help me face the challenges confidently in my future life
第一章
第一節 開場------------------------1
第二節 為何敘說---------------------3
第三節 童年------------------------5

第二章 我怎麼了?
第一節 啟程------------------------11
第二節 旅途------------------------24
第三節 到站------------------------32

第三章 伴侶/婚姻
第一節 起--------------------------42
第二節 承--------------------------57
第三節 轉--------------------------61
第四節 合--------------------------72

第四章 學習成為一個老師
第一節 生根-------------------------78
第二節 發芽-------------------------105
第三節 成長-------------------------107

第五章 走過敘說
第一節 論文討論小組-------------------134
第二節 敘說研究法---------------------137
第三節 回 顧-------------------------141

參考書目-----------------------------144
附錄--------------------------------146
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林姿慎(2004)。學校體制中的規訓與抗拒:一個國小教師的現場探究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
陳采微(2004)。為自己跳舞:一個國教所學生嘗試自我尋找的敘說探究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
陳俐華(2006)。滌洗入塵勞:女研究生的生命實踐。未出版碩士論文,國立新竹教育大學,新竹市。
郭淑惠(2002)。左手與我的故事:一個生命教育的自我探索。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
黃燕萍(2000)。我是誰?一個準女教師性別主體意識的啟蒙過程。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
曾慶台(2002)。面面俱到?處處保留:一個國小男性教師的自我敘說。國立新竹師範學院碩士論文,未出版。
詹欣怡(2005)。破蛹而出:尋出口失落者失心、拾心、探心之探究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
楊靜怡(2003)。從魔咒中醒來的睡美人:一個論文難產的敘說探究。未出版碩士論文,國立新竹師範學院,新竹市。
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Rushnell, SQ.著,陳念萱譯(2006)。巧合是故意的—看見生命的重要訊息。台北市:方智出版社。
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