臺灣博碩士論文加值系統

現行學校推行之實習教育制度，通常為企業提供實習工作機會，使學生能夠在未進入社會工作前就能有實際的工作經驗。一般來說，企業提供實習機會，都會安排面試來挑選企業所需要的學生，學生僅能被動地接受或不接受企業提供的實習工作。在原本由企業單方向挑選學生以外，可以嘗試加入學生意見來進行實習工作的分發，亦即使得提供實習機會的企業和接受實習工作的學生能依喜好互相選擇，讓分發結果盡可能符合彼此的要求。本文探討人員及企業之間雙向評選，使用三角模糊函數及模糊語意變數來量化雙方的評估選項分數，最後再彙整雙向評選結果，使雙方面的選擇能更貼近心目中理想的對象。

Nowadays most of the educational institutes are trying to apply practical- training system as offering practical working opportunities from industries. Practical- training project allows students to comprehend realistic work experience before getting a real job. Generally from the process of the practical-training subject, enterprises arrange interviews to adopt who they need, which means in this part of the incident, students are passively being apprised as qualified or disqualified.

Beyond the traditional one-way audition, we attempted to anticipate students’ opinions to go within the job assignation. This experiment trend to lead the assignation outcome to apply mutually requirement vie two-way adopting course. The main objective of the essay is to use Triangle Fuzzy Number and Fuzzy Linguistic Variables to quantify two-way adopting evaluations into scores, and conclude the experiment results that clinch the industries and students set the best agreement for the position.

摘要 III
誌謝 V
目錄 I
圖目錄 III
表目錄 IV
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 2
1.3 研究流程 2
1.4 研究限制 3
第二章 文獻探討 4
2.1 建教合作及實習作業 4
2.2 現行人員甄選方法 4
2.3 模糊理論 5
2.4 模糊理論集合 6
2.5 模糊隸屬函數 7
2.5.1 三角形隸屬函數（Triangular membership functions）： 7
2.5.2 梯形隸屬函數（Trapzoidal membership function） 8
2.5.3 模糊權重(fuzzy weight) 8
第三章 雙向評選方法 10
3.1 乘積法 11
3.2 媒合度法 12
3.3 相處關係評量 13
第四章 舉例演算及效益分析 15
4.1 乘積法 15
4.1.1 效益分析 32
4.2 媒合度法 32
4.2.1 效益分析 34
4.3 相處關係評量 35
4.3.1 效益分析. 41
第五章 結論與建議 43
5.1 結論 43
5.2 建議 44
參考文獻 45
中文部份 45
英文部分 46

中文部份
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