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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳美枝
研究生(外文):Mei-Chih Chen
論文名稱:應用Moodle平台 建置國小國語教學輔助系統
論文名稱(外文):Applying Moodle Platform to Build a Chinese Teaching Supporting System for Elementary Schools
指導教授:邱英華
指導教授(外文):Yin-Wah Chiou
口試委員:尤國任楊雄彬
口試日期:2015-06-05
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:資訊管理學系
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:77
中文關鍵詞:國語網路教學輔助系統國語課程Moodle平台
外文關鍵詞:Web-Based InstructionChinese CurriculumMoodle platform
相關次數:
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  為了因應當今國小國語教學現場上的需要,並鼓勵教師能自編國語教材,以做為輔助小學教師實施國語教學之平台,本文發展一個應用Moodle(Modular Objenct-Oriented Dynamic Learning Environment)數位學習平台建置的國小國語網路教學輔助系統,幫助國小教師方便地建立自己的國語教學輔助網站,並評估此系統之使用效益及實用性。
  本文首先歸納出符合國小教師需求的國語教學網站之功能與設計原則,繼而進行系統分析、規劃、建置、測試,並安裝一個修正與強化過的系統供教師使用。本系統的主要貢獻摘要如下:
●本系統可以減輕自編國語課程的負擔,方便製作線上網路教材。
●透過本系統之交流討論區,師生可更有效地進行互動溝通。
●本系統能有效管理自編國語課程網路教材,累積教學智慧。
●透過本系統來輔助國語課程教學,可以增進學生的學習興趣與教師網路教學意願。
  In order to fulfill the needs of Chinese teaching in elementary schools, encourage teachers to design their own teaching materials, and assist teachers of elementary schools to set up an Internet platform for Chinese teaching, this thesis is aimed to construct a Web-based teaching and management system which will guide teachers to build their own Websites, as well as evaluate the effectiveness and practicality of the system.
  In this thesis, the functions and design principles that meet teachers’ needs of teaching management website are firstly identified. Subsequently, systematic analysis, planning, design, development and test are carried out to install a modified and reinforced system for teachers to use. The main contribution of this system is summarized as follows:
●This system can lessen the burden of self-organized and integrated Chinese curriculum.
●Through the discussion group, teachers can communicate with students interactively and effectively.
●This system can manage the on-line materials effectively and enrich teaching techniques.
●Through this system, students and teachers are motivated to learn and adopt on-line teaching respectively.
論文口試合格證明i
博碩士論文授權書ii
論文指導教授推薦書iii
誌謝iv
中文摘要v
英文摘要vi
目錄vii
表目錄ix
圖目錄x

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究方法與限制 6
第二章 文獻探討 9
第一節 國語文課程 9
第二節 Moodle平台的由來與特色15
第三節 網路教學的基本概念19
第四節 網路教學輔助系統23
第三章 系統分析與設計27
第一節 Moodle平台的系統架構27
第二節 國小國語教學輔助系統之設計30
第四章 系統實作35
第一節 建置Moodle平台系統環境36
第二節 Moodle平台之設置39
第三節 國語教學輔助系統架構之建立44
第四節 置入國語教學課程內容與教材52
第五章 結論與未來展望67
第一節 結論67
第二節 未來展望68
參考文獻 71
一、中文部份 71
二、西文部份 77
一、中文文獻
1.王敏煌,“全球資訊網整合式學習環境的設計及實作”,國立中山大學資訊管理研究所,碩士論文,1998。
2.王熙元,“第一屆臺灣地區國語文教學學術研討會論文集”,國立臺灣師範大學國文系。臺北:師大中輔會,1992。
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7.何榮桂、郭再興,“多媒體電腦輔助教學在網路上的發展趨勢",資訊與教育雜誌,55,25-31,1996。
8.吳明隆,“教學科技與教室學習生態典範的轉變",視聽教育雙月刊,第40 卷第1 期,11-20,1998。
9.林奇賢,“全球資訊網輔助學習系統─網際網路與國小教育",資訊與教育,第58期,pp.2-9.,1998。
10.林奇賢,“網路學習環境的設計與應用",資訊與教育,第67 期,pp.34-49.,1999。
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20.教育部,“國民中小學九年一貫課程暫行綱要",台北,2000。
21.教育部,“中小學資訊教育總藍圖",取自:
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22.教育部,“國民中小學九年一貫課程綱要",台北,2003。
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26.張宗翰,“教師教學與管理網站建置輔助系統之發展與評估"。義守大學資訊工程研究所碩士論文,2001。
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28.彭森明,“新科技與教育創新—以新科技為教育開創新領域提高教育成果"。教育資料與研究,2,58-62。
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38.劉惠如,。“整合式網路教學之教學設計與評量"。國立中山大學資訊管理研究所碩士論文,1999。
39.鄭如婷,“資訊科技融入國小五年級國語文教學學習效能之研究"。國立臺南大學社會科教育學系碩士論文,台南,2007。
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41.鄭博真,“國民小學九年一貫國語課程實施現況與問題研究",論文發表於長榮大學九十三年度主辦國教創新課程與教學研討會,2003。
42. 蔣龍杰,“網路教學平台功能評鑑指標之發展與應用:以資策會「龍門課站」為例",2002。
43.謝明杰,“資訊教育成果,不可過於樂觀"。Available:http://andywant.chinatimes.com.tw (April 10,2002),2000。
44.蕭秀玉等人,“資訊課技融入鄉土教學之行動研究"。
http://163.27.162.1/kkkc/%E8%B3%87%E8%A8%8A%E8%80%83%E8%
A9%95/bcps/toparent.html,2002。
45.蕭恩芳,“Moodle教學平台提升國中學生音樂學習興趣之行動研究",國立臺灣師範大學音槳系研究所碩士論文,未出版,台北市,2005。
46.顏永進、何榮桂,“資訊科技融入學習領域設計策略初探",九年一貫課程議題教育研討會論文集,台北:教育部,2001。
47.羅秋昭,“國小語文科教材教法(修訂三版)",台北:五南,1996。
48.顏春煌,“資訊科技導入終身教育的多重管道與模式",隔空教育論叢,10,229-253,2008。
49.Moodle中文加油站(2010)。湖中傳說。2010年7月29日,取自:http://moodle.club.tw/moodle/course/view.php?id=2
50.Moodle 官方網站(2010)。Moodle Statistics。2010 年11 月30 日,取自:http://moodle.org/ sites/TW

二、英文文獻
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5. Dougiamas, M and Taylor, P. (2003). “Interpretive analysis of aninternet-based course constructed using a new courseware tool calledmoodle”
6. Markwood, R. A.(1994)﹒Computer Tools of Distance Education﹒In Wills B.(Ed), Distance Education:strategies and tools﹒ Englewood Cliff, N.J.:Educational Technology Publications﹒
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 6.阮枝賢,“網路教學的設計",文教新潮5:2,pp.20-24,2000。
2. 6.阮枝賢,“網路教學的設計",文教新潮5:2,pp.20-24,2000。
3. 7.何榮桂、郭再興,“多媒體電腦輔助教學在網路上的發展趨勢",資訊與教育雜誌,55,25-31,1996。
4. 7.何榮桂、郭再興,“多媒體電腦輔助教學在網路上的發展趨勢",資訊與教育雜誌,55,25-31,1996。
5. 8.吳明隆,“教學科技與教室學習生態典範的轉變",視聽教育雙月刊,第40 卷第1 期,11-20,1998。
6. 8.吳明隆,“教學科技與教室學習生態典範的轉變",視聽教育雙月刊,第40 卷第1 期,11-20,1998。
7. 9.林奇賢,“全球資訊網輔助學習系統─網際網路與國小教育",資訊與教育,第58期,pp.2-9.,1998。
8. 9.林奇賢,“全球資訊網輔助學習系統─網際網路與國小教育",資訊與教育,第58期,pp.2-9.,1998。
9. 10.林奇賢,“網路學習環境的設計與應用",資訊與教育,第67 期,pp.34-49.,1999。
10. 10.林奇賢,“網路學習環境的設計與應用",資訊與教育,第67 期,pp.34-49.,1999。
11. 12.林敏慧、陳慶帆,"「快速建立網路教學平台的新方案:Moodle」," 教育研究月刊, vol. 126, pp. 85-98, 2004
12. 12.林敏慧、陳慶帆,"「快速建立網路教學平台的新方案:Moodle」," 教育研究月刊, vol. 126, pp. 85-98, 2004
13. 15.岳修平,“網路融入教學於學校教育之應用",課程與教學季刊,2(4),61-76,1999。
14. 15.岳修平,“網路融入教學於學校教育之應用",課程與教學季刊,2(4),61-76,1999。
15. 16. 邱天助,“電腦網路與終生教育的發展。教學科技與媒體"。20,10-15,1995。