臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在瞭解國民小學六年級藝術才能班學生參加全國舞蹈比賽心流體驗與術科成就之現況，及相關性。研究者先進行文獻探討，作為本研究之理論架構；再參考國內外相關研究編制符合國小藝術才能班參加全國舞蹈比賽心流體驗量表，以彰化縣員林市某國小藝術才能班六年級學生為研究對象，男生2位；女生13位；共15位學生進行相關研究，以學生自身背景為自變項，參與全國舞蹈比賽心流體驗與術科學習成就為依變項，接著進行問卷調查及學生民族上、下學期成績以分析現況。本研究採用問卷調查法，共發出15份問卷，回收率100％，回收有效率100％，最後依據研究結果進行討論，並提出相關建議及研究參考。
本研究發現如下：
(一) 不同性別在「知行合一」、「立即的回饋」、「掌控感」及「喪失自我意識」等四向度得分是有顯著差異。
(二) 不同舞齡經驗，「掌控感」及「喪失自我意識」其向度上，因不同舞齡經驗在國小藝術才能班學生參與舞蹈比賽心流經驗上有顯著差異。
(三) 不同參賽經驗在國小藝術才能班學生參與舞蹈比賽心流體驗量表其九個向度均未達顯著差異。
(四) 課後參與坊間舞社，在國小藝術才能班學生參與舞蹈比賽心流經驗「挑戰與技巧的平衡」與「全神貫注」上有顯著差異。
(五) 不同背景變項對於國小藝術才能班學生參與舞蹈比賽對於術科學習成就之得分，層面上達顯著差異。

research is to understand the flow experience of the art class sixth grade students paticipate the national dancing competition, correlation and current situation achievement. First, the researcher used the literature discussing to be the construction of the research, then refer to the scale of the flow experience of the national and international art classes paticipate national dancing competition, the art class students of the elementary school in Yuanlin are the research subjects, there are two boys and thirteen girls doing the correlation research, the students’ backgrounds are independent variable, the flow experience of the paticipating the national dancing comppetition and the art subject learning achievement are the dependent variable.
Next, doing the questionnaire and analysising the situation of the students’ last and next semesters grades. The research used the questionnaire survey, there are fifteen queationnaires, recovery 100%, recovery effectively %, in the end, discussing by the result of the reseaech, giving the correlation suggestion and the referrence of the research.

(一) With different sex, there are some obvious differences for four dimensions: knowing and doing, feedback immidiately, controling and losing self-awareness.
(二) With different dancing ages experience, there are some obvious differences for the dimensons: controling and losing self- awareness, because of the flow experience of the art class sixth grade students paticipate national dancing competition.
(三) The different paticipation experience with the scales of the flow experience of the art class students paticipate national dancing competition, there are nine dimensions didn’t achieve the obvious difference.
(四) Joing the dancing club square after lesson, there are some obvious differences for the balance of the challenge and the skill, and focus of the flow experience of the art class students paticipate dancing competition.
(五) For the scores of the art class students paticipate dancing competition and achievement of the art subject learning with different background achieved the obvious difference.

第一章 緒論 …………………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的…………………………………………………………2
第二節 研究假設 ……………………………………………………………4
第三節 研究範圍與限制…………………………………………………………5
第四節 名詞釋義 …………………………………………………………………5
第二章 文獻探討 ……………………………………………………………………8
第一節 兒童身心理論 ……………………………………………………………8
第二節 心流體驗理論基礎 …………………………………………………29
第三節 學習成就相關理論 …………………………………………………53
第三章 研究方法與工具 …………………………………………………………59
第一節 研究架構與對象 ………………………………………………………59
第二節 研究方法與步驟 ……………………………………………………62
第三節 研究工具 …………………………………………………………64
第四節 資料處理與分析 ………………………………………………………73
第四章 研究結果與討論 ………………………………………………………75
第一節 國小藝術才能班參賽學生背景變項現況分析 ………………………75
第二節 國小藝術才能班參賽學生心流體驗現況分析 ………………………76
第三節 國小藝術才能班學生術科學習成就現況分析 ………………………89
第四節 綜合討論 ………………………………………………………………93
第五章 結論與建議 ……………………………………………………………100
第一節 研究結論 ……………………………………………………………100
第二節 研究建議 ………………………………………………………………102
參 考 書 目 ……………………………………………………………………106
附 錄 ………………………………………………………………………111
附錄一 預試問卷 ………………………………………………………………111
附錄二 正式問卷 ………………………………………………………………115
附錄三 專家效度 ………………………………………………………………119
附錄四 家長知情同意書………………………………………………………126
附錄五 表演藝術課程心流體驗量表使用同意書……………………………127

一、中文部分
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