臺灣博碩士論文加值系統

簡介：
就業中的智能障礙者大多從事「非技術性勞力密集」的行業，在就業環境中常有搬運重物的操作。經常徒手搬運重物的工人，特別容易有「下背痛」的問題，為了因應未來就業的需求，有必要教導智能障礙學生抬舉、搬運與攜行重物等相關的技能。本研究係透過特教老師與職能治療師的專業合作，針對高職啟智班學生進行「抬舉搬運訓練課程」，希望透過此次研究，能瞭解訓練的成效，以做為日後修正此課程之依據。

方法：
本研究旨在探討高職啟智班學生經過「抬舉搬運訓練課程」介入之後，在「抬舉搬運技能」與「負重能力」是否可以進步與維持，兩者的進步是否優於未經介入的學生。本研究採用準實驗設計，將12位同年級高職啟智班學生分成實驗組與對照組各6名。實驗組進行六週的「抬舉搬運訓練課程」，對照組則按例行的特殊教育課程上課。
在「訓練前評量」、「訓練後評量」與「追蹤期評量」量取學生的「抬舉搬運技能」與「負重能力」。同組前後比較使用配對t檢定進行考驗；不同組的進步量比較，使用獨立樣本t檢定進行考驗。

結果：
在「抬舉搬運技能」方面，有無經過課程介入都呈現明顯的進步，且能維持獲得的技能；經過六週訓練的學生，在「抬舉搬運技能」的進步，並沒有優於僅進行一般特殊教育課程的學生。學生之身心特質（智力商數、身體質量指數與走平衡木能力）與「抬舉搬運技能」的學習相關。
在「負重能力」方面，學生在訓練後有非常顯著的進步，然經過二～四週後之追蹤評量，並沒有維持訓練後的「負重能力」。經過六週訓練的學生，在「負重能力」的進步，並沒有優於僅進行一般特殊教育課程的學生。在本研究中，學生的身心特質與「負重能力」的進步與維持並沒有相關。

結論與建議：
本研究經過訓練的學生，在「抬舉搬運技能」、「負重能力」的進步與維持並未優於未經訓練的學生。由於評量的學習效應、訓練的限制與訓練的安全考量等因素，無法區辨出學生有無經過訓練的差異。
日後進行研究與訓練時，應將「抬舉搬運技能」與「負重能力」兩變項分開探討，以避免訓練與評量之互相干擾。並依據不同之訓練目的，設計不同的訓練課程，以提高訓練之效率。

關鍵字：智能障礙、抬舉搬運技能、負重能力、課程

目 錄
謝辭………………………………………………………………………… I
目錄………………………………………………………………………… II
表目錄……………………………………………………………………… IV
圖目錄……………………………………………………………………… V
中文摘要…………………………………………………………………… VI
英文摘要…………………………………………………………………… VIII

第一章 緒論………………………………………………………………… 1
第一節 研究動機與背景…………………………………………………… 1
第二節 研究目的與研究假設……………………………………………… 3
第三節 名詞釋義…………………………………………………………… 5

第二章 文獻探討…………………………………………………………… 8
第一節 負重操作的人因工程文獻回顧…………………………………… 8
第二節 抬舉負重能力的評量……………………………………………… 25
第三節 抬舉負重的訓練與調整…………………………………………… 30
第四節 智能障礙者的身心特質對於「抬舉搬運技能」與「負重能力」訓練的影響…………………………………………………………………………… 34

第三章 研究方法與設計…………………………………………………… 37
第一節 研究設計…………………………………………………………… 37
第二節 研究對象…………………………………………………………… 38
第三節 研究工具…………………………………………………………… 41
第四節 「抬舉搬運訓練課程」的內容…………………………………… 46
第五節 研究步驟…………………………………………………………… 62
第六節 資料處理與分析…………………………………………………… 63

第四章 結果………………………………………………………………… 64
第一節 學生在「抬舉搬運技能」的進步、維持與兩組進步量的比較……………………………………………………………………………… 64
第二節 學生在「負重能力」的進步、維持與兩組進步量的比較……………………………………………………………………………… 68
第三節 學生之身心特質對於「抬舉搬運技能」和「負重能力」進步量的相關……………………………………………………………………………… 73



第五章 討論………………………………………………………………… 76
第一節 「抬舉搬運訓練課程」在「抬舉搬運技能」的訓練成效探討……………………………………………………………………………… 76
第二節 「抬舉搬運訓練課程」在「負重能力」的訓練成效探討………… 80
第三節 「抬舉搬運訓練課程」的檢討與建議……………………………… 85

第六章 結論與未來研究之建議…………………………………………… 87
第一節 本研究的結論……………………………………………………… 87
第二節 本研究與課程的限制……………………………………………… 88
第三節 未來研究的建議…………………………………………………… 89

中文參考文獻………………………………………………………………… 90
英文參考文獻………………………………………………………………… 92

附錄一 抬舉搬運技能評估表………………………………………………… 97
附錄二 抬舉搬運技能檢核表評分標準…………………………………… 100
附錄三 學生在「抬舉搬運訓練課程」出現的問題與指導策略………… 108
附錄四 學生在「抬舉搬運技能」與「負重能力」表現的檢討………… 120

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