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研究生:黃俊硯
研究生(外文):Huang,Chun-Yen
論文名稱:自辦與公辦游泳教學對學童游泳教學學習滿意度及游泳能力影響之研究─以苗栗縣國民小學高年級學童為例
論文名稱(外文):A Research on the Impact about Satisfaction and Ability of Private Sponsored and Government Sponsored Swimming Teaching to Upper Grades of Elementary School Students in Miao Li County.
指導教授:黃蕙娟黃蕙娟引用關係
指導教授(外文):Huang, Hui-Chuan
口試委員:姚成彥曾聖文黃蕙娟
口試委員(外文):Yao, Chen-YenTseng, Sheng-WenHuang, Hui-Chuan
口試日期:2014-05-21
學位類別:碩士
校院名稱:育達科技大學
系所名稱:休閒事業管理系碩士班
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:64
中文關鍵詞:游泳能力自辦公辦
外文關鍵詞:swimming abilitygovernment-sponsoredprivately-sponsored
相關次數:
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本研究旨在探討苗栗縣實施之公辦游泳教學及由學校自辦的游泳教學,對於國小學童在學習滿意度與游泳能力之影響,進而提供給學校及政府單位,作為往後改進與調整推動學習游泳政策的參考。研究針對苗栗縣內公立國小採取立意抽樣方式,並對11 所小學發出500 份問卷,回收問卷470份,經剔除規律性填答與填答不完整之無效問卷29份,有效樣本441份,有效樣本回收率88%。所得資料以SPSS for Windows 18.0 版套裝軟體進行描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、雪費法事後檢定與皮爾遜積差相關分析等統計分析所得結果歸納如下:
一、公辦方式的游泳教學滿意度明顯高於自辦方式。
二、公辦方式的游泳能力略高於自辦方式,但未達到顯著差異水準。
三、越早接觸游泳教學的學童其游泳能力越好。
四、男生的游泳能力明顯高於女生。
五、游泳年資越久的學生其游泳教學滿意度越低。
六、游泳學滿意度與游泳能力呈低度相關。
最後根據研究結果分析彙整後,對於實施游泳教學課程之學校與政府相關單位及後續研究者提出相關建議。
The research aims to investigate the impact of government-sponsored and privately-sponsored swimming teaching on the satisfaction and ability of elementary school students in Miao Li County. The research results could be taken into consideration by schools and relevant authorities to improve, adjust, and promote future policies on swimming education. The research targets at public elementary schools in Miao Li County, using judgmental sampling technique. Five hundred questionnaires were distributed to eleven elementary schools, and four hundred and seventy copies were returned. After discarding twenty-nine invalid questionnaires with regular answers and incomplete answers, there were four hundred and forty-one valid samples, which made the valid questionnaire response rate 88%. The valid information was analyzed using SPSS for Windows 18.0 version software with methods of Descriptive Statistics, Independent T-Test, One-way Anova, Scheffé Posterior Comparison, and Pearson product-moment correlation coefficient. The results were the following:
1. The satisfaction of government-sponsored swimming teaching was clearly greater than
privately-sponsored.
2. The students’ swimming abilities of government-sponsored swimming teaching were better than privately-sponsored, but there were no differences between them.
3. The earlier students learned to swim, the better their swimming ability was.
4. Boys’ swimming ability is clearly higher than girls’.
5. The longer a student learns to swim, the lower his or her satisfaction in swimming teaching was.
6. There was a low correlation between the satisfaction level of swimming teaching and the swimming ability.
Finally, the findings and suggestions concluded from the research results could be provided to schools that offer swimming lessons, relevant authorities, and future researchers.
摘要
ABSTRACT
謝誌
表目錄
圖目錄
第一章 緒論
1.1 研究動機
1.2 研究目的
1.3 研究問題
1.4 研究範圍與限制
1.5 名詞解釋
第二章 文獻探討
2.1 游泳教學相關文獻探討
2.2 學習滿意度相關文獻探討
2.3 游泳能力相關文獻探討
2.4 本章小結
第三章 研究方法
3.1 研究架構與假設
3.2 研究流程
3.3 研究對象
3.4 研究工具
3.5 實施過程
3.6 資料分析處理
第四章 結果與討論
4.1 受試者人口統計變項資料分析
4.2 國小高年級學生游泳能力分析與差異比較
4.3 國小高年級學生游泳教學學習滿意度分析與差異比較
4.4 國小高年級學生游泳能力與學習滿意度相關分析
第五章 結論與建議
5.1 結論
5.2 建議
參考文獻
附錄一
一、中文部分
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