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研究生:蕭東瑞
研究生(外文):Hsiao Tung Jui
論文名稱:九年一貫國小四年級國語文領域修辭教學探究
論文名稱(外文):Nine-year elementary school fourth grade field of rhetoric Teaching of Chinese Language
指導教授:陳弘昌陳弘昌引用關係
指導教授(外文):Chen Hong chang
學位類別:碩士
校院名稱:玄奘大學
系所名稱:中國語文學系碩士在職專班
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:166
中文關鍵詞:九年一貫修辭國小四年級國語文領域辭格
相關次數:
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本論文針對九年一貫課程實施後各家出版社的本國語文教科書四年級的教材做研究,研究其修辭部分,分析其辭格應用,比較與探析其修辭應用的得失。
本研究的目的在於:
一、分析國小四年級(南一、康軒、翰林)國語文的辭格歸類。
二、統計國小四年級(南一、康軒、翰林)國語教師手冊的辭格分布。
三、檢視國小四年級(南一、康軒、翰林)國語教師手冊的修辭技巧是否有遺漏或內容不足、不妥,並加以修正。
四、了解學童目前國小常用修辭格,以開啟對「修辭格」的認識,並靈活運用修辭格的技巧,修潤字句篇章。
五、研究結果可提供教師評選教科書之參考依據。
本研究以「文本分析法」進行三種版本教科書之深究、分析、比較、評述。其結果如下:
一、 國小四年級國語文教師手冊二十種辭格中,使用最多的是類疊,其次感嘆,復次摹寫。使用最少為象徵,其次雙關,復次呼告。
二、 修辭格總類使用最多的是南一版19種,其次為康軒、翰林17種,可見教師手冊中使用辭格種類最多樣化的是南一版。
三、 辭格出現的次數,以康軒版420次最多,占37.36%,其次為南一版的401次,占35.67%,復次為翰林版303次,占26.96%。遺漏辭格次數以康軒版193次最多,占44.99%,其次為翰林版131次,占30.54%,復次南一版105次為最少,占24.48%。三個版本相較,整體上出現辭格的種類、使用的次數與遺漏的次數,以南一版表現最佳。
四、 各版本在修辭格使用上,都有高度集中化的傾向,其中以「類疊」辭格位居三個版本之冠
五、 三種版本共同出現的錯誤:(一)在排比句中,往往遺漏錯綜、類疊等辭格。(二)對偶句中有時遺漏鑲嵌辭格。(三)國語課文中常常忽略兼格修辭。
根據本研究結果,建議如下:
(一) 對國語教科書修辭教學研究的建議
1. 可在課本統整活動中增加辭格的介紹。
2. 對辭格加以細分及介紹。
3. 對於兼格修辭,可深入分析和探討。
(二) 對於教科書編輯者的建議:
1. 對於內容不足、不妥或遺漏之處,教科書編輯者,可在此方面多加著墨。
2. 在辭格的序列上,能明確訂出,每一階段所需學習的辭格有那些。
3. 在辭格教學時,能夠平均選擇適合孩童階段的辭格。
(三) 對教學者的建議
1. 創意的辭格教學
2. 採融入式的教學,並透過修辭法的特徵和效果做引導說明。
3. 教師重視辭格的教學,提昇學童對文學得欣賞。
(四) 對研究者的建議
1. 依照九年一貫第一、第二、第三階段,做縱向的統整,訂定階段修辭序列的能力指標。
2. 對辭格的喜好、了解程度,設計以問卷的方式,進行「量」的研究。
3. 可探討修辭與章法的關係或句型的關係。
4. 探討如何有效的進行趣味辭格教學,讓每位學童能寓教於樂,寓智於美。
第一章 緒論…………………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………………… 2
第三節 研究方法………………………………………………………… 2
第四節 研究範圍與限制………………………………………………… 3
第五節 名詞解釋………………………………………………………… 3
第二章 修辭與辭格探微……………………………………… 5
第一節 修辭起源………………………………………………………… 5
第二節 修辭與辭格的定義……………………………………………… 6
第三節 辭格的分類………………………………………………………10
第四節 近代修辭學………………………………………………………13
第三章 九年一貫國語辭格教學探究…………………………22
第一節 九年一貫國語教學內涵…………………………………………22
第二節 九年一貫國語文修辭分段能力指標……………………………23
第三節 九年一貫國語修辭教學…………………………………………25
第四節 九年一貫國語文辭格教學策略…………………………………28
第四章 國小四年級(南一、康軒、翰林)國語文修辭實例解析
探究……………………………………………………33
第一節 表意方法的調整…………………………………………………33
第二節 優美形式的設計…………………………………………………54
第五章 國小四年級國語教科書修辭技巧檢視與辭格分布…65
第一節 九年一貫國語南一版備課教師手冊修辭技巧檢視、辭格分布…65
第二節 九年一貫國語康軒版備課教師手冊修辭技巧檢視、辭格分布…96
第三節 九年一貫國語翰林版備課教師手冊修辭技巧檢視、辭格分布…………………………………………………………………126
第四節 研究結果與討論………………………………………………152
第六章 結論與建議……………………………………………161
第一節 結論………………………………………………………………161
第二節 建議………………………………………………………………162
參考書目………………………………………………………………166
一、修辭相關專書(以下依作者姓氏筆畫排序)
王萬清《國語科教學理論與實際》,台北:師大書苑有限公司,1997年3月初版。
成偉鈞、唐仲揚、向宏業主編《修辭通鑑》,(北京:中國青年出版社印行,1991年6月出版。
杜淑貞《現代實用修辭學》,高雄:復文圖書出版社,2003年3月初版。
沈謙《修辭學》,台北:國立空中大學,1991年2月初版。
沈謙《修辭方法析論》台北:文史哲出版社,2002年10月初版。
沈謙《文心雕龍與現代修辭學》台北:文史哲出版社,1992年5月初版。
吳正吉《活用修辭》復文圖書出版社印行, 1984年6月出版。
吳士文《修辭格論析》上海:教育出版社,1984年初版。
吳禮權《 中國修辭哲學史》,台北:台灣商務印書館發行,1995年。
宗廷虎《中國現代修辭學史》,浙江教育出版社,一九九0年二月第一版。
金兆梓《實用國文修辭學》,台北:文史哲出版社,1977年12月出版。
唐鉞《修辭格》,上海:商務印書館,1923年初版。
徐芹庭《修辭學發微》,台北:台灣中華書局,1984年十月三版。
陸稼祥、池太寧主編《修辭方式例解辭典》,浙江教育出版社印行,1990年9月出版。
張春榮《國中國文修辭教學》,台北:萬卷樓圖書股份有限公司,2005年4月初版。
張春榮《修辭新思維》,台北:萬卷樓圖書股份有限公司,2001年9月初版。
張春榮《修辭萬花筒》,台北:駱駝出版社,1996年9月初版。
張春榮《修辭散步》,台北:東大圖書公司,1991年9月初版。
張春榮《修辭行旅》,台北:東大圖書公司,1996年9月初版。
張弓《現代漢語修辭學》,河北:教育出版社,1993年初版。
張文新、谷傳華《創造力發展心理學》,合肥:安徽教育,2004年。
陳介白《修辭學研究》,台北:信誼書局印,1978年7月出版。
陳望道《修辭學發凡》,台北:文史哲出版社印行,1989年。
陳正治《修辭學》台北:五南圖書出版公司,2003年5月初版。
陳麗雲《語文教學新智能》,台北:萬卷樓圖書股份有限公司,2009年3月初版。
黃慶萱《修辭學》,台北:三民書局,2002年10月增訂三版一刷。
黃基博《我教你修辭》,高雄:台灣太陽城出版社,1977年4月初版。
黃麗貞《實用修辭學》,台北:國家出版社,1999年3月初版。
董季棠《修辭析論》,台北:文史哲出版社,1992年六月增訂出版。
葉聖陶《葉聖陶語文教育論集》,北京:教育科學,1980年。
鄭發明《用修辭學作文》,台北:螢火蟲出版社,1998年7月初版。
鄭奠《中國修辭學研究法.導言》自印,未註出版年月。
黎運漢、張維耿《現代漢語修辭學》,香港:商務印書館香港分館,1986年8月
蔡謀方《表達藝術—藝術二十五講》台北:三民書局,1990年12月初版。
蔡宗陽《應用修辭學》,台北:萬卷樓,2001年12月初版。
蔡宗陽的《陳騤<文則>新論》,台北:文史哲出版社,1993年3月初版。
二、論文(以下依作者姓氏筆畫排序)
(一)學位論文
李忠政《國小語文領域國語文第二階段修辭教學教材研究》(新竹:玄奘大學中國語文研究所,2007年6月)
林芳如《國小一年級國語教科書修辭格之研究》(屏東:屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,2003年5月)
林君鴻《九年一貫國小高年級國語教科書修辭教學之探究──以南一、康軒、翰林版為例》(台北:國立臺北教育大學語文教育學系碩士班碩士論文,2005年)
陳香如《國小六年級兒童作文之修辭技巧分析 一 以嘉義地區為例》,(嘉義師院國民教育研究所碩士論文,民國1997年6月)
陳麗雲《國小高年級修辭格創思教學之研究》(台北:國立臺北教育大學語文教育學系碩士班碩士論文,2005年)
張志瑋《九年一貫課程中國民小學低年級語文領域本國語文審定本修辭方式之比較研究》(新竹:台灣語言與語文教育研究所碩士論文,2004年12月)
(二)期刊論文
王鼎鈞<開放的修辭學>一九七五年六月二十四日,中華日報副刊,後收入黃慶萱《修辭學》附錄。
王希杰月<什麼是修辭格>(《中國語文》69卷4期,1991年10月,頁34~38)。
高仲華《中國語文》月刊所發表的<中國修辭學研究>,皆收錄在《高明文輯》下,(台北:黎明文化事業公司印,1978年,頁347)。
蕭蕭〈擴大修辭學的基石-------評張春榮《修辭萬花筒》〉(1996年12月5日,中央日報.長河版)。
三、其它專書
南一版第七冊《國小國語教師備用手冊》,台南:南一書局,2010年元月初版。
南一版第八冊《國小國語教師備用手冊》,台南:南一書局,2010年元月初版。
康軒版國語第七冊《國小國語教師備用手冊》,台北:康軒文教事業股份有限公司,2010年2月初版。
康軒版國語第八冊《國小國語教師備用手冊》,台北:康軒文教事業股份有限公司,2010年2月初版。
翰林版國語第七冊《國小國語教師備用手冊》,台南:翰林出版事業股份有限公司,2009年8月。
翰林版國語第八冊,《國小國語教師備用手冊》,台南:翰林出版事業股份有限公司,2010年2月。
教育部《國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域》,2003年。
教育部《國民中小學九年一貫課程國語文學習領域研習手冊暨教學示例》,2003年。
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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