臺灣博碩士論文加值系統

本研究的目的在於探討性別特質是否影響高年級學童對於線上遊戲文化
符碼的知覺、線上遊戲涉入程度與線上遊戲使用動機的影響，並進而探討各
個向度之間的關係。本研究是以問卷調查法為主，在 9 所學校 15 個班級進
行，共發出 364 份問卷回收有效問卷 356 份，並進行差異考驗，主要結論
為：
1. 男性特質較高者，對於文化符碼、遊戲使用動機與遊戲涉入程度皆較女性
特質者高，表示線上遊戲依舊傾向男性化、是屬於男性化的休閒活動之
一。
2. 文化符碼中的技術層和男性特質與女性特質的相關性最高，顯示高年級學
童性別特質較為重視文化符碼中的技術層。
3. 「遊戲中的文化符碼」與「遊戲涉入程度」呈現負相關，顯示高年級學童
越忽視遊戲中的文化符碼，遊戲涉入程度越高。
4. 「線上遊戲中的文化符碼」與「遊戲使用動機」呈正相關，顯示越重視文
化符碼程的高年級學童，其對於遊戲涉入程度越高。
5. 「遊戲使用動機」與「遊戲涉入程度」成高度正相關，顯示遊戲動機越高
者，其遊戲涉入程度也越高。

The purpose of this study is to investigate if gender traits have any influence on the awareness of cultural codes, the degree of commitment and the motivation of playing online games for elementary school 5th& 6th graders. The relationship among the awareness of cultural codes, the degree of commitment and game playing motivation were also investigated. The study was conducted primarily with questionnaire survey of 5th& 6th graders in 9 different schools and 15 different classes in Taichung city by using stratified random sampling in proportion to size and location of schools. A total of 364 questionnaires were returned with 356 (93%) of these being considered valid. Here is the summary of the study:
1. Male traits seem to exhibit higher degree of culture codes cognition, motivation and commitment of playing online games than female traits, indicating that online games are still more of a leisure activity for male.
2. The correlation between male and female traits on technological level of culture code exhibits the highest variance. It indicates that higher grades of elementary school students such as 5th& 6th graders tend to pay more attention to technological aspect of the culture codes.
3. There is a positive correlation between "online game cultural codes" and "the motivation for the game" indicating students paying higher degree of attention to cultural codes will have higher degree of commitment to the game.
4. There is a high degree of positive correlation between "the motivations for the game" and "game commitment", indicating higher degree of motivation will lead to higher degree of commitment on playing online games.

碩士學位論文口試委員審定書
中文摘要....................................................................................................................... II
英文摘要......................................................................................................................III
誌謝..............................................................................................................................IV
目錄...............................................................................................................................V
表目錄........................................................................................................................ VII
圖目錄..........................................................................................................................IX
第一章 緒論..................................................................................................................1
第一節 研究背景與動機......................................................................................1
第二節 名詞釋義..................................................................................................4
第二章 文獻探討..........................................................................................................7
第一節 線上遊戲..................................................................................................7
第二節 性別特質..................................................................................................9
第三節 文化符碼................................................................................................10
第四節 遊戲動機與線上遊戲涉入程度............................................................12
第三章 研究設計與實施..........................................................................................15
第一節 研究流程................................................................................................15
第二節 研究架構................................................................................................15
第三節 研究假設................................................................................................16
第四節 研究對象................................................................................................17
第五節 研究工具................................................................................................17
第六節 資料分析與處理....................................................................................30
VI
第四章 研究結果與討論..........................................................................................31
第一節 研究變項之描述性統計分析................................................................31
第二節 模式適配分析........................................................................................38
第五章 結論及建議..................................................................................................55
第一節 總體結果分析........................................................................................55
第二節 研究貢獻................................................................................................57
第三節 研究限制與後續研究建議....................................................................57
參考文獻......................................................................................................................59
一、中文部份.....................................................................................................59
二、外文部分......................................................................................................61
附 錄 一：預試問卷..................................................................................................64
附 錄 二：正式問卷..................................................................................................68
附 錄 三：以 MI 修正後的結構模式 Regression Weights....................................72
附 錄 四：以 MI 修正後的結構模式 Standardized Regression Weights ...........73
附 錄 五：以 MI 修正後的結構模式 Model Fit Summary .............................74

中文部分
中時電子報(2014)。台灣寬頻網路使用調查:民眾最愛上社群網站，黃志
偉，2014年8月21日。
台灣醒報(2015)。合作打電玩可減緩暴戾之氣，鄭宇晴，2015年5月10日。
李承達(2013)。高中生「性認同」與「性別特質」初探。性學研究，4(2)，
75-96。
李泓泊(2003)巴特五種文學符碼的方法運用，文學前瞻，4，34-56。
李美枝、鍾秋玉(1996)。性別與性別角色析論。本土心理學研究，6，
260-299。
林宇玲(2007)。偏遠地區學童的電玩實踐與性別建構－以臺北縣烏來地區
某國小六年級學童為例。新聞學研究，90，43-99。
林瑞琳(2012)。線上遊戲玩家涉入程度、滿意度及忠誠度對商城道具意願
之影響。國立東華大學社會暨公共行政學系社會學碩士班碩士論文，
花蓮縣。
林銘煌(2000)。產品造形中的符號與符碼。設計學報，5(2)，73-82。
林鶴玲(2001)。虛擬互動空間設計中的權力及控制：一個MUD社會創設
的經驗。臺灣社會學，2，1-53。
周鴻祥(2008)。設計文化符碼理論與分析運用。藝術欣賞，4(3)，
112-115。
施宏諭(2004)。嘉義市國小高年級學童使用網路遊戲與資訊能力之相關研
究，教育資訊國際學術研討會。
60
倪家珍(2005)。性別、性別角色對於成就動機與工作滿意關係之研究：以
國小教師為例。中華管理學報，6(4)，35-49。
張玉佩、呂育瑋(2006)。網路促進女性解放的可能？從線上遊戲開啟的反
思。中華傳播學刊，9，113-150。
張芝綺(2004)。兩性教育融入生活課程之研究：以卡通做為改變性別刻板
印象教材。國立臺北師範學院社會科教育學系未出版碩士論文。臺
北。
張蜀永(2003)。從遊戲到On-line－線上遊戲的發展介紹。網路社會學通訊
期刊，33。 取自：http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/33/
章卉(2014)。小學語文教科書插圖性別意識型態比較分析─以人教版和康
軒版語文教科書為例。教科書研究，7(1)，81-104。
郭靜晃、吳幸玲譯(1998)。發展心理學—心理社會理論與實務。台北：揚
智。
陳威江、藍淑娟、呂文琴(2007)。線上遊戲之消費分析。大漢學報，22，
73-86。
陳皎眉、胡悅倫、周育瑩 (2009)。男性與女性的該與不該、可有與可無。
教育與心理研究期刊，32(3)，1～24。
陳軼辰(2003)。線上遊戲參與行為--消費者性別角色認同之探討。長庚大
學未出版碩士論文。
陳寬裕、王正華(2013)。論文統計分析：SPSS與AMOS的運用。臺北：
五南。
游美惠、易言嬡(2002)。男性／陽剛特質(masculinity)&女性／陰柔特質
61
(femininity)。兩性平等教育季刊，18，101-106。
馮嘉玉、晏涵文(2005)。國中學生電玩遊戲成癮傾向與自覺健康狀態之關
係探討。臺灣公共衛生雜誌，24(5) ，402-410。
楊裕富(1998)。設計的文化基礎－設計、符號、溝通。臺北：亞太圖書。
葉妤貞、黃芳銘、林珊如等(2007)。大學生線上遊戲休閒涉入量表之發展。
運動休閒管理學報，4(2)，16-32。
劉明德、方之光、張裕幸、謝佩如(2007)。運用隱喻抽取概念技術（ZMET）
來建立線上角色扮演遊戲玩家的共識地圖。中山管理評論，15(3)，
667-695。
蕭文龍(2009)。多變量分析最佳入門實用書(第二版)：SPSS+LISREL。臺
北：碁峰。
周淑卿(2000)。教育大辭書。檢索日期：2015年3月15日。取自：
http://terms.naer.edu.tw/detail/1303227/
外文部份
Barki, H., & Hartwick, J. (1989). Rethinking the concept of user involvement.
MIS Quarterly, 13(1), 53-63.
Brockmyer, J. F. (2015). Playing Violent Video Games and Desensitization to
Violence Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America,
24(1), 65-77.
Chandler, D. (2001). Semiotics: The basics. London: Routledge.
Fiske, J. (1990). Introduction to communication studies (2nd ed). Routledge:
Taylor & Francis.
Flynn, L. R., & Goldsmith, R. E. (1993). Identifying innovators in consumer
62
service markers. Service Industries Journal, 13(3), 97-109.
Hair, J., Black, W., Babin, B. & Anderson, R.(2010). Multivariate Data
Analysis, 7th ed., Prentice Hall, Upper Saddle, New Jersey.
Hong, J. C. Hwang, M. Y. (2012) Gender Differences in Help-Seeking and
Supportive Dialogue During on-Line Game, Procedia - Social and
Behavioral Sciences, 64(9), 342-351.
Hou, H. T. (2012). Exploring the behavioral patterns of learners in an
educational massively multiple online role-playing game (MMORPG),
Computers and Education, 58(4), 1225-1233.
Ivory, A. H., Fox J., Waddell, T. F. & Ivory, J. D. (2014). Sex role
stereotyping is hard to kill: A field experiment measuring social
responses to user characteristics and behavior in an online
multiplayer first-person shooter game, Computers in Human
Behavior, 35, 148-156.
Kahn, A.S., Shen, C., Lu, Ratan, R. A., Coary, S., Hou, J., Meng, J., Osborn,
J., Williams, D. (2015). The Trojan Player Typology: A cross-genre,
cross-cultural, behaviorally validated scale of video game play motivations,
Computers in Human Behavior, 49, 354-361.
Lippa, R. A. (2002). Gender, nature, and nurture. Mahwah, NJ: Lawrence
Erlbaum Associates.
Lopez-Fernandez, O., Honrubia-Serrano, Baguley, M.L.T. & Griffiths, M.D.
“Pathological video game playing in Spanish and British adolescents:
Towards the exploration of Internet Gaming Disorder symptomatology”
Computers in Human Behavior, 41, 2014, 304-312.
Lu, L., Shen C., Williams D. (2014). Friending your way up the ladder:
Connecting massive multiplayer online game behaviors with offline
63
leadership. Computers in Human Behavior, 35, 54-60.
MacInnes, I., Hu, L. (2007). Business models and operational issues in the
Chinese online game industry.
Paraskeva, F. Mysirlaki, S. & Papagianni, A. (2010). Multiplayer online
games as educational tools: Facing new challenges in learning.
Computers & Education, 54(2), 498-505.
Rapaille, C. (2006). The culture code. New York: Broadway Books.
Ryan, R. M., Rigby, C. S., & Przybylski, A. (2006). The Motivational Pull of
Video Games: A Self-Determination Theory Approach. Motivational
Emotion, 30, 347-363.
Schroeder, J. (2009). The cultural codes of branding. Marketing Theory, 1(2),
123-126.
Snodgrass, J. G. Lacy, M. G., Dengah II, H.J., Eisenhauer, S., Batchelder, G.
& Cookson, R. J. (2014). A vacation from your mind: Problematic online
gaming is a stress response. Computers in Human Behavior, 38, 248-260.
Spence, J., Helmreich, R., & Stapp, L. (1975). Rating of Self and Peers on
Sex Role Attributes and Their Relation to Se1f-Esteem and Conception
of Masculinity and Femininity. Journal of Personality and Social
Psychology, 32, 29-39.
Wang, S. T. (2014)Perceived control and gender difference on the relationship
between trial ability and intent to play new online games, Computers in
Human Behavior, 30, 315-320.