臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
母親的教養信念影響著她們的教養行為，本研究透過質性研究的訪談方式收集資料，探討越南籍配偶的學前子女教養信念、教養方式及影響教養信念的因素。研究結果發現參與研究者的教養信念受到環境、文化及個人經驗等因素影響。什麼是「理想的教養信念和方式」，可以從參與研究者的述說中歸結出來，她們重視孩子的讀書全力提供孩子好的教育；她們的教養要求孩子要孝順、要有品德、要能獨立自我照顧和成為好人；她們聆聽孩子的想法並滿足孩子心理的需求；她們大多以說理溝通的方式來糾正孩子的行為，打罵處罰孩子是最後訴諸的教養方式。越南籍配偶的教養信念是非常情境化的，讀者在未深入瞭解她們的教養實況前，應避免對她們的教養方式加上個人主觀合宜與不合宜的評價。




關鍵字：教養信念、越南籍配偶、幼兒

ABSTRACT
Child-rearing beliefs have crucial impact on raising their children. This qualitative study explored child-rearing beliefs of Vietnamese brides in Taiwan. Data were gathered through in interviews. Findings indicated that participants’ beliefs are influenced by some factors, such as environments, native culture, and personal experiences. Reconceptualization in child-rearing beliefs and manners has taken place among participants. They provided a good educational to their children. They request their children can be have filial piety, moral character, independenee and a good person. They expressed concern about heeding children’s voices and psychological needs. They give high priority to the use of reasoning in regulating children’s behaviors. However, many of them still perceived spanking positively as last resort in some disciplinary situation. Child-rearing beliefs of Vietnamese brides were highly contextualized. Readers need to take caution in conveying what is desirable or undesirable child-rearing to parents.

Key words : child-rearing beliefs, Vietnamese brides, young children

目 錄

第一章 緒論…………………………………………………………… 1
第一節 研究動機…………………………………………………… 2
第二節 研究目的與研究問題……………………………………… 4
第三節 研究的重要性……………………………………………… 5
第四節 名詞釋義…………………………………………………… 6
第二章 文獻探討……………………………………………………… 7
第一節 外籍配偶的形成背景與現況………………………………7
一、外籍配偶的形成背景 …………………………………… 7
二、外籍配偶在台灣的現況 ………………………………… 8
第二節 外籍配偶之文化生活適應與子女教養困境………………11
一、外籍配偶之文化生活適應 ………………………………11
二、外籍配偶之子女教養困境 ………………………………14
第三節 外籍配偶相關研究彙整……………………………………15
一、生活適應層面 ……………………………………………16
二、跨國婚姻層面………………………………………………17
三、子女生育、養育與教育層面………………………………18
四、外籍配偶識字、生活教育 ……………………………… 19
五、就醫與醫療層面 ………………………………………… 20
第四節 父母親教養信念與教養之關係……………………………21
一、教養信念影響教養態度 ………………………………… 21
二、不合理、錯誤的教養信念與教養盲點 …………………23
第五節 影響教養信念的因素………………………………………24
壹、教養信念受文化與現代教養觀的影響 ……………………26
一、受中國傳統文化影響的教養信念 ………………………26
二、受現代教養觀影響的教養信念 …………………………27
貳、教養信念受個人因素影響 …………………………………28
一、 年齡 …………………………………………………… 28
二、教育程度 …………………………………………………28
三、社經地位 …………………………………………………28
四、婚姻品質 …………………………………………………28
五、與家人的相處 ……………………………………………29
第三章 研究歷程………………………………………………………31
第一節 研究前的準備與相關經驗…………………………………31
一、研究前的準備 ……………………………………………31
二、我的相關經驗 ……………………………………………32
第二節 參與研究者…………………………………………………34
一、越南國家簡介 ……………………………………………35
二、研究參與者介紹 …………………………………………37
第三節 研究者的角色………………………………………………39
第四節 資料蒐集與分析……………………………………………41
一、資料的蒐集 ………………………………………………41
二、資料分析 …………………………………………………43
第五節 研究中多元觀點的信效度問題……………………………45
一、三角檢核法 ………………………………………………46
二、同儕間的討論 ……………………………………………46
三、參與者檢驗法 ……………………………………………46
四、蒐集豐富的原始資料 ……………………………………47
五、詮釋學的循環 ……………………………………………47
第四章 結果與討論……………………………………………………49
第一節 越南籍配偶的教養信念 ………………………………… 49
壹、教養孩子的期望 ……………………………………………49
一、讀書有其重要性 …………………………………………49
二、孝順非常重要 ……………………………………………53
三、孩子的品德、禮貌很重要 ………………………………55
四、懂事、會照顧自己很重要 ………………………………57
貳、教養孩子的自我期許 ………………………………………58
一、兄弟姊妹不能分、男孩女孩都一樣 ………………………58
二、瞭解、關心、不勉強孩子比什麼都重要 …………………60
三、身教重於言教 …………………………………………… 62
四、奉獻自己才是好媽媽 …………………………………… 63
五、界定教養成功的定義 …………………………………… 67
第二節 越南籍配偶的教養方式……………………………………71
壹、對孩子的教育 ………………………………………………71
一、課業的要求和協助方式 …………………………………71
二、孩子禮貌的要求 …………………………………………75
三、訓練孩子做家事和自我照顧 ……………………………76
貳、對孩子的管教 ………………………………………………78
一、孩子的個性、性別、年紀不同教養方式也不同 …………78
二、獎勵的教養方式 …………………………………………79
三、說理的教養方式 …………………………………………80
四、打罵、處罰的教養方式 …………………………………82
五、尊重孩子的選擇 …………………………………………86
參、對孩子的照護 ………………………………………………88
一、撥出時間陪孩子 …………………………………………88
二、關懷、關心的教養方式 …………………………………90
第三節 影響越南籍配偶教養信念的因素…………………………92
壹、環境因素 ……………………………………………………93
一、受社會環境改變的影響 …………………………………93
二、受家庭經濟的影響 ………………………………………97
貳、文化因素 ……………………………………………………99
一、受越南傳統「男主外，女主內」價值觀的影響 …………100
二、受越南傳統教養價值觀的影響 …………………………101
三、受越南傳統孝順價值觀的影響 …………………………104
四、受越南傳統讀書價值觀的影響 …………………………105
參、個人因素 ……………………………………………………107
一、受個人教育程度的影響 …………………………………108
二、受個人經驗的影響 ………………………………………109
三、受父母親教養的影響 ……………………………………111
四、受夫家家人的影響 ………………………………………115
第五章 結論與建議 ………………………………………………… 119
第一節 結論 ………………………………………………………119
壹、越南籍配偶的教養信念 ……………………………………120
一、教養孩子的期望 …………………………………………120
二、教養孩子的要求 …………………………………………121
貳、越南籍配偶的教養方式 ……………………………………122
一、對孩子的教育 ……………………………………………122
二、對孩子的管教 ……………………………………………123
三、對孩子的照護 ……………………………………………124
參、影響越南籍配偶教養信念的因素 …………………………125
一、環境因素 …………………………………………………125
二、文化因素 …………………………………………………125
三、個人因素 …………………………………………………126
第二節 建議 ………………………………………………………127
一、對社會大眾的建議 ………………………………………127
二、對外籍配偶及其家庭的建議 ……………………………127
三、對學前教育單位的建議 …………………………………128
四、對政府相關單位的建議 …………………………………129
五、對未來研究的建議 ………………………………………130
參考文獻……………………………………………………………… 131
附錄……………………………………………………………………136
（附錄一）研究參與同意書…………………………………………136
（附錄二）訪談大綱…………………………………………………137
（附錄三）訪談工作表………………………………………………140
（附錄四之一）主題分析第一版 ……………………………………142
（附錄四之二）主題分析第二版 ……………………………………143
（附錄四之三）主題分析第三版 ……………………………………144
（附錄四之四）主題分析第四版 ……………………………………145
（附錄四之五）主題分析定稿版 ……………………………………146
圖次
圖2-1 教養信念文化生態理論的同心圓模式………………………26
圖5-1 教養信念關係圖……………………………………………… 119
表次
表2-1 1994-2002外交部領事事務局核發東南亞各國籍配偶簽
證表…………………………………………………………… 9
表2-2 1998-2003出生人數、大陸及外籍配偶子女出生人數、
新台灣之子所佔比例 ……………………………………… 10
表2-3 外籍配偶生活適應、協助與管理層面相關研究……………16
表2-4 外籍配偶跨國婚姻層面相關研究……………………………17
表2-5 外籍配偶子女生育、養育與教育層面相關研究……………18
表2-6 外籍配偶識字、生活教育層面相關研究 ……………………19
表2-7 外籍配偶就醫與醫療層面相關研究………………………… 20
表3-1 研究參與者基本資料………………………………………… 37

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