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研究生:林奕成
論文名稱:國民小學校長與教師轉型領導關係之研究
論文名稱(外文):A study on the relationship between elementary school principals' and teachers' transformational leadership
指導教授:李新鄉李新鄉引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育行政與政策發展研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:134
中文關鍵詞:國民小學校長轉型領導教師轉型領導
外文關鍵詞:Elementary SchoolPrincipals’Transformational LeadershipTeachers’Transformational Leadership
相關次數:
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  本研究旨在探討國民小學校長轉型領導與教師轉型領導的現況與內涵,先從不同背景變項與兩者之差異著手分析,進而探討兩者之相關,最後將主要發現與結論做成建議,供國民小學校長、教師和教育行政單位運作的參考。
  本研究採用問卷調查法,以「國民小學校長轉型領導調查問卷」和「國民小學教師轉型領導調查問卷」為調查工具,採學校分層隨機抽樣與施測者立意抽樣方式,並以南投縣國民小學教師與學生為研究對象,有效樣本教師部分為204份、學生部分為612份。所得的資料以SPSS 10.0 for Windows 統計套裝軟體進行分析,並以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析與皮爾森積差相關等統計方式進行考驗,獲得以下結論:
(一)國民小學教師因性別不同,而對校長轉型領導行為的知覺無顯著差異。
(二)國民小學教師年齡愈長對校長轉型領導有較高的知覺。
(三)國民小學教師因學歷不同,而對校長轉型領導行為的知覺無顯著差異。
(四)國民小學教師因學校規模不同,對校長運用轉型領導行為的知覺具有顯著差異。
(五)國民小學教師因學校位置不同,對校長運用轉型領導行為的知覺具有顯著差異。
(六)國民小學學生因年級不同,對教師轉型領導行為的知覺有顯著差異。
(七)國民小學學生因性別不同,對教師轉型領導行為的知覺無顯著差異。
(八)國民小學教師與學生所知覺的校長與教師轉型領導行為有顯著相關存在。
The purpose of conducting this paper is to discuss the present status and intuition between elementary school principals’ and teachers’ transformational leaderships. Given the applicability and suitability of the research methodology, this paper first analyzed the difference between these two kinds of leaderships by using the variables from different background. Then, by following discussing the correlation of these two kinds of leaderships, this paper, tried to summarize the findings as well as made the conclusion, is intend to be the reference and guidance of the operation procedures for teachers, principals and educational administration units.
The methodology in this paper is conducted by using the questionnaire which applies ” Questionnaire /Scale of Elementary School Principals’ and Teachers’ Transformational Leadership “ as its examining tools. The Sampling technique used here is both by the method of stratified random sampling and by the purposive sampling. The objects of this study are the teachers and students of the Nantou County which include total valid samples of 204 from these teachers, and 612 from students. While applied on the statistics software, SPSS 10.0 for Windows, the data collected was then analyzed for descriptive statistic, t-test, one-way ANOVA, and pearson product-moment correlation to test the robustness and composition of our arguments. The findings and summary are as follows:
1. Given the different gender of teachers, there is no significant difference of the perception of the principals’ transformational leadership
2. The elder the teachers are, the stronger perception the principals’ transformational leadership is.
3. Given the different education background of teachers, there is no significant difference of the perception of the principals’ transformational leadership.
4. Due to the size of schools, the difference of perception of the principals using transformational leadership is toward to be significant.
5. Due to the location of schools, the difference of perception of the principals’ transformational leadership is toward to be significant.
6. Due to grade difference of students, the difference of the perception of the teachers’ transformational leadership is toward to be significant.
7. Due the gender difference of students, the difference of the perception of the teachers’ transformational leadership is toward to be insignificant.
8. The correlation between the perceptions of the principals’ and teachers’ transformational leadership is highly significant.
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iv
表次 vi
圖次 viii
第一章 緒論
 第一節 研究動機與目的 1
 第二節 待答問題 5
 第三節 名詞釋義 6
 第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討
 第一節 轉型領導的意涵與理論發展 9
 第二節 校長與教師轉型領導 35
 第三節 校長與教師轉型領導的關係 51
第三章 研究設計與實施
 第一節 研究架構 54
 第二節 研究假設 56
 第三節 研究對象 57
 第四節 研究工具 63
 第五節 實施過程與資料處理 70
第四章 研究結果與討論
 第一節 國民小學校長與教師轉型領導現況分析 72
 第二節 不同教師背景變項下校長轉型領導之差異分析 80
 第三節 不同學生背景變項下教師轉型領導之差異分析 98
 第四節 國民小學校長與教師轉型領導之關係 104
第五章 結論與建議
 第一節 結論 106
 第二節 建議 109
參考文獻
 中文部分 113
 外文部分 121
附錄
附錄一 國民小學校長轉型領導調查問卷 125
附錄二 國民小學教師轉型領導調查問卷初稿與同儕內容問卷修正意見之彙整 128
附錄三 國民小學教師轉型領導調查問卷 131
附錄四 研究工具同意書 134
中文部份
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