中文部份:
丁一顧(2004)。臨床視導對國小實習教師教學效能影響之研究。台北市立師範學院國民教育研究所博士論文,未出版,台北市。王文科(1990)。教育研究法。台北:五南。
王文科(2003)。教育研究法。台北:五南。
王如哲(2002)。知識經濟與教育。台北:五南。
王淑怡(2002)。國民小學教師教學效能指標之建構。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。王令彥(2009)。教室閱讀環境、教師閱讀態度與幼兒閱讀態度之相關性研究。國立政治大學幼兒教育研究所碩士論文,未出版,台北市。司徒達賢(2006)。無法自行閱讀,何來知識經濟。2013年11月29日取自,http://prof-seetoo.blogspot.tw/2010/12/blog-post_916.html
吳清山(1988)。有效的教學。國教月刊,35(1、2),50。
吳明烈(2001)。終身學習時代的知識管理—知識社會與成人教育。台北:師大書苑。
吳明隆、涂金堂(2006)。SPSS與應用統計分析(第二版)。台北:五南。
吳明隆、陳火城(2007)。高雄市國小教師數學教學信念與自我知覺教學效能關係之研究。學校行政,48,113-132。李美枝(1986;1995)。社會心理學—理論研究與應用。台北:大洋。
李俊湖(1992)。國小教師專業成長與教學效能關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。李茂能(2002)。量化研究的品管:統計考驗力與效果值分析。國民教育研究學報,8,1-24李敏龍(2013)。國中教師成就動機與教學效能關係之研究 -以台南市為例。國立台南大學教育學系教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南市。汪成琳(2002)。特殊教育學校校長教學領導與教師教學效能關係之研究。國立彰化師範大學特殊教育學系研究所碩士論文,未出版,彰化縣。何湘菱(2013)。嘉南地區國中教師幽默感、自我復原力與教學效能之相關研究。國立台南大學教育學系課程與教學研究所碩士論文,未出版,台南市。林海清(1994)。高中教師激勵模式與其工作滿意服務士氣教學效能之研究。國立政治大學教育學系研究所博士論文,未出版,台北市。林進材(1999)。從教師教學信念與決定談教學實施與效能。中等教育季刊,50(3),9-21。
林進材(2001)。國小教師教學效能的理論與實際。高雄:復文。
林東源(2005)。國民小學教師人際溝通能力與教學效能之研究-以中部四縣市為例。國立台中教育大學國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。林宣嫚(2008)。台中市國民小學學校行政服務品質與教師教學效能關係之研究。國立台中教育大學教育學系研究所碩士論文,未出版,台中市。周芷宜(2006)。閱讀環境與學童閱讀態度相關之研究─以彰化一所國小五年級為例。國立台中教育大學社會科教育學系碩士論文,未出版,台中市。
邱皓政(2008)。量化研究與統計分析(基礎版):SPSS中文視窗版資料分析範例解析。台北:五南。
邱義川(2008)。國民小學教師專業知能與教學效能之相關研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。柯華葳(1994)。從心理學觀點談兒童閱讀能力的培養。華文世界,74,63-67。柯華葳、詹益綾、張建妤、游雅婷(2008)。臺灣四年級學生閱讀素養(PIRLS報告)。檢索日期:
2014年11月7日,擷取自http://Irn.ncu.edu.tw/pirls/PIRLS%202006%20Report.html
柯華葳(2008)。認識PIRLS一項新閱讀運動的重要指標。天下雜誌-閱讀動起來。78-89。
洪瓊芳(2004)。國小教師專業成長現況與需求之研究—以澎湖縣與台南市為例。國立台南大學教師在職進修課程與教學研究所碩士論文,未出版,台南市。洪蘭(2011)。投資教育 提升國家競爭力。國語日報電子報。檢索日期:2014.11.15。擷取自 http://www.mdnkids.com/family_edition/detail.asp?sn=32
洪怡靜(2012)。高中職餐旅群教師教學效能與幸福感關係之研究。高雄餐旅大學餐旅教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。洪子鑫(2013)。我國終身學習體系建構之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系博士論文,未出版,南投縣。洪筱棻(2014)。高雄市國民小學教師情緒管理、逆境商數與教學效能關係之研究。國立屏東教育大學教育視導與評鑑研究所碩士論文,未出版,屏東縣。馬信行(1999)。教育科學研究法。台北:五南。
張必隱(1992)。閱讀心理學。北京師範大學出版社。
張春興(1991)。現代心理學。台北:東華書局。
張春興(2002)。教育心理學。台北:東華書局。
張新仁(1992)。認知心理學對教學的影響。教育研究雙月刊,28,13- 32。張碧娟(1999)。國民中學校長教學領導、學校教學氣氛與教師教學效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。張清濱(2001)。學校教育改革-課程與教學。台北:五南。
張德銳(2002)。以教學檔案提升教師教學效能。教育研究月刊,104,25-31。張德銳、魏韶勤(2006)。教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究。課程與教學,10(2),89-103。張秉凱(2009)。國民小學教師之組織變革態度與教學效能相關之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文,未出版,南投縣。張瑀倢(2010)。中部地區國民小學教師對教師專業發展評鑑功能知覺與教師教學效能關係之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系研究所碩士論文,未出版,南投縣。張毓仁、柯華葳、邱皓政、歐宗霖、溫福星 (2011)。教師閱讀教學行為與學生閱讀態度和閱讀能力自我評價對於閱讀成就之跨層次影響:以PIRLS 2006為例。教育科學研究期刊,56(2),69-105。張雅萍(2012)。宜蘭縣國民小學教師閱讀態度與教師專業成長關係之研究。國立東華大學教育行政與管理學系研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。陳木金(1997)。國民小學教師教學效能評鑑指標建構之研究。藝術學報,61,221-253。
陳文富(2009)。彰化縣國民小學教師專業成長與教學效能相關之研究。國立台中教育大學教育學系研究所碩士論文,未出版,台中市。陳逸敬(2009)。臺中市國民小學參與「教師專業發展評鑑」教師其教學效能之研究。私立東海大學教育研究所碩士論文,未出版,台中市。陳佳雯(2011)。台南市國民中學教師情緒管理與教學效能關係之研究。國立台南大學教育學系課程與教學研究所碩士論文,未出版,台南市。陳秀琪(2011)。宜蘭縣國小教師在職進修動機與教學效能關係之研究。國立東華大學教育行政與管理學系研究所碩士論文,未出版,花蓮縣。陳柏霖、洪兆祥、余民寧(2013)。網路閱讀態度、網路閱讀行為及網路閱讀素養之橫斷面研究。教育科學研究期刊,58(3),23-50。郭生玉(1994)。影響教師工作心厭因素之分析研究。台北:教育心理學報。郭明堂(1995)。國小教師任教專長、教學經驗、養成型態與其教學效能之研究。國立高雄師範大學教育學系博士論文,未出版,高雄市。莊智揚(2006)。教育改革下國民小學教師人際溝通行為與教學效能之關係研究。國立高雄師範大學教育學系研究所碩士論文,未出版,高雄市。教育部(2010)。「悅讀101」教育部國民中小學提升閱讀計畫電子報。2013年11月13日,擷取自http://epaper.edu.tw/topical.aspx?topical_sn=436。
教育部(2012)。101學年度各級學校校數分布概況。擷取自https://stats.moe.gov.tw/files/school/101/schoolcnt.xls
曾志朗,洪蘭(2000)。認知科學的發展與應用。臺北:應用心理研究雜誌社。
曾志朗(2008)。閱讀就是生活的芬蘭人。臺北:天下雜誌,芬蘭教育世界第一的祕密(頁3-5)。
黃政傑(1993)。課程設計。台北:東華書局。
黃齡瑩(2003)。家庭及學校與幼兒閱讀態度之相關研究-以台中市為例。朝陽科技大學幼兒保育系研究所碩士論文,未出版,台中市。黃麗菁(2011)。閱讀態度與閱讀策略對閱讀素養之影響—以PISA 2009上海、香港、韓國與臺灣為例。明道大學課程與教學研究所碩士論文,未出版,台中市。楊宜涓(2012)。高雄市國民小學教師工作價值觀、教學效能與參與教師專業發展評鑑意願之研究。國立台東大學教育學系研究所碩士論文,未出版,台東縣。齊若蘭(2002)。哪個國家學生閱讀能力最強。天下雜誌,263,52-59。鄭鈺靜(2009)。高雄市國民小學教師專業承諾、教學創新與教學效能關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。鍾昀珊(2012)。屏東縣偏遠地區國小教師 專業學習社群、組織承諾與教學效能之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,未出版,屏東縣。簡玉琴(2001)。桃園縣國民小學教師自我效能與教學效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。蘇敏鴻(2011)。雲林縣國民小學教師閱讀態度與學生中心取向閱讀教學行為之相關研究。國立嘉義大學教育學系研究所碩士論文,未出版,嘉義市。謝錫金,林偉業,林裕康,羅嘉怡(2005)。兒童閱讀能力進展: 香港與國際比較。香港:香港大學出版社。
謝寶梅(1997)。教育實習的基本認識。輯於賴清標主編教育實習。台中:五南圖書。
蕭至展(2011)。彰化縣國民小學教師專業學習社群與教學效能關係之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系研究所碩士論文,未出版,南投縣。英文部份:
Alexander, J. E., & Filler, R. C. (1976). Attitudes and reading. Newark, DE: International Reading Association.
Alexander,J.E., & Heathington, B.S.(1988). Assessing and correcting classroom reading problem . Glenview , IL: Scott , Foresman & Co.
Ashton, P., Webb, R., & Doda, C. (1982a). A study of teacher’s sense of efficacy. Final report, Vol. I. Retrieved from ERIC database. (ED 231834)
Ashton, P., Webb, R., & Doda, C. (1982b). A study of teacher’s sense of efficacy. Final report, Vol. II. Retrieved from ERIC database. (ED 231835)
Ashton, P. T.(1984). Teacher efficacy:A motivational paradigm for effective teacher education. Journal of Teacher Education, 35, 28-32.
Barfield, V., &; Burlingame, M. (1974). The pupil control ideology teacher in selected schools. The Journal of Experimental Education, 42, 6-11.
Borich, G. D. (1994). Observation skills for effective teaching.New York,NY: MacMillan.
Breeding, J. J. (1983). A process-product study of teaching effectiveness. In A Local Head Start program. University of Taxas.
Brophy, J. (1988). Research on teacher effects: Use and abuse. Elementary School Journal, 89(1), 3-22.
Crosini, R. J., (1994). Encyclopedia of psychology. (2nd ed.). NY:John Wilex &Sons Downing, J., & Leong, C. K., (1982) . Psychology of reading. NY: acmillam.
Dreher, M. J.,Baker, L., Guthrie, J. T. (2002). Engaging young readers:promoting achievement and motivation. New York: Guilford Press.
Emmer, E. T., Everson, C. M. &; Clements, B.(1984). Classroom management for secondary teacher. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Fishbein &; Ajzen (1975). Beliefs, Attitude, Intentions and Behavior:An Introduction to theory and research. Boston:Addison-Wesley Publishing Company.
Forster, C. D. (1984). Selection of evaluation criterial for the development of a teacher assessment system. Research Report No. 84-1 teacher Education Research Center.
Gettys&;Fowler(1996)Gettys, C.M. &; Fowler, F.(1996). The relation of academic and recreational reading attitudes school wide:A beginning study.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 402 568)
Ghiselli, E. E., Campbell, J. P., & Zedeck, S. (1981).Measurement theory for the behavioral sciences. San Francisco: W. J. Freeman.
Good, T. L. (1979). Teacher effectiveness in the elementary school. Journal of Teacher Education, 30(2), 52-64.
Goodman, K. ed. (1973). Psycholinguistic nature of the reading process. Detroit: Wayne State University Press.
Goodman, J. (1996). Nationalism and Transnationalism : The national conflict in Ireland and Union integration, Avebury Press, Aldershot.
Gough, P., & Tunmer, W. (1986). Decoding, reading, and reading disabilities. Remedial and Special Education, 7(1), 6-10.
Henry A. Bumman(1990). The World Book Encyclopedia v16.(Chicago: World Book, 1990 ),157。
Kaiser, H. F. (1974). An Index of Factorial Simplicity, Psychometrika, 39, 31-36.
Marsh, H. W.(1991).Multidimensional students' evaluations
of teaching effectiveness: A test of alternative higher-order structures.Journal of Educational Psychology,83(2) ,285。
Mathewson, G. C. (1994). Model of attitude influence upon reading and learning to read. In R. B.
McKool, S. S., & Gespass, S. (2009). Does Johnny’s reading teacher love to read?How teachers’personal reading habits affect instructional practices. Literacy research and instruction, 48, 264-276.
Medley,D.M.(1979).Teachers effectiveness.In H.E.Mitzel(Ed). Encyclopedia of educational research(5 th ed.). pp.1894-1903. New York: The Tree Press.
Moneys, S. M.(1992).What is teaching effectiveness?(ERIC Document Reproduction Service No. ED 351 056).
Morrison, T. G., Jacobs, J. S., & Swinyard, W. R. (1999). Do teachers who read personally use recommended literacy practices in their classrooms? Reading Research and Instruction,38(2), 81-100.
Rosenshine, B. V. (1986 ). Synthesis of Research on Explicit Teaching.
Educational Leadership, 43(7), 60-66.
Ryan, D. W.(1986).Development a new model teacher effectiveness.Ontario:Ministry of Education.
Ryan, K. (1986). The induction of new teachers. (ERIC Document Reproductions service No. ED 268117)
Ryan, P. M. (1986) Teacher candidate knowledge about effective teaching research. Unplished ED. D. Dissertation. Ohio State University.
Selma K. R. (ed.). Children's Service of Public Libraries. Urbana Champaign, Illinois: University of Illinois Graduate School of Library Service, 25-26.
Stokmans, M. (1999a). Reading attitude and its effect on leisure time reading. Poetics, 26(4), 245-261.
Stokmans, M. (1999b). Variables affecting the reading attitude-behavior relationship.
Stronge, J. H(2002).Qualities of effective teachers.Alexandria, VA:ASCD.Smith , M. Cecil. A Longitudinal Study of the Development of Reading Attitude from Childhood to Adulthood. ERIC Document Reproduction Service, 1990, D305598.
Sudman, S. (1976)。Applied Sampling. San Francisco: Academic Press
Trelease, J., (2001). The read aloud handbook. Penguin, 5th Ed.
Yamashita, J. (2004). Reading attitudes in L1 and L2 and their influences on L2 extensive reading. Reading in a Foreign Language, 16(1), 1-19.122.